小学英语教学论文:浅谈新理念下课堂教学语言的变化.doc
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1、浅谈新理念下课堂教学语言的变化随着我区“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目的全面推进,教师们正在努力实践并探究新课程有效教学理念背景下的课堂教学。现今的课堂,不仅教与学的行为方式发生着根本性的转变,而且教师的课堂教学语言较课改前也有变化。记得有一位教学专家说过:“研究教学艺术,不仅是教学方法问题,首先是教学思想问题。”教学语言是教师组织课堂教学的基本载体,所以,教师对新课程理念的理解是否深刻,观念上是否转变,这从教师的课堂语言就能看出来。 自课改以来,通过“推门听课”和教研活动中的高效课堂”研讨课,我深深地感到教师的课堂教学语言较传统课堂有所不同,主要体现在师生之间的对话平等。在传统课堂中经
2、常听到这样的教师语言:T: Now, boys and girls! Ill give you several minutes to finish the listening part. Then Ill check.(同学们,我将给你们几分钟时间完成听力部分的练习,然后我将检查。)/ Ok! Just stop here.(好了!练习就停在这儿。)在新课堂中教师的语言有了这样的变化:T: Now, boys and girls! Do you like Danny and Jenny? (同学们,你们喜欢Danny和 Jenny吗?)Ss: Yes, I do.(喜欢)T: Would yo
3、u like to listen to Danny and Jenny?(想听Danny and Jenny 的对话吗?)Ss: Yes.( Id love to.)(想!)T: Now, Lets Listen and complete the dialogue, shall we?(让我们一起听Danny和 Jenny的对话,并填空补全这段对话,好吗?)Ss: Ok!/ (好的)T: Dear classmates, Have you finished? Shall we show now?/ (亲爱的同学们,讨论完了吗?我们现在可以展示了吗?)T: Now, boys and girls! Can I join you?(同学们,我能加入你们的讨论吗?)从上述课改前后的教学语言变化可以看出新课程理念指导下的“师生平等”和“师生共学”。新课堂中的教学语言改变了原有的指令性、强制性语气,更多的使用了平和商量的语气,实现了师生之间的平等对话,教师在课堂中充分尊重学生,营造和谐的学习氛围中,创建有效学习共同体,而且教师能较好地把握自己在课堂中的角色,既学生学习活动的组织者和引导者,努力实践着“把课堂还给学生,让学生做课堂的真正主人”。
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