八年级下英语教学工作计划.doc
《八年级下英语教学工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级下英语教学工作计划.doc(23页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、八年级下英语教学工作计划 八年级下英语教学工作计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、学情分析八年级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人,女生47人。通过七年级的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不
2、够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20_)的要求与目标设计和编排教学内容。SectionA部分:是每单元基本的
3、语言内容,注重学生的听说能力。1a:注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“Brainstorming”。SectionB部分:是知识的扩展和综合的语言运用。1a:非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pairwork形式落实,与同学交流想法。Self-check部分。单词的实际运用,每单元5个重要单词选择填空,再让学生模拟造句。编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。五、教学措施1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2.
4、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。八年级下英语教学工作计划2一、本学期的指导思想:要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。采用活动途
5、径,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,认真学习新课标。二、学生基本情况分析:今年我担任八(3)、(4)班英语教学工作。两班情况稍有不同,(3)班学困生较多,一部分学生对英语已经没有了兴趣。如:葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰等接受新知识的能力非常差。但有一部分尖子生,如:杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。 (4)班学生整体情况稍好,学困生比(3)班少一点,如:李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有
6、李陈杰、张文静、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比(3)班稍多。两班整体情况:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;三、具体措施:1、充分利用手中和网络资料备好课,充足的精神上好课。做好课后辅导。2、要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感。3、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。利用学习小组及时检查,保证效果并坚持下去。4、充分利用好早自习:规定早读内容,加强监督,保证早读效果。5、坚持日测
7、、周测、月测。对英语学习实行时时监督,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。7、抓好尖子生和中等生带动学困生,为九年级打好基础。8、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。9、 利用灵活多样的授课方式,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。10、.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准
8、备专门的阅读摘抄本,定期检查。11、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。四、课程安排及教学进度:第一周第二周:Unit1 阶段性测验第三周第四周:Unit 2阶段性检测第五周第八周Unit 3-Unit 4阶段性检测第九周第十周Unitreview1-4 阶段性检测第十二周第十三周Unit5-Unit6阶段性检测第十四周第十六周Unit 7-unit 8阶段性检测第十七周第十九周Review Unit1-Unit 8复习迎接期末考试八年级下英语教学工作计划3一、学期教学目标:学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并
9、能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、
10、小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生基本情况分析:本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应
11、的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外,学生在情感态度,
12、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。三、教材分析:这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对
13、于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。本册教材的难点是:现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。四、教学研究内容:本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间安排:周次授课人课题1Module 13M
14、odule 35 Module 46Module 59Module 811Module 913Module 915Module 1016Module 11五、教学措施:1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;2.每天背诵课文中的*。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果;3 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;4. 要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索
15、新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。5.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率;6.发挥学生主体和教师主导作用:7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;8.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;9.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。10.加强听力训练。六、教学进度表:周次授 课 内 容课 时 安 排新授复习测试讲评1Module 142Module 2313Module 33 14Module 43 15Module 52116Module 6317复习 2118期中检测9Module 73110Module 821
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语教学 工作计划
链接地址:https://www.31ppt.com/p-405944.html