实际问题与一元一次不等式教学反思.doc

《实际问题与一元一次不等式教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实际问题与一元一次不等式教学反思.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

实际问题与一元一次不等式教学反思这节课主要让学生理解并掌握如何用一元一次不等式解相应的应用题，建立相应数学模型。体会数学在生活中的运用！本课设置了丰富的实际情境，比如例题中商场销售的方案选择问题，还有巩固题中的修路问题和电脑的销售问题，研究这些问题，可以使学生体会到现实生活中存在着大量的不等关系，不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，它也是刻画现实世界中量与量之间关系的有效模型 教学中要突出知识之间的内在联系不等式与方程一样，都是反映客观事物变化规律及其关系的模型在教学中，类比已经学过的方程知识，引导学生自己去探索、发现、甄别，从而得出一元一次不等式、不等式的解与解集的意义 教学过程也是学生的认知过程，只有学生积极地参与教学活动才能收到良好的效果因此，本课采用启发诱导、实例探究、讲练结合的教学方法，揭示知识的发生和形成过程这种教学方法以“生动探索”为基础，先“引导发现”，后“讲评点拨”，让学生在克服困难与障碍的过程中充分发挥自己的观察力、想像力和思维力，再加上多媒体的运用，使学生真正成为学习的主体在教学过程中，发现有些学生不知道该应用题是用一元一次方程解还是用一元一次不等式解！应该正确引导学生注意题目的相关字眼，如：“不少于、至少、不多于等”，出现以上字眼的一般应用一元一次不等式解相应的应用题！