人教版小学语文教案《纪昌学射》 1.doc

《人教版小学语文教案《纪昌学射》 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文教案《纪昌学射》 1.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、29、寓言两则纪昌学射（一课时）教学目标：1、认识妻、虱两个生字，会写昌、妻、刺、绑四个字，并能读准“纪昌学射”2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文讲了一个什么故事。3、品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。4、了解寓意，明白练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性。教学重、难点：品味重要词句，体会要练好本领，练基本功是关键，同时体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。教学过程：课前活动：一、谈话揭题1、引入：老师和大家先来玩猜一猜的游戏，你看着图，想到了哪个故事，请大大声地说出来 师：刚才大家说的这些都是寓言那寓言有什么特点呢？生说师：这堂课，我们再来学习一则寓言，出示纪昌学射看看他

2、又会给我们带来什么道理呢？读题，纠错，纪读第三声，如果学生没有读准，告诉学生作姓的时候读第三声，再齐读课题。二、感知大意，设疑读文（2）1 看题猜意。师：寓言的题目往往是故事内容的浓缩。读了课题我们就知道这则寓言讲的是纪昌学习射箭的故事是，那么纪昌是跟谁学习射箭，学得结果怎么样呢？让我们一起走进课文吧。2、自由读课文3、交流、（1）、检查几个词语。出示词语妻子 梭子 虱子请教 练眼力 开弓 放箭 百发百中一生读第一行词语。纠正妻子的读音，轻声。师：第一排都有一个子。都念轻声。齐读第一行。师：第二行请一个同学读。学生读第二行词语。师：读得字正腔圆，再请一个同学读一遍。这两排字，老师着重跟大家讲讲

3、妻，仔细观察，请说说写这个字要注意什么？师：“妻子”的“妻”比较难写，（指导妻字的写法，师：大家看“十”是古代时女子用的发簪，“彐”则是女子的手，她正在盘自己的头发呢，盘起头发的已经是他人的妻子了，在写的时候请大家注意，师范写）师：一起来把这两排字来读一遍。生读词语。（2）、问题反馈：师：读了课文，你知道了纪昌跟谁学射箭呢？生（飞卫）师：飞卫是个怎样的人？学生根据课文内容回答，教师强调“能手”，你还能用什么词形容飞卫的技艺高超？（百步穿杨、弹无虚发、百发百中）（课件出示）2.教师补充介绍：飞卫能够无箭而射，一拉弓就能让野兽倒地、飞鸟落下。师：飞卫射箭技术了得，所以纪昌去向飞卫请教。3、师：在这

4、么一位名师的指导下，最后，纪昌成了一名百发百中的射箭能手。4、飞卫教纪昌学习射箭，是教他如何拉弓、射箭吗？生：先练习了眼力。三、学习课文二、三自然段师：纪昌是怎么在练习眼力呢？请大家好好地读读2、3两段1、“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”指名三个学生读读，师：读着读着，你仿佛看到了一个怎样的纪昌？你从哪几个词体会到的？指导个别朗读作为纪昌的妻子，他看纪昌每天只注视着梭子不耕田种地，心里一定有很多话想对纪昌说。 妻子可能对丈夫劝阻，可能很支持丈夫，她怎么说？生1：学射箭练眼力那么辛苦，你就休息一下吧！生2：你就别练箭了，该把眼睛累

5、坏了！引读（全班读）师：妻子不解的时候，纪昌读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭）。师：妻子埋怨他的时候，他读（他躺在织布机下面，睁大眼睛 ，注视着梭子来回穿梭）师：不管是妻子埋怨也好，关心也罢，他仍然是读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭）师：妻子天天织布，纪昌天天读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭（因为他一直记着师父飞卫说的话，要下功夫练眼力）师：这样练练出了什么成绩？读句子。2、“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼睛，他的眼睛也不会眨一眨”（课件）理解“相当到家” 这里是夸张的手法 破折号起到解释说明齐读出示的句子。师：纪昌

6、在练眼力的句子还有吗3、“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”读着这句话，你又从哪些词语感受到纪昌的品质呢？个别朗读指导，集体引读：看细线盯虱子枯燥无味，一天、两天，他就是（读句子），一年两年（读句子），这样坚持了三年，这三年，他一直读句子三个365天，一千多个日子-他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它师：两年的时间练不眨眼，三年的时间看虱子，前后利用五年时间练习眼力，你看到了怎样的纪昌

7、？师：资料记载，后来纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却一点儿没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。可见他的射箭本领之高强。师：读到这里，你明白为什么飞卫先让纪昌练习眼力呢？生：练习眼力是学习射箭的基础，师：就因为纪昌有了扎实的基本功，引读“后来纪昌成了百发百中的射箭能手”课件出示7、句式练习：师：是啊，因为（ ），所以成了百发百中的射箭能手。预设：生1：因为纪昌坚持不懈地练眼力，所以成了百发百中的射箭能手。生2：因为纪昌苦练基本功，所以成了百发百中的射箭能手。生3：因为纪昌全神贯注地练眼力，所以成了百发百中的射箭能手。生4：因为纪

8、昌专心致志地练习，所以成了百发百中的射箭能手。预设：学生可以不会提到飞卫，提示：师：最后，纪昌学射取得成功，除了有自己的汗水之外，还离不开谁？生：飞卫生：因为有了一位严格的师父，所以成了百民百中的射箭能手。师：飞卫不仅自己是射箭能手，还把纪昌也教成了射箭能手。师：看来好老师的指导会事半功倍有助于成功。8悟一悟 师：课文到这里就结束了，这节课你从寓言纪昌学射得到了什么启示？课件出示：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要练好扎实的基本功。在学习的过程中，我们还要有恒心和毅力。9、师： 纪昌、飞卫，他们生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的生活中，也有着许许多多的“纪昌”、“飞卫”。（依次出示：刘翔与孙海平图片；陈中和与女排图片。）他们流了多少汗水，经过多少磨砺才有如此的成就啊！）学好一项本领，都必须练习扎实的基本功，也和他们的刻苦努力、艰苦奋斗分不开。此时，你想对自己，或对同学说些什么呢？五、 积累（2）最后，老师想送一句话和大家共勉，出示：成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。师：只要我们打好基础，持之以恒，我们一定能实现自己的梦想。六、作业（3）