中学教育教学工作总结及教育教学工作思路.doc

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1、 中学2015年教育教学工作总结及2015年教育教学工作思路本学期，在县教体局的关心领导下，在校领导团队的精诚合作下，全体教职员工尽职敬业，以学校发展为目标，以 学案教学 和高效课堂教学模式为载体，以教师队伍建设和和学生发展为根本，狠抓教学常规管理，全面提升我校教师业务水平和和教学质量，坚持以 尊重学生个体差异，关注每个学生的发展 的教育理念，强化教学目标与过程管理。走过了紧张、殷实、收获的一学期。现总结如下:一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。 1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。加强师德师风建设，充分调动教师爱岗敬业，教书育人的积极性，不断增强教师的责任感和使命

2、感。坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设。全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。 2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。对教学尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。3、岗位练兵，提高教师专业化水平。3月份制定了中学教师教学技能大练兵记录手册开展六项技

3、能大练兵训练活动。上学期重点是课堂教学和制作大练兵。即每人讲一节公开课，每人每月上交一次优秀。课堂教学大练兵活动一直持续到六月中旬，由学校领导组成的评课小组对授课教师给予公正、公平、客观的评价。下学期开展七年级高效课堂展示课练兵，八年级研讨课练兵，全体教师钢笔字、粉笔字练兵等活动。通过系列的练兵活动的开展进一步优化课堂教学，促进课堂常规教学水平的提高，全面提高课堂教育教学效率。教师互助互学，打造了一支有活力的、积极健康向上的教师团队，提升教师的文化修养和专业素质。本学期张加兴等7名教师被评为市级教学能手，数学组被评为市级优秀教研组。 4、以各级名师、骨干教师、高级教师为引领，以年轻教师业务水平

4、提升为重点，抓小、抓实、抓细教学教研各项工作，造就高素质的教师队伍，推进新课程改革，教导处每单周周五下午组织教师集中业务学习。主要形式为讲座、信息技术培训、制作、络视频学习等。提高了教师运用现代教育技术的能力，不断提高学校教育教学质量和整体办学水平。5、三月份每位教师进行了自我剖析，制定了三年自我发展目标和三年自我发展计划，对未来的三年进行了专业发展的规划。 6、对全体教师进行了学期初的校本培训。结合本校实际，开展了多媒体制作培训、国培教师专题讲座、并进行了教师业务考试。无论是教师的体验式培训、新课改培训，还是制作培训，都取得了良好的效果，达到了预期的目的。同时把教学实践中产生的困惑和积累的经

5、验进行了交流，不仅在某些常规做法上达成了共识，还总结出许多新颖的并行之有效的方法。7、 9月1日至6日，政、教、保卫三处联合对初一新生进行了形式多样的集训活动：队列训练、校规校纪解读学习、观看文明教育、感恩教育、青春期教育等专题片、参观校史馆、观看了开学第一课、听李校长的安全讲座、住宿生内务比赛等活动。使七年级新生尽快适应中学的学习和生活的习惯，培养良好的日常行为规范和礼仪常规，培养集体主义思想和团队精神。二、 坚持向课堂要质量，深入推进课改进程，突出细节管理，打造高效课堂。待添加的隐藏文字内容11、扎实推进课改进程，稳步打好课改攻坚战。四月二十二日至二十三日，刘校长带领骨干教师一行7人到黑河

6、市第四中学交流学习。听课教师观摩了黑河四中 3+6+1模式 的课堂教学，参与了该校月考分析会和教研活动。为了让教学一线的老师，尽快完成从传统课堂到高效课堂的华丽转身，学校9月份再次组织教师深入黑河四中学习。刘校长对教师进行了 小组建设 和 模板式导学案的编制和使用 等课堂教学技术培训。在理念引领之后，9月份中旬高效课堂模式植入，以七级为实验现场教学实施课改，我校教师也在课改中不断摸索，不断完善，不断成长着。2、致力科研，促课改之花常开不败。 九月份，以农村初中导学案设计教学过程本土化研究为题的市十二五课题在教科所进行了现场汇报，并取得了较高的评价。我校推行 导学案 教学模式，完善各学科的教学案，落实 教案 学案一体化 培养学生的自主学习的能力，不但形成了有我校特色的教学案.而且通过教师有效的 导 ，促进学生积极的 学 ，培养了我校学生自主学习能力和主动学习的积极性。在科研中，参与课题研究的每一名一线教师，都积累了一些关于导学案设计使用的宝贵的经验和理论成果，其中涵盖优秀导学案编，高效课堂小组建设和高效课堂评价机制等。本站工作总结为上收集或友推荐，仅供写作参考之用，其著作权属于原作者，我们不提倡抄袭的做法，支持原创，借鉴与抄袭的界限就靠朋友们自己去把握，取长补短可以，但不要全盘照搬，不做拿来主义，请朋友们端正自己的学习态度，在参考资料的帮助下，写出自己的好。