苏教版初中语文七级上册《梦溪笔谈二则》教案2.doc

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1、送优质教学资源下乡工程二则教学方案2第二课时教学目标1能利用课文注释和工具书准确地解释重点字词的含义，能用现代汉语逐句说出课文的意思。2分析人物描写的方法，体会我国古代劳动人民在建筑方面的聪明才智，能说出两三个我国古代的其它科学技术成就。教学过程模块一：课堂导入老师出镜同学们，大家好。通过上一节课的学习，我们知道，今天全世界倡导的绿色农业早在我国北宋就已经出现了。其实，不仅在农业，在建筑业方面，中国古代同样取得了举世瞩目的成就。 中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧的建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍巍然屹立，完好无损，成为我国古代科学文化伟大成就的象征。在杭州梵天寺，就曾有这么一座

2、香火鼎盛的木塔。如今，梵天寺木塔在历史变迁中，不幸被损毁，但沈括却在梦溪笔谈中记载了这座宏伟建筑的修建过程。今天，让我们一起去走进这座木塔，去感受我国古代劳动人民在建筑方面的聪明才智。这一节课的学习目标是：切幻灯1教学目标1能利用课文注释和工具书准确地解释重点字词的含义，能用现代汉语逐句说出课文的意思。2分析人物描写的方法，体会我国古代劳动人民在建筑方面的聪明才智，能举出两三个我国古代科学家并介绍其科学技术成就。模块二：课文疏通下面先请同学们听读课文，注意生僻字的读音。切幻灯2钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如

3、初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。下面就请同学们自己把课文反复地读几遍，稍后我们请几位同学展示，请其他同学点评。（现场老师组织学生朗读课文，并组织朗读展示与点评）接下来，我们请大家自主疏通课文，最终达到能逐字逐句地用现代汉语说出课文意思的目标。自学时请注意两点：切幻灯3疏通课文1充分利用好课文注释，重点掌握常用文言字词的用法。2课文翻译不通的地方，可以利用工具书解决，也可以向老师和同学请教。（现场老师组织学生自学课文，并组织

4、交流）模块三：重点梳理刚才同学们按照要求认真地把课文自学了一遍，很好。下面，老师将本课中出现的几个常见文言字词的用法归纳一下。首先，来看“之”的用法。上一节课，我们已经对“之”的用法进行了归纳。它主要有以下一些用法：切幻灯4之：（1）动词：往，到去 （2）助词：的 （3）助词：无实义（4）代词：代人、物、现象等。那么，在本课中，“之”又有哪些用法呢？切幻灯5钱帅登之 代木塔乃以瓦布之 代木塔密使其妻见喻皓之妻 的问塔动之因 的便实钉之 代木板我们可以发现，之在本文中主要还是作代词和助词。在“钱帅登之”“乃以瓦布之”两句都作代词，代木塔。在“密使其妻见喻皓之妻”“问塔动之因”两句中，都是作助词，

5、相当于现代汉语中的结构助词“的”。在“便实钉之”一句中也作代词，但是在这里指代的不是木塔，而是木板。整句话的意思是“用钉子订木板，使它坚实”。“钉之”就是“钉木板”。之就是指木板。再看“其”的用法。切幻灯6其：（1）代词：他（她、它）、他（她、它）们等 （2）代词：他（她、它）的、他（她、它）们的等 （3）代词： 这、这种、这个、这些或那、那种、那个、那些等 上一节课，我们讲“其”主要作代词，一般翻译成“他”“他的”“这种”“那种”等等，具体指代对象要根据上下文确定。在本文中，“其”又有哪些用法呢？切幻灯71.患其塔动 那2.密使其妻见喻皓之妻 他的，即匠师的3.匠师如其言 他的，指喻皓的4.

6、人履其板 那5.人皆伏其精练 他，指喻皓很显然，这五句话中的“其”仍然都作代词。但是其中有两句是作指示代词讲，你知道是哪两句吗？对，就是第1句和第4句，第1句，“嫌那塔晃动”，第4句“人踩在那楼板上”，其，都作“那”讲。第2句和第3句都作“他的”讲，但具体指代对象是不同，一个指匠师的，指喻皓的，这一点一定要区别开来。第5句中，其作“他”讲，指喻皓，整句话的意思是“人们都佩服喻皓的高明”。切幻灯8以 （1）介词： 用、拿等（2）介词： 把（3）介词：因、因为等上一节课我们还介绍了“以”的一些用法。它一般作介词，作“用、拿、把、因为”等讲。本文中“以”也出现过两次，我们来看看它们的用法：切幻灯9乃

7、以瓦布之 用贻以金钗 用，把“乃以瓦布之”就是“于是用瓦铺在木塔上”，“贻以金钗”就是“拿金钗送给喻皓”。可见，“以”在这里都是“用，拿”的意思。下面，我们再将本文中出现的其它重要字词及其含义投放在屏幕上，请大家再巩固一下。切幻灯10钱氏据两浙时 统治方两三级 才患其塔动 担忧贻以金钗 赠给但逐层布板讫 只 终了，完毕便实钉之 使坚实匠师如其言 遵照盖钉板上下弥束 因为 更加人履其板 走，踩踏六幕相持 支撑人皆伏其精练 同“服”，佩服模块三：知识检测好，刚才我们自主疏通了课文，并对重点字词进行了梳理，下面，我们就一起进入检测环节，检验一下我们学习的成效。切幻灯11请用现代汉语说出下列句子的意思

8、，并解释黄体字词的含义。方两三级，钱帅登之，患其塔动。乃以瓦布之，而动如初。密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。切幻灯12下面，老师出示一下正确答案，请同学对照评改。方两三级，钱帅登之，患其塔动。才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。方，才。之，指木塔。患，担忧。其，那。切幻灯13乃以瓦布之，而动如初。于是就用瓦片铺排在塔上，但是木塔还是像当初一样晃动。以，用。布，铺。切幻灯14密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。匠师秘密次派他的妻子去见喻皓，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。使，派遣。贻，赠给。以，用，拿

9、。切幻灯15但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只要。讫，终了，完毕。钉，用钉子钉。之，指木板。切幻灯16盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上下左右前后六面互相连接就像只箱子。盖，因为。弥束，更加紧密相束。胠箧，撬开箱子，这里指箱子。怎么样，你做对了吗？模块四：内容研读下面，我们请同学们用现代汉语回答屏幕上的问题。公元964年，在沈括的家乡杭州，梵天寺里，工匠们正热火朝天的忙碌着。一座巍峨的木塔将要屹立于此。但是开工不久，工匠们就遇到了难题。请问：切幻灯171.工匠们遇到了怎样的难题？有没有想出可行的办法？2.喻皓又

10、制定了怎样的解决方案？这个方案成功了吗？3.喻皓解决问题的原理是什么？4.人们是如何评论喻皓的？（现场教师组织学生回答问题）通过刚才的交流，我们知道，工匠们遇到的主要问题是木塔不稳定，人站在上面会晃动。尽管他们想出了在塔上铺瓦的办法，但毫无成效。于是就请喻皓来出主意。喻皓拿出的方案就是逐层铺好木板，用钉子钉牢。工匠师傅们遵照他的话做，结果塔身果然就稳定了。喻皓解决问题的原理究竟是什么呢？因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔当然不会晃动。所以，人们十分佩服喻皓的高明。切幻灯18木塔的修建，虽然工匠师傅们付出了

11、辛勤的劳动，但是如果没有喻皓的指点，恐怕是很难建成的。因此喻皓成了作者描写的主要对象。那么，作者采用了哪些方法来塑造喻皓这一人物形象呢？请同学们再读课文，先独立思考，再在小组内展开讨论。（现场老师组织学生思考、讨论问题并组织交流）通过刚才的讨论和交流，我们可以发现，作者主要是通过对比和衬托手法塑造了喻皓这一人物形象。他以匠师的无能反衬喻皓的高明，以匠师心态的自卑、猥琐反衬喻皓的自信，又以人们对于喻皓的态度衬托了喻皓的杰出才能和他在人们心目中的崇高地位。切幻灯19皓笑曰：”此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”一个“笑”字，生动地写出了喻皓的神态，突出了他胸有成竹的心理，反应了他技艺的高超

12、。这一笑，含义丰富，让人回味。尤其值得称道的是，在“皓笑曰：此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”一句中，一个“笑”字，生动地写出了喻皓的神态，突出了他胸有成竹的心理，反应了他技艺的高超。这一笑，含义丰富，让人回味。模块六：课外拓展老师出镜喻皓是我国古代建筑师中的杰出代表。但是在浩若星汉的历史长河中，他也不过是浪花之一瞬。在我国古代，还有很多像他这样具有高超智慧和非凡才能的人，正是他们，缔造了中华古代文明的辉煌。让我们一起去领略一下他们的风采。切幻灯20张衡，我国东汉时期伟大的天文学家。他指出月光是日光的反射，正确地解释了月食的成因。他观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准

13、确地表演天象的浑天仪，第一架测试地震的仪器，还制造出了指南车、飞行数里的木鸟等等，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献。切幻灯21张仲景，东汉医学家。他系统地总结了汉代以前的医学精华，根据自己丰富的医疗实践经验，著伤寒杂病论合十六卷。中医“ 四大经典” ，他一人就完成了两部。他所确立的“辨证论治”原则，是祖国医学伟大宝库中的灿烂明珠，从而使中华民族的医学独具特色而自立于世界民族之林。切幻灯22毕升，中国北宋发明家，创造了活字印刷术。活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便。这是中国对于世界文明的发展所作出的又一伟大贡献。切幻灯23祖冲之，我国南北朝时期的杰出数学家、天文学家和机械制造家。他在世界

14、数学史上第一次将圆周率（）值计算到小数点后七位。他提出的密率值是世界上最早的，比欧洲早一千多年。他编制了大明历，推算出的一年的长度为365.24281481天，误差只有50秒左右。切幻灯24郦道元，北魏地理学家、散文家。他参阅了437 种书籍，通过自己的实际考察，完成了水经注这一地理巨著。水经注不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。 切幻灯25郭守敬，元代天文学家，水利专家。先后制造了近20种天文仪器，很多仪器其设计的科学性和使用的准确性，在当时世界上也处于领先地位。他制订了准确精密的新历法授时历。这部新历法设定一年为365.2425天，比地球绕太阳一周的实际运

15、行时间只差26秒。切幻灯26李时珍，明代医学家和药学家。他系统地整理了我国16世纪以前丰富的医药学遗产，经二十七年著成本草纲目。该著作共收载历代诸家本草所载药物一千八百九十二种。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。切幻灯27宋应星，明朝著名科学家。著有天工开物。此书几乎论述了工农业所有部门的技术，反映了我国当时具有世界先进水平的许多生产技术和经验，对研究明代的科学技术和社会生产具有很高的价值，被欧洲学者称为“技术的百科全书”。老师出镜同学们，刚才我们了解了很多中国古代很多著名的科学家及他们的科技成就。作为一个中国人，我们理应为祖国拥有如此浩瀚的科学文化遗产而感到骄傲。让我们在今天加倍努力，在明天抒写新的辉煌。今天的作业是：课后学习1用现代汉语将课文的意思写在作业本上。2搜集我国当代的科技成就，为后面的模拟科技新闻发布会做好准备。好，今天这节课就学到这里，同学们，再见！