沪科版初中八级物理《走进神奇》教学设计.doc
《沪科版初中八级物理《走进神奇》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪科版初中八级物理《走进神奇》教学设计.doc(5页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、激发学习兴趣 凸显情感态度价值观目标-沪科版八年级第一章教学设计(一)第一章 打开物理世界的大门第一节 走进神奇【教学目标】1通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇,这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。2通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶。3通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的。【教学重点难点】让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣。教学进程【导入新课】方法1:直接引入:同学们好!从现在起,我们要学习一门新的课程物理学。那么什么是物理呢?物理学研究的对象是什么呢?今天我们先从神奇的大自然开始认识物理、了
2、解物理。方法2:让学生事先收集一些自然风光的图片,上课时让学生边展示边谈对这些图片内容的感受和想法,引出新课:大自然神奇、美丽、壮观,这节课首先让我们一同走向自然、走近神奇;走向生活,走进物理。【推进新课】一、大自然的神奇(1)播放一些自然现象的图片或视频,让学生感受大自然的美丽、壮观、神奇。第一组美丽自然:浩瀚星空、美丽极光、蓝色地球;第二组动感自然:闪电、飓风、巨浪;第三组:神秘自然:火星、月球、太阳磁暴。(见课件)(图片动静结合、由近及远,引发学生对自然的兴趣,激发学生关注自然、爱护自然、探索自然的热情)观看之后让学生谈感受和想法。老师对学生提出的一些问题进行简单的短评和解释。启发学生介
3、绍自己知道的大自然的一些神奇现象:你还知道大自然哪些神奇?学生讨论、交流。出示一组日食图片,然后播放日环食的flash动画(见课间),看过以上动画以后,启发学生思考:同学们是否意识到:许多自然现象不但神奇、壮观而且背后还隐藏规律,物理学就是把自然和生活中的一些现象作为研究对象,探究隐藏在其中的规律的一门科学。二、日常生活中的神奇自然中有神奇有物理,我们的生活中也有一些不起眼的神奇,只是大家平时没有注意观察罢了。下面请同学们阅读课本相关内容,看一些来自生活的神奇。学生看完课本后,让学生观察衣服上的拉链、圆珠笔尖,然后做几个演示实验,让学生观察。演示实验1:在饮料罐盖子上钻个小孔,饮料倒不出来。提
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进神奇 沪科版 初中 物理 走进 神奇 教学 设计

链接地址:https://www.31ppt.com/p-4056211.html