新课标人教版初中数学《整数指数幂（1）》精品教案.doc

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1、新课标人教版初中数学整数指数幂（1）精品教案教学目标：1、 使学生掌握不等于零的零次幂的意义。2、 使学生掌握（a0，n是正整数）并会运用它进行计算。3、 通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。重点难点：不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质是本节课的重点也是难点。教学过程：一、讲解零指数幂的有关知识1、 问题1 同底数幂的除法公式aman=am-n时，有一个附加条件：mn，即被除数的指数大于除数的指数.当被除数的指数不大于除数的指数，即m=n或mn时，情况怎样呢？2、探索先考察被除数的指数等于除数的指数的情况.例如考察下列算式：5252，103

2、103，a5a5(a0).一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得525252-250，103103103-3100，a5a5a5-5a0(a0).另一方面，由于这几个式子的被除式等于除式，由除法的意义可知，所得的商都等于1.3、概括我们规定：50=1，100=1，a0=1（a0）.这就是说：任何不等于零的数的零次幂都等于1.二、讲解负指数幂的有关知识1、探索我们再来考察被除数的指数小于除数的指数的情况，例如考察下列算式：5255，103107，一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得525552-55-3， 103107103-710-4.另一方面，我们可利用约分，直接算出这两个式子

3、的结果为5255， 103107.2、概括由此启发，我们规定： 5-3，10-4.一般地，我们规定： (a0，n是正整数)这就是说，任何不等于零的数的n （n为正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数.总结：这样引入负整数指数幂后，指数的取值范围就推广到全体整数。三拓广延伸问题：引入负整数指数和0指数后， （m，n是正整数）这条 性质能否扩大到m，n是任意整数的情形。四、例题讲解与练习巩固1、 例9：计算（1） （2）解：（1）待添加的隐藏文字内容2 （2） 例10 下列等式是否正确？为什么？（1） （2）解：（1） （2）教师活动：教师板演，讲解练习：课本P25 1，2本课小结：1、 同底数幂的除法公式aman=am-n (a0,mn)当m=n时，aman = 当m n 时，aman = 2、 任何数的零次幂都等于1吗？3、 规定其中a、n有没有限制，如何限制。 布置作业：