新课标人教版初中语文八级下册9、《海燕》精品学案.doc
《新课标人教版初中语文八级下册9、《海燕》精品学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标人教版初中语文八级下册9、《海燕》精品学案.doc(2页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、新课标人教版初中语文八年级下册9、海燕精品学案学习目标:1、通过朗读感知文章; 2、分析海燕的形象和精神;理解文章中象征、对比、衬托等写作手法。3、体会文章表达的思想感情,培养勇敢、乐观的品质和积极的人生态度。自主学习1、 背景介绍。1901年11月7日那天,尼日尼诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了,他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒的未经审讯就急匆匆的把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来,人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲,时而朗诵海燕。一位演说者大声说道:“高尔基被放逐了,原因是他说出了真理并揭露我们生
2、活中可怕的事情。他有一件武器他的笔,一种力量他那在自由发表意见时所表示的思想我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。” 示威结束后,一位大学生激动的高呼:“暴君将要死亡,而伟大的有利的自由的人民将要兴起!”就因为他的一篇短短的散文诗海燕。 海燕的写作背景: 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸
3、,就写下了海燕这篇散文诗。2、作者简介。高尔基(18681936),_作家,苏联社会主义现实主义文学的奠基人。代表作有长篇小说_,自传体三部曲_、_、_和剧本_等。3、何谓象征?象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。4、读,感知。请给文章加一个副标题。要求:1、要切合文章的内容;2、要和标题紧密联系,形成一个整体;3、用语简洁,字数不可过多。合作学习1、作者为突出海燕的战斗精神,设置了怎样的典型环境?不同的环境中海燕都有怎样的表现?环境描写有何作用?2、本文的抒情主人公是“海燕”,作者赋予了它怎样的性格和精神?从哪些词、句看出来的?作简要分析。3、探讨文中事物分别象征什么?海燕:海鸭、海鸥、企鹅:大海:待添加的隐藏文字内容3暴风雨:太阳:乌云、闪电、狂风: 五、展示交流六、拓展延伸你从海燕身上学到什么?如何做新时期的海燕? 海燕的人生因_ 而_;我们的人生因_ 而_。七、作业围绕“做新时期海燕”为话题,写篇日记。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海燕 新课 标人教版 初中语文 下册 精品
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4056000.html