新课标人音版初中八级欣赏教学《走进西藏》精品教案.doc

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1、新课标人音版初中八年级欣赏教学走进西藏精品教案教学目标 1、通过欣赏走进西藏、青藏高原、阿姐鼓等具有代表性的歌曲，了解西藏音乐文化。2、通过对比西藏的历史与现实，产生进一步了解西藏音乐文化的愿望，喜爱西藏的音乐。3、演唱北京的金山上，能够用藏族踢踏舞的基本舞步边唱边舞。教学过程1、导入教师：首先请大家听几首熟悉的歌曲，每首歌曲只听一两句，听后请大家分别回答这几首个的歌名是什么？是谁演唱的？（播放六个音乐片段）师生一起讨论、总结：才旦卓玛演唱的共产党来了苦变甜李玲玉演唱的北京的金山上李娜演唱的青藏高原彭丽媛演唱的珠穆朗玛郑钧演唱的回到拉萨才旦卓玛演唱的北京的金山上教师：刚才听的都是有关西藏的音乐

2、，今天，同学们和我一起走进西藏。2、简介西藏民族文化教师：下面我们看一个介绍西藏民族文化的录像短片。看后，师生一起总结录像短片的内容：第一，珠穆朗玛峰是离太阳最近的地区。第二，藏民有两种原始生活方式：农耕、游牧。第三，西藏地区是三大古代文明的集结地：中国、印度、巴比伦。第四，藏民有四大崇拜：山水、动物、图腾、偶像。第五，藏民有五种丧葬方式：天葬、土葬、水葬、火葬、塔葬。第六，藏族人民信奉六字箴言：唵嘛呢吗咪哞，他们经常要念这几个字，它代表西藏人民内心追求的最美好的东西。西藏地区常见的“旌幡”，藏族人手摇的“经轮”和寺庙外的“经轮”都代表人们在念“唵嘛呢吗咪哞”，表现了人们的虔诚。3、欣赏、体验

3、西藏音乐（1）欣赏走进西藏教师：我想请同学们欣赏一首歌，曲名叫走进西藏。请打开课本，边看课本上的曲谱，边听歌曲。听完之后请回答，在你欣赏的时候，你的脑子里出现了一幅什么样的画面？（播放音乐）学生交流体会教师：非常广阔的草原，远处雪山能听到回声，无边无际，人骑着马越走越远。教师：你们知道这首歌曲出自哪里？是谁唱的吗？学生：这首歌是电视剧孔繁森的主题歌，是李娜唱的。教师：歌曲的歌词非常简单，只有这样的三句：走进西藏，也许会发现理想，走进西藏，也许会看见天堂，走进雪山，走进高原，走向阳光。简单的词句，非常概括的述说了“走进西藏”的深刻内涵，使我们深刻的理解歌词的主题我们的好干部孔繁森，把他的生命奉献

4、给了西藏，奉献给了西藏人民。（2）欣赏青藏高原教师：请你们在听一首大家非常熟悉的有关西藏的歌曲。教师放音乐教师指挥，学生跟着音乐一起唱。（3）欣赏阿姐鼓教师：每一个国家，每一个民族，都有着不同的历史，不同的经历，西藏人民也是如此。现在我想请同学们在欣赏一首歌曲阿姐鼓。请同学们朗读一遍这首歌曲的歌词。教师充满感情的再次朗诵歌词。教师：阿姐到哪里去了呢？歌词中“我的阿姐从小不会说话”，“我突然懂得了她”，“天边传来阵阵鼓声，那是阿姐对我说话”。请大家人身、仔细的再欣赏一遍歌曲。充分发挥的你的想象。（播放音乐）歌曲中真人心肺的鼓声以及演唱者情绪变化的歌声，诉说着过去的西藏，为我们讲述了那个过去的年代

5、封建农奴制残酷统治下的阿姐和阿姐鼓的故事教师：歌曲的哪一句情绪最为感人？学生回答教师：几乎是哭泣着唱，过去的故事里的阿姐到哪里去了？答案在每个人的心里。（4）学唱北京的金山上教师：今天的西藏发生了巨大的变化，国家投资开发西藏的地热资源、矿产资源，还有最重要的旅游资源，西藏人名过着幸福的生活、下面我们大家一起来演唱北京的金山上。在教师指导下，学生练习演唱歌曲。（5）学习藏族舞蹈的基本动作，为歌曲北京的金山上伴舞。教师：我想请几位同学为我们的歌唱伴舞。学生模仿教师做几个藏族舞蹈踢踏舞的基本动作，体验藏族舞蹈的风格。全体学生演唱歌曲北京的金山上，同时请你几位同学伴舞。4小结现在的西藏人民于全国各族任命一起大踏步走向现代化，希望将来同学们能够到西藏区看一看，去了解西藏，也许我们中有的同学会为西藏工作、服务。