新课标人教版初中地理八级下册第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》图表教学设计.doc
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1、新课标人教版初中地理八年级下册第八章第二节以河流为生命线的地区长江沿江地带图表教学设计本节是人教版第八章认识跨省区域的第二节,本节内容是建立在自然条件基础之上的经济区域,该区域具有很强的自然特征和经济特征,内容时空跨度大,综合性强,而且很多问题是自然和经济的结合与联系,学习时,抓住知识的内在联系以及注意对比分析区域内差异,注意推理区域发展的因果关系以及综合分析区域发展的有利、不利方面等是学好本节内容的关键所在。笔者在执教中为了凸显重点,突破难点,省时高效,尝试了以下图表教学法,取到了意想不到的效果,现作简要概括与同仁交流,敬请赐教。设计思想:遵循区域的综合性与地域性原则,注重对比分析长江沿江地
2、带的区内差异,区内综合优势的利用与发挥;特别是注重沿江地带自然条件、自然资源与经济发展的因果关系的推理能力的培养。通过构建图表的教学,使学生学会对比分析一个区域的综合性与差异性,学会因地制宜、扬长避短;学会逻辑推理的思维方式,结合沿江地带的环境问题的分析与治理保护,让学生树立可持续发展的思想。大体的设计思路是:位置与范围 自然条件经济发展问题与治理。学习时将自然条件与经济因素的融合是教学的意境所在。一优越的地理位置充分发挥了纽带作用长江沿江地带东起上海、西至四川省攀枝花,东西绵延3000多千米;南北宽度大致在长江两岸100200千米的范围内,是一个较为典型的“带状”区域。作为跨越东西的长江沿江
3、地带在经济发展中发挥着重要的纽带作用,它与东、西部形成了一个“H”形格局,如下图:长江沿江地带发挥的纽带作用,如图所示,数字代表的含义分别是:沿江地带是东部沿海产业向中西部推进的通道;沿江地带是东部沿海技术、信息向中西部传递、转移的通道;西部可以借助江海联运,进入国际市场;沿江地带从东到西将上海、南京、武汉、重庆等商业中心连接起来,成为沟通东西部商贸的纽带。二良好的自然条件促进了工业的发展与城市的形成长江沿江地带的自然条件包括地形、气候、水系、自然资源等。1地形与各河段的开发利用:结合八年级上册的中国地形图,回顾长江沿江地带的地形特点,见下图。A长江中下游平原,B巫山,C横断山脉,D四川盆地,
4、E云贵高原。由此看出:长江上游与中下游在地形上的差异是:上游以山地、丘陵为主,中下游以平原为主。根据流域内地形特点,各河段的开发利用不同,见下表。河段上游中下游整个长江沿线开发利用方式水电业淡水养殖、内河航运旅游业待添加的隐藏文字内容2原因流经阶梯交界处,水流湍急,落差较大江阔水深,河湖较多沿线有三峡风光、黄鹤楼、岳阳楼、中山陵等名胜古迹2气候与工农业:结合我国的气候类型的分布可知:长江沿江地带的气候类型是亚热带季风气候。其特点是夏季炎热,冬季温和,四季分明;降水丰沛。这种雨热同期的气候为工业和农业的发展提供了良好的条件。3自然资源图与工业基地、城市的发展(1)长江上下游自然资源的区别,结合下
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