新课标人教版初中历史七级上册第四单元《政权分立和民族融合》精品学案.doc

《新课标人教版初中历史七级上册第四单元《政权分立和民族融合》精品学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版初中历史七级上册第四单元《政权分立和民族融合》精品学案.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、新课标人教版初中历史七年级上册第四单元政权分立和民族融合精品学案一、基础知识【第18课三国鼎立】1、官渡之战：形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏；时间：公元200年；作战双方：袁绍与曹操；结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。2、赤壁之战：形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展；时间：公元208年；作战双方：曹操与孙刘联军；结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。3、三国经济的发展：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展； 蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国； 吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台

2、湾地区的联系。魏蜀吴4、三国鼎立的形成：简图：国号时间都城开国君主魏220年称帝洛阳曹丕蜀221年称帝成都刘备吴222年称王建业孙权【第19课江南地区的开发】1、西晋的兴亡和内迁的各族西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）魏灭蜀；266年，西晋代魏；（开国皇帝：司马炎；都城：洛阳）280，西晋灭吴，实现了统一。内迁的各族（东汉末年开始内迁，到西晋初年人数达几百万；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）西晋的灭亡：原因：统治集团腐朽，皇族为争夺皇位，出现“八王之乱”， 国力耗竭。西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。公元316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。2、淝水之战：形势（背景）

3、：南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。概况：时间：公元383年；作战双方：前秦与东晋；结果：东晋以少胜多，大败前秦。影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋暂时稳定，为南方经济发展提供了有利条件。相关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳等。3、南朝建立：420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”。4、江南地区的开发：（魏晋南北朝时期）三国以前，中国的政治经济中心大都在北方。江南经济发展的原因：江南地区自然条件优越，有利于发展农业；北人南迁，带来了劳动力和先进的

4、生产技术（主要原因）；江南战争较少，社会比较安定。表现：大量的荒地被开垦为农田。修建了许多水利工程。农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。小麦推广到江南地区。影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。【第20课北方民族大融合】1、北方的统一：439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。民族融合已成为趋势。2、北魏孝文帝迁都洛阳：原都城：平城；不足：气候干旱，生产的粮食不能满足需要；位置偏北，不利于对中原地区的统治和对汉文化的学习。影响：使洛阳繁荣，为孝文帝改革提供条件。65.北魏孝文帝改革：措施：迁都洛阳。根本目的和原因是加强对中原的

5、统治。汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊孔子，孝治国，尊老养老。影响：加速了北方各民族的封建化进程，促进了民族融合。【第21、22课承上启下的魏晋南北朝文化】类别朝代代表人物著作贡献数学南朝祖冲之缀术世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界一千年。农学北朝贾思勰齐民要术我国现存的第一部完整的农业科学著作地理北魏郦道元水经注以注录水道系统为纲；一部综合性的地理学专著。书画东晋王羲之兰亭序写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，兰亭序有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。绘画东晋.顾恺之女史箴图洛神

6、赋图石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟（佛教的盛行）2、书法的发展：东汉末年，书法逐渐成为一门艺术；魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书、行书也逐渐流行。二、巩固练习1、官渡之战 (1)时间： 年。(2)地点： 。(3)双方：拥有十万大军的 和只有三四万人的 (4)结果： 以少胜多，大败 。（5）影响是 2、赤壁之战 (1)时间： 年。(2)地点： 。(3)双方：拥有二十多万大军的 和拥有五万人的 。 (4)结果： 指挥孙刘联军用 的方法以少胜多，大败曹军。（5）影响是 3、三国鼎立的形成国名都城建立者时间4、吴国的 发达，其船队曾到达 ，加强了 和 的联系。5、三国归

7、晋： 年，西晋灭 ，结束了分裂局面。6、西晋灭亡： 年，内迁的 人灭亡西晋。7、淝水之战的时间： 年。地点： 。双方：征集八十多万兵力的 与仅有8万人的 。结果： 以少胜多，大败 。8、 江南地区开发的原因是(1) 优越。(2)北方人南迁，给江南地区带去了 和先进的 (3)江南地区的战争相对 ， 比较安定。(4) 劳动人民的共同努力。影响：(1)对我国经济产生了 影响。 (2)为 逐渐南移奠定了基础。9、北方统一的实现： 年，北魏统一 。10、北魏孝文帝改革措施 (1)朝廷中必须使用 语，禁用 语。 (2)官员及家属必须穿戴 服饰。 (3)改鲜卑贵族姓氏为 姓氏，拓跋改姓 。 (4)鼓励鲜卑贵

8、族与汉族贵族 。 (5)采用汉族的 、 。 (6)学习汉族的礼法，尊崇 ，以 治国。作用：促进了 。11、祖冲之的成就：利用并发展“ ”，在世界上第 次把 的数值，计算到小数点以后的第 位数字。领先世界近 年。12、齐民要术的作者是 。地位：是我国现存的第 部完整的农业科学著作，在世界 上占有重要地位。13、水经注作者是 。地位是：一部 的地理学专著。14、王羲之生活 时期。书法特点： ， 。代表作品 ，有“ ”的美誉。尊称为“ ”。14、顾恺之生活在 时期。代表作品 和 。15、北朝统治者为了宣传 ，在山西大同的 和河南洛阳的 修建石窟。16、读“三国鼎立形势图”，回答下列问题： AB（1）

9、这种局面形成于何时？哪一年什么政权结束了这一局面？（2）在图中方框内填上三个政权的名称。（3）A地区在当时称为什么？B代表的地方是什么？（4）依据教材回答，吴与A地区当时有何联系？你对此有何感想？15.阅读下列材料：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”请回答：（1）材料中的“皇帝”是历史上的哪位皇帝？材料反映出这位皇帝采取了什么改革措施？他进行改革的主要目的是什么？ （2）除上述材料反映出的改革措施外，他还有哪些改革措施？请举出三例。这些措施产生了什么影响？ （3）你认为应该学习他的什么精神？