新人教版初中数学七级上册《4.4角的比较》精品教案.doc
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1、新人教版初中数学七年级上册4.4角的比较精品教案 一、学习知识状况分析: 学生已经经历了比较线段长短的过程,知道可以通过直接观察、测量和叠合的方法比较线段的长短,因此本节课同样给出三个层次的问题让学生类比得出比较角的大小的方法。二、教学任务分析:在现实情境中,进一步丰富对角与锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系的认识。会比较角的大小,能估计一个角的大小。在操作活动中认识角的平分线,能画出一个角的平分线。认识度、分、秒,会进行简单的换算。三、重点难点:本节课的难点是角的大小比较,角平分线的意义,两个角的和、差、倍、分的意义难点是学生的空间观念,几何识图能力的培养四、教学过程分析:本节课设计了
2、五个教学环节:第一环节:自主预习;第二环节:合作交流;第三环节:展示拓展;第四环节:检测反馈;第五环节:课堂小结,布置作业。第一环节:自主预习:1右图是一个公园的示意图。(1) 海洋世界在大门的正东方向,也可以说它在大门的北偏东_度。(2) 虎豹园在大门的南偏东_度;猴山在大门的北偏东_度;大象馆在大门的北偏东_度。(3) 在图中连接各个景点与大门,并用适当的方式表示各角。猴山 B 大象馆 D 大门 O 海洋世界 A 虎豹园 C (4) 上面各个角中,锐角有_;钝角有_;直角有_;并用“”将这些角连接起来:_2. (1)如何比较两个角的大小?(2)根据图4-16,求解下列问题比较的大小,并指出
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