小学综合实践活动《寻访历史文物》教案.doc

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1、推荐参加“小学综合实践活动课程优秀课例、论文评选活动”材料之一小学综合实践活动寻访历史文物教案小学四年级综合实践活动课例一、课题的提出外海风景秀丽，人杰地灵，不仅有着旖旎的自然风光，也有着大量文化底蕴深厚的历史人文景观。我校语文组承担了“十一五”全国教育技术研究重点课题信息技术与小学语文综合性学习整合的研究的工作，这项实验的关键词是：运用信息技术 传承家乡文化。因此，在这次综合实践活动的选题时，学生纷纷要求选取“寻访外海历史文物”为活动主题，进入实际的社会情景，参与社会及文化活动，增长见识、激发爱乡情怀、培养自身的综合能力。二、教学目标让学生寻访家乡历史文物（历史事件、历史人物、文物古迹），从

2、中感受家乡优秀的传统文化，追寻家乡历史名人足迹，激发爱国爱乡情怀；使学生在开放的学习空间里，发展他们的探究、设计、组织、合作、管理能力；促进学生主动学习、综合学习、实践学习；使学生获得亲身参与实践的经验，对生活、社会有一定的认识，关爱社会，增强社会责任感。三、活动过程（一）、拟订活动主题（见“课题的提出”）（二）、制定活动计划：围绕“寻访历史文物”的课题，展开调查和探究1、调查的内容：了解家乡的一些历史事件、历史人物、文物古迹；2、参观地点：五大祠、茶庵寺、深塘里、陈少白故居、杏林路等；3、采访对象：外海文化站站长、外海诗社成员、历史文物的管理员、退休老校长等。4、调查时间：一周（综合实践课、

3、课外时间）5、活动方式（1）、上网或到图书馆查找有关资料；（2）、测量、调查统计、采访、设计、制作、实地写生、实地学艺、网页制作等；（3）、分工情况：四、五年级学生按兴趣自愿组成小组，开展自主探究活动。（4）各小组活动目标：采访组：寻访家乡历史文物，激发爱乡情怀；通过主动参与，提高自身社会交际、沟通，以及充分展示自我的能力。“小红豆”粤曲组：了解家乡的历史文物；初步了解粤曲知识、学唱粤曲小调；改写或创作粤曲小调词，并表演。“小荷”文学组：深入了解家乡外海的历史文物，挖掘外海的文化底蕴；提高语文综合运用能力。调查统计组：通过对收集数据的整理和图表的制作，培养运用数学知识解决实际问题的能力；为家乡

4、建设出谋划策。美术组：通过实地参观写生、调查访问等方式对家乡的文物古迹有更深的了解；从美学的角度探究分析家乡文物古迹的建筑美，写出相关研究报告，并用自己喜欢的绘画形式表现出来；学做小导游。电脑组：制作多媒体演示文稿，宣传家乡。（6）、开展工作：各小组根据自己的计划行动，自主探究。指导教师当好参谋，及时了解情况，并积极为学生解决难题，使活动得以顺利开展。各小组活动结束后，整理资料，做好成果展示工作。（三）、活动的实施第一阶段：各小组上网或到图书馆查阅相关资料组别查阅内容目的美术组美学与建筑的图片、文字资料。写出家乡文物古迹的研究报告。“小红豆”粤曲组收集有关赞美家乡的粤曲小调资料。自创赞美家乡的

5、粤曲小调的词。“小荷”文学组 收集各类体裁的文章：说明文、观后感、游记、诗歌、建议书等。1、举办辩论会； 2、参加学校举办的“爱家乡”征文比赛。采访组收集有关采访艺术的资料。为采访实践活动做好准备。调查统计组有关数学统计的知识。运用数学知识解决问题为家乡建设出谋划策。电脑组怎样制作多媒体演示文稿。制作多媒体演示文稿宣传家乡。 第二阶段：实践探究组别活动形式活动内容指导老师及组员“小红豆曲艺组”参观、资料收集、交流、学唱、创作。1、11月28日查阅资料；2、12月3日至7日课外活动时间在校活动；3、12月1、4、8晚上7点至9点到“外海曲艺社”学习。指导老师：蓝秀云、陈月娴组员：五（2）、四（4

6、）班部分学生共15人。活动花絮一：信息交流赖晓琳：江海区组织开展“江海八景”评选活动。最终评出“白水龙光”、“少白故居”、“五祠泽香”、“茶庵古寺”、“绿海丹心”、“釜山明珠”、“江南雅韵”、“羽林春秋”等个景点为“江海八景”。其中外海就有 “四景”。 陈颖仪：粤曲重唱功，讲究声腔艺术，分大喉、平喉、子喉三大类。音乐性强，曲调优美，曲牌板式极为丰富，以梆子、二簧两大腔系为主体，吸收地方歌谣、小曲、小调为辅。表演形式除继承传统的清唱外，还发展了说唱、弹唱、表演唱、小组唱、小合唱等。我认识的粤曲小调有相思泪、赌仔自叹、小桃红活动花絮二：“学艺日记”选时间：年月日地点：外海文化中心 学员：廖富华学习

7、内容：今天我在“外海曲艺社”跟着老师学唱粤曲小调扬翠喜和平湖秋月。学会了“走圆台”和“甩水袖”两个动作。走圆台：顺时针方向走一圈，双手掌心向下，放在右腰处，走碎步。甩水袖：由上到下把水袖向上抛甩，先右手后左手。活动花絮三：活动“留言板”陈颖仪：外海，我的家乡，你是我心中的自豪！陈捷：用唱粤曲的形式赞美家乡，真是太有趣了！容家耀：我现在真的迷上了唱粤曲小调了，它们的旋律是那么的动听。陈妙娴：这次活动中，我觉得我们的家乡外海原来这么棒。陈彦帧：我爱家乡，我爱粤曲！孙荣杰：这次活动后，我真正成为了一名“小粤曲迷”了，买了好几张粤曲小调VCD来学唱呢！赖晓琳：希望日后还可以参加这样的有趣的而有意义的活

8、动。宁耀斌：现在我知道除了写作文和朗读赞美家乡外，还可以用粤曲小调来表达自己对家乡的热爱，真好！陆子晴：粤曲是我们家乡外海的优秀文化传统，但是我发觉现在唱粤曲的人少了很多，小朋友就更少了，我们这一代要肩承发扬粤曲的使命，使更多的人认识粤曲，会唱粤曲。廖富华：以后，我要多宣传粤曲知识，让更多的小朋友喜欢唱粤曲，把家乡优秀传统文化发扬光大。组别活动形式活动内容指导老师及组员调查统计组测量、调查统计、访问、收集数据、交流、设计制作。1、第14周周一查阅资料；2、12月4日至6日下午第三节课到实地活动；3、12月7日至9日小组集中活动。指导老师：马苏雁组员：五（1）、五（3）学生共20人。活动花絮一：

9、自定探究内容耀：我觉得咱们外海的五大祠很特别，我想研究它。斌：我也经常到五大祠外面的广场玩，那里晚上有很多人在耍太极，很热闹，我想知道那里有多大。康：我想去测量那五间宗祠建筑面积分别有多大，然后比较一下哪间最大。耀：前一段时间，新闻报道要重修五大祠，呼吁大家捐款，不如我们去实地考察一下，看哪里要重修，然后算算要多少钱，再发动人们捐款，好吗？康：老师，到时候五大祠重修后更漂亮，那我们可以跟旅行社联系，组织一些游客来参观，然后收一点门票，就可以增加我们外海的旅游收入，发展家乡经济啊！敏：那不如把茶庵寺和少白故居与五大祠联合起来，形成外海旅游一条龙，买一张门票就能游玩三个地方，多好啊！ 活动花絮二：

10、合作探究1、第一个调查统计内容：三个历史建筑的占地面积。哲：我们应该先到这三个地方实地参观，并带尺子去测量，最后运用这个学期学的面积计算方法，就能计算出来。斌：我们还可以把测量计算的数据进行整理，制成条形统计图和统计表。2、第二个调查统计内容：五大祠需要重修的有关数据。桐：我们去量占地面积时，也可以调查到要重修的地方，然后再调查需要用的材料的数据并进行统计。3、第三个调查统计内容：调查本校学生喜欢哪个历史建筑物。耀：把三个地方的门票设计成套票学生优惠票，那就可以吸引多点家长带小孩子来参观。康：整理统计数据后，我们可以制成圆形统计图，那就很容易看出同学们最喜欢哪种建筑物。4、第四个调查统计内容：

11、设计旅游套票方案。哲：我们先要了解三个参观地点的现行价格是多少。桐：我们可以参考同学们喜欢哪个历史建筑最多的数据，再从新调整门票的组合价格。组别活动形式活动内容指导老师及组员美术组参观、实地写生、调查访问、交流。1、第14周前三天分别到实地写生；2、第14周的四、五、六为小组集体活动。指导老师：陈述球、陈晓燕组员：四（2）、五（5）班学生共10人。活动花絮一：“活动记录”选美术组活动记录时间：12月6日 地点：六（3）班 记录人：蒋恩宜今天，我们美术活动小组来到六（3）班依序坐下，大家把各自的作品粘贴在黑板上。我们先请雪韵上去介绍。雪韵羞答答地走到讲台，向大家介绍了五大祠：“五大祠是外海陈氏宗

12、亲的祖祠，始建于清朝咸丰年间。五间祠堂紧密相连，横列成排，气势不凡”我们向她提出了意见，伟聪说：“你介绍时要面带笑容，彬彬有礼。那才能展示我们外海人的风采。”绣苑说：“你应该灵活地介绍，不要太死板。还要做出相应的动作吸引游客。”恩宜就说：“如果你声音再甜美一点，感情更投入一点，那会让人身临其境，真想去一观奇貌。”雪韵听完意见后，整理了一下思绪，又重新为大家述说一番。听完了她的介绍，我们也深深陶醉了。小导游训练在热烈的掌声中结束了。 活动花絮二：写“研究报告”的活动回放第一阶段：确定计划周一下午课外活动时进行讨论，反复推敲，选择值得研究的外海景点。最后锁定：五大祠、陈少白故居、茶庵寺为研究的对象

13、。我们将从它们的历史背景、建筑特色、外海人民对它们的保护等方面进行查访。第二阶段：研究过程确定计划后，我们小组成员分工合作（周二、周三）：到实地参观、拍照，做好笔录；上网收集景点有关的资料；访问对外海历史比较了解的老人；拟定研究报告提纲。罗列收取的资料，整理、疏通。集中交流意见，撰写初稿。第三阶段：分析总结（周四至周六）1、 口述初稿，评议、整理、修改。2、 小组成员谈感受。五大祠、陈少白故居、茶庵寺是我们外海的骄傲，它们以自己独特的魅力陶冶着外海人民的性情。作为外海子民，坐享其中，我们其乐无穷，我们愿意为了这颗璀璨的明珠的崛起而努力读书，让它的光和热散发到祖国各地，世界各处。组别活动形式活动

14、内容指导老师及组员“小荷”文学组参观、访问、辩论、交流、展览。1、周一、周二实地参观、访问；2、周三至周六集体活动。指导老师：黄柏信、陈悦如、陈慕贞组员：五年级学生共20人。活动花絮一：为家乡写宣传广告第一组：陈氏五大祠紧密相连，横列成排，气势不凡，建筑规模宏大，形态壮丽，布局严谨，结构精密，体现出清代建筑的精美风格。第二组：茶庵寺又名六祖寺，坐落于江门市江海街道五马归槽山麓，始建于明代万历年间。唐代高僧一行禅师，曾结庵小住，名曰“茶庵”。江门市风景区之一。寺内四季如春，古木苍翠，鸟语花香，环境清幽，曲径亭台，四通八达，清泉涤俗，净土消烦。游人到此，如入蓬莱仙境。第三组：少白故居位于江门市江海

15、区外海镇南华里，由中国民主革命先驱陈少白自行设计。伟人故居，气势非凡、名扬天下。活动花絮二：“辩论会”片段陈杏诗：（正方）我方同意重建历史建筑。因为家乡的历史建筑经历了几百年的风雨洗刷，早已面目全非，如果再不重新修缉就会有退出历史的可能。杨晓盈：（反方）我方反对重建历史建筑。历史建筑的珍贵在于它的历史价值，如果对历史建筑进行重建，就会失去了其本身的历史性，它就和一般性的建筑没什么分别了。罗泳欣：（正方）我方同意重建历史建筑。重建是对历史的保护，让后人有机会通过建筑领悟历史。关俊乐：（反方）重建不是对历史的保护，恰恰是对历史的糟蹋，真正的历史价值就在重建的过程中消退了。曾君琳：（正方）对历史建筑

16、的重建本身就是一种历史，不存在历史价值的消退。重建的过程中融入了时代的气息，这本身又是对历史的延续。杨晓盈：（反方）重建历史建筑是历史的伪造，是在蒙骗后来人。陈晓琳：（正方）正因为没有得到很好的重建，所以许多有价值的历史建筑退出了现实生活，我觉得重建实在有必要。组别活动形式活动内容指导老师及组员采访组观察、采访、交流、设计1、周一集中查阅资料，做好活动准备；2、周二至周四采访；3、周五集体活动。指导老师：余凤娇、陈淑芳组员：四年级学生共18人。活动花絮一：“采访记录”片段黎滢铧：陈校长您好！我们都知道外海又叫龙溪，为什么有龙溪这个名字呢？你能讲讲吗？陈校长：小朋友，你好！外海又叫“龙溪”，这要

17、从外海陈族的历史才能找到答案。外海陈族的始祖陈莘隐原是福建莆田玉壶村陈族的第6代。玉壶村陈族的第3代、第6代都出了一个丞相，按宋例，第1代、第2代、第4代、第5代都被封为太师。因此，玉壶村陈族很多人都是宋朝的官，陈莘隐也是宋臣。后元灭宋，玉壶村陈族是元兵追捕的对象，陈莘隐被迫躲藏于莆田一叫“龙溪”的深山处，逃避追捕。后来其孙迁居外海，逐渐成为大族，为纪念其祖父曾隐居“龙溪”保存性命，而把外海称为“龙溪”。黎滢铧：陈校长，您对我们有什么期望吗？陈校长：社会才是你们最大的课堂！黎滢铧：我们一定会记住这句话的！请您给这句话写下来好吗？陈校长：好的。祝你们活动成功！黎滢铧：我代表采访组的全体成员谢谢您

18、的支持！ 活动花絮二：“采访报道”选今天，我到陈少白故居去采访。看见故居门前的小河污染严重，河水又黑又臭，里面的垃圾很多。仔细观察后，发现是周围民居造成的，居住在陈少白故居周围的居民，把自己的生活用水和垃圾都排到了小河里，如果不及时解决这个问题，相信过不了多久，小河就会消失，变成“垃圾山”。我们都知道，陈少白是中国民主主义革命先驱者之一，是中国近代史上一位颇有影响的人物。他是我们外海人民的骄傲，我们应该保护伟人的故居，要让陈少白的故居与他的爱国、爱乡、爱民精神一样长留青史，永驻家乡！外海中心小学“采访组”邱秀琴报道组别活动形式活动内容指导老师及组员电脑组资料收集、设计、制作、交流。1、周一查阅

19、资料；2、周二至周六设计、制作多媒体演示文稿。指导老师：陈淑娴。学生：四（1）班学生5人。活动花絮一：“个人总结”摘要我叫周润发，是外海中心小学小学的学生。现在我来谈谈这次综合实践活动的体会。社会实践活动使我改掉了坏毛病。以前我喜欢打电脑游戏，只要有时间，我就溜进电脑室，玩电脑总得玩个够。因此，同学们都把我叫做“游戏王”。自从开展了实践活动后，我的心才收回来，一心扑在了查找资料上和制作演示文稿上。我们这次社会调查的任务是“运用信息技术，传承家乡文化，宣传家乡文物”。可是，我们小组成员去了几家书店，查到的资料都太少了，而且全是2000年以前的。他们知道我会上网，于是就让我当小组的网上资料查询员。

20、以后每当我回到家做的第一件事就是打开电脑，把收集到的资料全部打印出来，现在，我已经打出了厚厚的一叠，供我们小组使用。同学们都夸奖我，羡慕我。其实，我在其中也学到了许多东西。不仅了解了外海的历史文物，学会了整理资料，而且还改掉了玩电脑游戏的坏毛病，并且成了我们小组调查活动不可缺少的一员。我感到十分高兴。现在，我们组正在全力以赴建立一个外海旅游网页，把我们收集到的资料，全部组合在上面，让更多的人了解外海。摘自周润发同学的个人总结四、活动成果展示：（一）调查统计组1、第一个调查统计内容：三个历史建筑的占地面积。 调查统计人员：叶杨柳、陈嘉键、陈慧桐 调查统计时间：2007125 调查统计地点：五大祠

21、、茶庵寺、陈少白故居 数据收集：名称占地面积建筑面积五大祠12937.52148茶庵寺35386.5234陈少白故居40001024数据整理：条形统计图如下：数据分析：从以上条形统计图可以清楚看出：占地面积最大的是茶庵寺，但它的建筑面积却是最小，原因是寺庙的周围有大面积的树林和美丽的莲藕塘，这里的空气清新，是游玩的好地方。2、第二个调查统计内容：五大祠需要重修的有关数据。调查统计人员：叶杨柳、陈嘉键、陈慧桐 调查统计时间：2007125调查统计地点：五大祠重修项目：五大祠内的地面数据收集：长1293m宽1261m重修面积129312.615816重修方案：选用材料：方砖规格：40cm 40cm

22、 单价： 2元 数量计算：816=8160000c8160000(4040)=81600001600=5100(块) 购买费用：51002=10200(元)文物保护建议：从以上数据可以看出,只是重修五大祠的地面就要一万多元,这个数据还没包括重修的人工费用,可想而知,要重修所有的历史建筑,需要一笔相当大的费用。因此，我们应该好好保护这些珍贵的历史建筑，它见证了我们外海的历史变迁，是我们的祖先留给我们的宝贵财富。保护历史建筑人人有责！ 捐款倡议：为了维护我们这么宝贵的历史资源，希望外海中心小学的全体同学能在自己的零花钱里抽出一部分，为重修五大祠献出自己的一份力量。谢谢！ 3、第三个调查统计内容：调

23、查本校学生喜欢参观哪个历史建筑物。调查统计人员：李启斌、梁嘉威、杜雨萧调查统计时间：2007126调查统计地点：外海中心小学调查表样本：名 称 五大祠 茶庵寺 陈少白故居最喜欢的历史建筑请在你最喜欢的历史建筑下打“”。调查统计数据：名 称五大祠茶庵寺陈少白故居最喜欢的人数596人503人234人数据分析：从以上调查统计的数据来看，喜欢五大祠的人最多，原因是五大祠的建筑风格很有特色，五祠并排而建,体现我们外海人民团结一致,手望相助的高尚品格。另外，五大祠还是人们休闲、娱乐和运动的好场所。（附：圆形统计图如下：） 4、第四个调查统计内容：旅游套票方案。调查统计人员：李启斌、梁嘉威、杜雨萧调查统计时

24、间：2007127调查统计地点：五大祠、茶庵寺、少白故居调查统计数据：名称五大祠茶庵寺陈少白故居现行票价未定1元2元数据分析：从以上的数据来看,这几个地方的票价都比较便宜,但因没有统一的旅游策划,使参观的人数没有达到理想的数字。因此,在五大祠重修后,我们给这三个地方设计了旅游一条龙的服务。设计方案： 外海旅游套票 票价：100元 含：参观外海三大历史建筑（五大祠、茶庵寺、陈少白故居）的门票。 一个早餐和两个正餐的费用。 早餐：地道外海面；中午餐：美味外海斋宴；晚餐：沿江海丰富海鲜宴。 从江门车站外海的往返专车接送。（二）“小荷”文学组3、观旧居 叹史荣“小荷”文学组陈晓敏夜已经深了，但我久久不

25、能入眠，脑子里总是惦记着下午参观陈少白故居的情景，我的心灵被光荣啃啮着、灼烧着。陈少白故居位于外海镇南华里，由中国民主革命先驱陈少白自行设计。故居分两处，一桥相隔。桥的一边是“白园”，另一边是一座“三合院”式的居所。主楼名日“亚字楼”，故居内设立“陈少白事迹陈列馆”、陈列大量名人字画及历史文物。然而，一切的一切是历史留给我们的巨大荣誉！这样的荣誉，在外海又何止一次呢？外海人民，经过艰苦卓绝的斗争，他们奋发图强，建设新外海。外海正在发展，祖国的未来等待我们去描绘和创造。我们一定要掌握科学文化知识，培养良好品德，树立远大志向，做一名合格的社会主义建设者，为外海增光彩！作为一名身处外海的人，我们都为

26、有陈少白故居这么壮观的建筑而感到骄傲自豪！4、观陈少白墓有感 “小荷”文学组陈泳琪 星期五下午，我们在老师的带领下来到了茶庵寺参观，其中在茶庵寺后山的陈少白墓给我留下了深刻的印象，让我的心灵得到了陶冶，让我的灵魂得到了升华。 陈少白先生与革命先行者孙中山结拜为兄弟，并肩作战，推翻腐败无能的清朝政府，为了正义闹革命。推翻清政府，建立新中国。这革命事业是无比艰巨的，但陈少白先生从不计较个人得失，生活清寒，从不高傲，做人处事大公无私。到了晚年回到家乡外海，为家乡的建设做出杰出的贡献，少白先生那高尚的品质真值得我们学习。 看着看着，我不仅想起清明节，我们在陈少白墓前宣誓 我们啊我们，必将成为新世纪复兴

27、中华民族的脊梁。时刻记住：不忘国耻，振兴中华！ 陈少白先生的精神永远激励着一代又一代的少年儿童。2、念少白“小荷”文学组关俊乐陈少白故居，英雄的宿地。那陈旧的老钟，染满灰尘的木柱，无不载满了历史的回忆。泛黄的照片里，是外海人民的骄傲！爱戴！1、我爱外海“小荷”文学组曾君琳一朵朵荷花嵌入我的眼帘从那迷人而朴实的花瓣中我知道了我在一个美丽而富饶的地方外海外海一个美丽的小镇一个具有文化色彩的小镇它就像那一个个柔韧的蛋糕让吃到的人细细品位它的内涵你看！那高大而古老的五大祠就像一个善良的巨人庇佑着这方圣土外海虽然你不怎么出名但在我心中就是我生活中的一部分你就是我的“守护者”一个最称职的“守护者”（三）、

28、采访组（被采访者的寄语）（四）、电脑组（五）、“小红豆”曲艺组共赞家乡外海 “小红豆”曲艺组全体成员改编 （男领白）：改革新风树外海，最近在江门市委街道工委的直接领导下，重新修辑过五大祠，已经焕然一新。（女领白）让我们共唱共赞外海五大祠！（平湖秋月）男：古朴沉雄一处壮丽景观称五大祠，饱受沧桑到现时，女：已有二百年更多日子，战火风雨未崩颓。男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局严谨，手工精细。女：堪叹气势磅礴，五间一并排开又显崔巍。合：描樑描樑画栋雕塑，倍添秀丽祠里闪光确珍贵。（扬翠喜）女：喜看百花齐放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（双句）男：有万般新意随柳牵、趁春风荡漾，外海繁华美如画。合：我两

29、人喜见，华艳似锦，绣织了环宇，万紫千红满眼妍。相约、相约、春游忘困倦（双）女：花市丽城尽赏遍，宜得抱花眠，乐胜天仙。男：人间天上绚丽万千，振兴中国新气象呈现，一幅蓝图借绿砌红染合：喜览江海的今天。（男白）：中华大道更辉煌（女白）：楼高路阔彩灯照（男白）：疑入都市新天地（女白）：不愧侨乡领风骚（男白）：正是杏林街聚三江宝，中华路招四方财（千般恨中段）女：望到中心那地方，又见醒狮又舞龙与凤，外海新景况，处处欢乐，望到靓车花遍地开男：当年改革，伟人介导，现实像似春花吐艳。此情此况。女：世人寄望，我的故乡变了模样。（男领白）：改革新风树外海，最近在江门市委街道工委的直接领导下，重新修辑过五大祠，已经焕

30、然一新。（女领白）让我们共唱共赞外海五大祠！（平湖秋月）男：古朴沉雄一处壮丽景观称五大祠，饱受沧桑到现时，女：已有二百年更多日子，战火风雨未崩颓。男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局严谨，手工精细。女：堪叹气势磅礴，五间一并排开又显崔巍。合：描樑描樑画栋雕塑，倍添秀丽祠里闪光确珍贵。（扬翠喜）女：喜看百花齐放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（双句）男：有万般新意随柳牵、趁春风荡漾，外海繁华美如画。合：我两人喜见，华艳似锦，绣织了环宇，万紫千红满眼妍。相约、相约、春游忘困倦（双）女：花市丽城尽赏遍，宜得抱花眠，乐胜天仙。男：人间天上绚丽万千，振兴中国新气象呈现，一幅蓝图借绿砌红染。合：喜览江海的今

31、天。（男白）：中华大道更辉煌（女白）：楼高路阔彩灯照（男白）：疑入都市新天地（女白）：不愧侨乡领风骚（男白）：正是杏林街聚三江宝，中华路招四方财（千般恨中段）女：望到中心那地方，又见醒狮又舞龙与凤，外海新景况，处处欢乐，望到靓车花遍地开男：当年改革，伟人介导，现实像似春花吐艳。此情此况。女：世人寄望，我的故乡变了模样。（女领白）让我们共唱共赞外海五大祠！（平湖秋月）男：古朴沉雄一处壮丽景观称五大祠，饱受沧桑到现时，女：已有二百年更多日子，战火风雨未崩颓。男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局严谨，手工精细。女：堪叹气势磅礴，五间一并排开又显崔巍。合：描樑描樑画栋雕塑，倍添秀丽祠里闪光确珍贵。（扬翠喜）女

32、：喜看百花齐放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（双句）男：有万般新意随柳牵、趁春风荡漾，外海繁华美如画。合：我两人喜见，华艳似锦，绣织了环宇，万紫千红满眼妍。相约、相约、春游忘困倦（双）女：花市丽城尽赏遍，宜得抱花眠，乐胜天仙。男：人间天上绚丽万千，振兴中国新气象呈现，一幅蓝图借绿砌红染合：喜览江海的今天。（男白）：中华大道更辉煌（女白）：楼高路阔彩灯照（男白）：疑入都市新天地（女白）：不愧侨乡领风骚（男白）：正是杏林街聚三江宝，中华路招四方财（千般恨中段）女：望到中心那地方，又见醒狮又舞龙与凤，外海新景况，处处欢乐，望到靓车花遍地开男：当年改革，伟人介导，现实像似春花吐艳。此情此况。女

33、：世人寄望，我的故乡变了模样。 （六）美术组外海古建筑建筑特色课题研究报告美术组全体成员摘要：本文主要从外海古建筑（五大祠、茶庵寺、陈少白故居）的历史、特点出发，根据考察与收集资料，提出古建筑与环境和谐发展的建议。选题目的：我们家住外海,平常寒暑假,旅游又走了一些地方,我们感到外海的五大祠、茶庵寺、陈少白故居等名胜古迹也很有自己的特色，应该让更多的人认识它。调查对象及方法查阅资料、拍照、实地考察、采访相关人士等。研究过程：（一）外海古建筑的特点：外海幅员辽阔，民族文化渊源流长，经过几百年的发展已演变成为五邑文化的一个瑰宝。作为一种凝固的艺术与文化载体而保留至今。当我们每到一地，五大祠、茶庵寺、

34、陈少白故居以其鲜明的特点深深打动着我们影响我们，其多姿形态令我们思考。五大祠：外海镇多姓陈，自元至正十年（1350年），陈氏先祖迁到外海定居，至今已有600多年历史，陈氏家族人丁繁衍，历代人才辈出，外海的别名“龙溪”也是陈姓人为纪念曾避难于福建漳州龙溪深山而命名的。从前外海的祠堂，星罗棋布，最宏伟的是“外海镇陈氏五大祠”，五大祠位于外海东部的赤泥山下，因而乡下人多称其为“东头祠堂”。陈氏五大祠是外海陈氏宗亲的祖祠，始建于清朝咸丰年间，五间祠堂紧密相连，横列成排，气势不凡。始祖朝列大夫莘隐陈公祠坐落在赤泥山下，泉石祖祠和筠轩祖祠在其右侧，桃溪祖祠和定息祖祠在其左侧。祠堂占地约4100平方米，为三

35、进并列而建，采用单檐布瓦硬山顶，蓝琉璃瓦剪边，抬梁与穿斗相结合梁架结构，保有鲜明的清代建筑艺术风格，建筑规模宏大，形态壮丽，布局严谨，结构精密考究，以莘隐陈公祠为中轴线，左右对称布局。祠堂内外石牌坊林立，巨型大柱上挂着长联，记录先祖功德。祠堂雕梁画栋，装饰华美，无不体现出清代建筑的精美繁复和艺术风格。文革期间，五大祠曾遭破坏，但令人高兴的是，它的整体建筑风格得以较好保留。2000年，市政府将其列为市级文物保护单位；2002年4月，区政府将五大祠交由外海镇政府管理、使用。为保护文物、并将五大祠建成一个文化阵地、旅游景点，外海镇委、镇政府多次进行修葺，使其逐步恢复原貌。新修的五大祠门前广场如今已成

36、为外海人休闲玩乐的好去处。茶庵寺：茶庵寺是江门市郊一处著名的名胜古迹。相传唐朝天文学家、高僧一行禅师游岭南一带时，来到此地观察天象，并结一小茅庐居住，以种茶度日，草庐名为“茶庵”。一行禅师俗名张遂，是我国伟大的天文学家，毕生致力于研究天文地理。 唐中宗神龙初年，他来到新会县，喜爱外海的五马归槽山，便在山麓搭起茅庵居留下来，对天文地理气象作深入研究。 外海进士陈吾德非常敬慕张遂的名望和功德，他倡议建造一座砖瓦结构的寺庙作为永久的纪念，此寺庙以一行高僧的小居“茶庵”为名，从此“茶庵寺”得名并流传到现在。 茶庵寺前立着一座牌坊，上刻有“小朱明洞”四个大字。原来“朱明洞”是罗浮山的一著名景点，人们认为

37、此地可与罗浮山的“朱明洞”相媲美，并具有自己清静幽雅的特色，因此称为“小朱明洞”。陈少白故居：陈少白故居位于江门市江海区外海镇南华里。由陈少白自行设计。故居分两处，隔河相望，以自桥连为一体。桥的一边是“白园”，另一边是一座“三合院”式的居所。始建于1929年，1931年落成，占地面积两亩许。自少白逝世后，其家居多旅居外地，楼宇日久失修，渐显颓败。1991年春，外海镇政府拨出巨款，对“白园”和园内的“莎萝坪”、“粥锅亭”、“瞻云台”等建筑，以及“三合院”和院内的“亚字楼”等都一一进行了修复，并在故居内设立“陈少白事迹陈列馆”，陈列大量名人字画及历史文物。使故居还其原貌，焕发青春。（二）对外海古建

38、筑发展的思考以及建议：1、外海政府应对古建筑进行定期的科学性维修，保证它原来的风貌。2、 提倡生态保护，尽量多地采用太阳能，自然通风，自然光照，减少对环境排放垃圾，让古建筑能在现代气息浓厚的民居之中和谐地存活下去。3、应该委派专门人员负责管理，以免外来人士、天然灾害等对古建筑造成损害。4、重视对外海居民爱护古建筑的教育，把这一教育列如学校学习课程，让下一代了解外海、熟悉外海、热爱外海。5、宣传外海古建筑，让更多的人认识外海，发展外海旅游业，使外海成为五邑侨乡的又一颗璀璨的明珠。（三）研究体会啊！雄伟的外海的古建筑，我们要由衷地赞美您！赞美您历尽沧海桑田还保存的如此完好，这美好的一面离不开我们外

39、海人民的努力。您还知道吗，您让我们见证了历史的一刻，让我们以您为荣，让我们为您而高歌外海，怎么不让我们感到向往呢?通过这一次活动，我们知道了外海有那么多的名胜古迹，但是还没能吸引太多人的关注。同时，我们通过调查还为保护外海古建筑提出了一些建议，虽然这些建议比较简单，但却是我们认真体验学习的结果。另外，在调查中我们还学会了与陌生人交往，学会了怎样制定研究计划、收集资料、统计分析。在活动中我们也体验到了工作的艰辛，体会到做成功一件事的不容易。从对外海古建筑特色的调查研究中，我们还发现作为外海人的一员，必须传承外海祖辈的优良传统，时时、处处为外海争光。五、活动的拓展延伸在这次综合实践活动中，学生兴趣

40、盎然，活动结束时意犹未尽。他们表现出了极大的探究热情和欲望，除了对家乡的历史文物颇感兴趣外，还对家乡的文化、民间技艺、美食、家乡的起源、地名的来历、风俗等产生了浓厚的探究兴趣。纷纷主动要求，在以后的学校生活中，多开展这样的主题性综合实践活动，对家乡进行更多的了解，以实际行动爱家乡，并在活动中锻炼自己，提高自身的综合能力。六、活动的反思在活动中，我们不断探索，在探索中不断提高；我们不断反思，在反思中不断进步，对实践活动有了更深一层的认识。学生亲身接触社会，不受拘束地进行调查研究，开拓思维，探究学习得到了体现。对生活、对家乡产生了无限热爱的情感。他们觉得生活一下子变得五彩缤纷，丰富多彩，发现了身边

41、许多事物是那么的美好。比如陈少白、五大祠、茶庵寺、深塘里、陈少白故居、杏林路等等。我们开展实践活动，着眼于学生的能力培养。从案例上看，这次活动有下几个亮点：1、学生们自主选择课题，提高了学习的主动性和参与性；2、为学生提供了个性发展的空间，让学生学会探究问题的技巧和方法，促使学生学习方法的转变，从而提高了学生的创新能力和实践能力；3、为学生提供了集体活动的平台，让学生与伙伴合作交流，和采访调查对交流，处理好个人与个人，个人与集体的关系；4、为学生提供体验生活的机会，让学生体验生活的美好和体会到学习的乐趣；5、在活动中培养了不断收集、分析、整理信息资料的能力。学生们写出了他们的感想、体会、对活动作了总结和评价。虽然他们对事物的了解还很肤浅，没能达到一定的水平，但学生在活动中体现出来的能力和取长补短，团结互助，积极进取的精神，相信对他们的成长大有帮助。综合实践活动过程比结果更重要！