多媒体在初中英语语法教学中的应用.doc

《多媒体在初中英语语法教学中的应用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体在初中英语语法教学中的应用.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、多媒体在初中英语语法教学中的应用 【摘 要】多媒体在初中英语语法教学中的应用，能够利用自身的直观性、高密度性以及可视性，从听、说、读、写等不同角度学习英语语法，但是在英语语法教学中不能过分依赖多媒体，还应该结合其他教学模式，以此来提高学生的语法水平。 【关键词】多媒体；初中英语；语法教学；应用 在英语教学中，语法是学习英语的中心，是学生必须掌握的手段。掌握了语法知识，能够是学生们越学越轻松、越学越聪明、越学越容易、越学越明白，从而不断的激发学生学习英语的兴趣，不断的提高自身的英语语法水平。 一、利用多媒体的直观性帮助学生在写作中学习语法 学好语法能够增强交际中的得体性、流利性和准确性，也就是说

2、语法教学的最终目的是增强学生的交际能力，所以在初中英语语法教学中，让学生在实践中不断的发现自身存在的问题，然后纠正错误。写作是学习语法知识的重要途径，只有正确的理解和掌握了语法知识，才能在写作中正确的表达自己的思想。初中英语教师应该摆脱传统的英语写作教学，不能仅仅的只是给学生布置作业，批改后并不分析学生错误的原因就将作业重新返还给学生，这样不但会降低学生学习的积极性，还会降低教学效率。利用多媒体教学的直观性，能够对学生进行多种形式的写作教学，当学生的写作出现问题时，初中英语教师可以将学生经常出现的问题展示在多媒体设备的屏幕上，然后让全班的学生进行分析，并将正确的方法展示给所有的学生，这样能够强

3、化学生的记忆。此外，教师还可以将学生中较好的写作作品展示在多媒体设备中，将该作品中好的语法重点标出来，供学生们参考和学习，这样不但加强了学生与教师、学生与学生之间的交流，还营造了良好的英语语法学习氛围，还提高了学生学习语法的积极性和主动性，完善学生的语法知识的同时，又能提高学生的写作水平。 二、利用多媒体的高密度性帮助学生在阅读中学习语法 传统的英语语法教学只是将单个的句子板书在黑板上，或者是学生学一条语法规则后，教师让学生进行简单的造句、翻译或者填空等练习，并不能根据具体的语境来分析句子的语法，致使语法教学存在很大的局限性。与此相反，如果在学习英语语法后，有大量的和语法相关的阅读文章供学生们

4、练习，并且在阅读练习的过程中还能培养学生的感性认识，并且根据山下文的情景归纳出规则，这比传统的板书教学具有更好的效果。例如“it is no use doing”的语法教学中，教师可以将和该语法教学相关的阅读材料展示在多媒体设备中，并且将和语法有关的内容用下划线表示出来，让学生在具体的阅读语境中进行重点练习，通过将多媒体的教学手段，实现语法教学的最优化，保证学生有更多的空间和时间进行大量的阅读，并在阅读中重点练习需要掌握的英语语法，掌握了阅读文章的语境，对以后的实践应用也具有很大的帮助。 三、利用多媒体的可视性帮助学生在对话中学习语法 语法教学是初中英语教学中的重点和难点，教师如果不能采取科学

5、、有效的教学方法以及必要的教学设备，就不能充分的激发学生学习的兴趣，降低教学效果。初中教师通过利用多媒体教学设备的可视性，在课堂中将语法教学的内容组织成对话形式，然后利用多媒体设备将对话内容展示给学生，让学生在真实的对话情景中学习英语语法，这样不但能够满足学生的好奇心，激发学生学习兴趣，还能帮助学生在对话中感受语法的具体应用。例如，在将是“it is time to”的语法教学中，教师可以设置一段与学生生活相关，并且学生感兴趣的英语对话，如旅游、购物等学生常见的情景，对提高英语语法的有效性具有很大的帮助。此外，如果学生的英语水平相对较差，教师可以在播放对话的过程中，一边播放、一边标记，充分的照

6、顾英语认知水平较差的学生，从而提高所有学生的英语语法水平。 四、多媒体技术和其他教学模式的结合 在初中英语语法教学中，不能过分的以来多媒体技术，而是应该在教学的过程中和其他教学模式相结合，选择合适的多媒体技术以及教学手段，充分发挥各种教学手段的优势，充分的挖掘英语语法教学的内容，保证语法教学能够更好的完成。例如，在教学过程中，可以将课堂教学分为revision、presentation、practice三个部分，在revision部分，初中英语教师可以让学生闭上眼睛回忆以前学过的知识，让后根据相关的课件进行加强学习；在presentation部分，教师可以利用多媒体技术，充分的发挥学生的主体地

7、位，让学生在生动的教学氛围中学习更多的语法知识；在practice部分，教师可以利用教材进行练习，通过这三部分的加强和巩固，对初中生的英语语法教学具有相当重要的作用。 五、结束语 总而言之，语法教学是初中英语教学的重点和难点，初中英语教师在进行语法教学的过程中，不能单单只采用传统的语法教学手段，而是应该充分的利用多媒体设备进行辅助教学，并且在语法教学的过程中，不断的探索和创新，使多媒体在初中英语语法教学中发挥其应有的实效，从而显著的提高初中生的语法水平。 参考文献： 1邱晓燕.多媒体技术在初中英语语法教学应用研究J.软件（教育现代化）（电子版），2013（5）；111 2高淑明.利用多媒体技术辅助初中英语语法教学的几点思考J.考试周刊，2013（22）；98