北师大版初中数学九级下册《变化的遮阳篷》精品教案.doc
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1、九年级下册第一章 变化的遮阳篷 直角三角形的边角关系复习课 一、教学目标1、通过复习进一步理解锐角三角形函数的概念,能熟练地应用sinA, cosA,tanA,表示直角三角形(其中有一个锐角是A)中的两边的比。 2、以生活中常见的事物遮阳篷为实际情境,复习用解直角三角形的有关知识来解某些简单的实际问题(包括一些能用直角三角形解的斜三角形问题)从而进一步把数和形结合起来,培养应用数学知识的意识。3、培养学生运用化归的思想把不同的问题归纳统一,增强分析能力和合作解决问题的能力。二、重点和难点重点:锐角三角函数在需要解直角三角形的中实际问题中的应用。难点:在不同的实际情境中找到共同的解题方法,并归纳
2、总结。三、教学设计环节一:【知识点回顾】 1、直角三角形的边角关系RtABC中,C=90sinA=cosA= tanA=2、RtABC中,C=90, A= B=。(1)已知BC=m,则AC=_=_在RtABC中,(2)已知AC=n,则AB=_=_在RtABC中,环节二:【情境引入】如图,AB为窗户,阳光的照射角为,怎样设置遮阳篷能使阳光不会从窗户射入?学生合作讨论找到设置遮阳篷的方法,使学生理解遮阳篷的原理,帮助学生理解后面的题意。环节三:【问题一】AB为窗户,阳光照射的角度为60,AC、AD、DE为三个不同位置的遮阳篷,求AC、AD、DE的长。小结:在一个直角三角形中,知道其中一个锐角和任意
3、一条边,便可根据直角三角形的边角关系(三角函数)求出其它的边。环节四:【问题二】如图所示,小张家的遮阳篷从窗户上沿探出,并与竖直的窗户成45角,已知窗高AB=1.35米,此时太阳照射角为60,且刚好被挡住不能照射进窗户,问AC的长度。 小结:当所知的边和角不在直角三角形中时,我们要找到合适的直角三角形,通过找边的等量关系,恰当地设未知数,然后列方程解答。环节五:【情境引入】夏至的正午太阳照射角最大,冬至的正午太阳照射角最小,若要夏至时的阳光照不进窗户,而冬至的阳光尽量多的照进窗户,遮阳篷应怎样设置?学生合作讨论找到设置遮阳篷的方法,使学生找到设置遮阳篷的关键一点,帮助学生理解后面的题意。环节六
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