初中信息技术论文:营造特色校园网络文化之初探.doc
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1、营造特色校园网络文化之初探 摘要:随着信息技术的不断更新发展,网络信息已经深入到人们的日常生活中,网络文化也应动而生。这种文化现象的出现,不仅对传统文化产生了巨大的冲击,而且在某种程度上也为文化研究提供了新的研究视角与新的研究方向。在校园文化建设过程中,如何营造特色的校园网络文化,如何引导学生正确理解网络文化的内涵,帮助学生在张扬个性特长的网络环境下把握好分寸,形成良好的网络道德风尚,进而改进教学方法,提高教学质量,已成为当前头等重要的课题。 关键词:网络文化 校园网 博客正 文:网络文化提高了校园文化的科技含量。网络加快校园文化的发展节奏,扩大了校园文化的活动空间和覆盖面,使校园文化的科技含
2、量大大提高。随着网络文化的发展,几乎所有的学校都建全了自己的校园网。校园组织和校园活动也纷纷搭建了自己的网络平台。同时,网络开放性的参与方式,使广大学生参与校园文化活动的自主性提高,使学生真正成为校园文化的主体。校园文化的教育功能同时也在网络中得到深化。 我们要在校园开展丰富多彩的网络文化活动,大力弘扬时代精神,坚持不懈地开展主旋律教育,帮助学生树立远大理想,增强历史使命感和时代责任感。我们要把网络文化建设纳入到校园文化建设的整体框架之中,充分发挥网络文化的优势。通过开展丰富多彩的网络文化活动繁荣校园文化。(一)开展德育类活动。利用网络环境,与学校的德育、思品课程紧密结合。建立各类专题网站,如
3、中学生文明礼仪专题网、交通安全知识网等网站,利用这些网站开展网络班队活动、“十佳好少年”,“魅力班干部”,“十佳校园歌手”等网络评选活动、思想政治教育专题活动,如举行“向国旗敬礼 做一个有道德的人”网上签名寄语等活动。通过开展各类活动,占领网络阵地,让德育开发结果。(二)开展欣赏娱乐类活动。开展古诗诗歌散文赏析活动。结合学校开展的阅读力提升工程,给诗、词、散文配上优美的音乐和精美的图片,然后上传到学校的校园网展示区,组织学生在网络上欣赏图文并茂的古诗词。通过此类活动,体现了网络的功能性,增强了艺术感染力,激发了学生的生活热情和审美情趣。利用校园网论坛,为学生提供交流的平台。学生在学习的空余时间
4、内,利用学校校园网,建立校园论坛,班级论坛,让同学们及时地交流学习心得,展示自己的学习成果。把学生对网络的兴奋点逐渐从游戏、QQ转移到学习中来。(三)开展创造类活动。1成立网络“城鸣编辑部”,给学生一个自己的网络创作平台。为了给学生一个自己的网络创作平台,激发学生的创作兴趣,学校成立网络“城鸣编辑部”。学校在七九年级全体学生中开展了“城鸣编辑部”成员竞选活动。参加竞选的学生必须具备一定的条件,并向班主任提出申请。班主任根据条件审核后,向班级公布并择优推荐两名学生上报。学校以“现场竞选大赛”的形式统一组织考核。全体学生可以通过网络向“城鸣编辑部”投稿,由“城鸣编辑部”成员对稿件进行审核并能电子报
5、刊的形式进行发布。2利用学校网络,建立学生自己的主页和班级网站。网页制作是大部分学生的一个兴趣点、兴奋点。利用学生的新鲜、好胜心理,激活学生的学习情趣,激发学生学习的兴趣与创作欲望,建立起自己的个人主页后,既学习网络的有关知识,展示学生的风采和班级的特色,又能满足学生对于网络的向往和渴望。在课堂上为学生营造一种鼓励创新的浓厚氛围,并尊重学生的个性,鼓励学生制作个性化的特色主页和班级网站。在初级阶段,学生学习了网页制作的基本方法后,根据自己的特色与个性搜素相关素材、进行网页的规划、页面的布局、色彩的和谐搭配等等。引导学生学习某些符合自身特点的色彩搭配、页面结构,并设计出有自身特点的主页。这些都能
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