初中信息技术论文:新课程让我们改变.doc
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1、新课程让我们改变 摘要 新课程标准规定:信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的;它不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。新课程标准还明确了信息社会公民的权利与义务、伦理与法规以及与信息社会相适应的价值观与责任感。关键词 新课程 资源共享 教学设计 评价体系综观中小学的信息技术课本,你会发现中小学信息技术内容有很多相似之处,比如都有WORD操作、Excel电子表格、Powerpoint幻灯片学习,往往教师在教学过程中对学生也会有重复信息的灌输,尽管现在网络很盛
2、行,学生可以到网络世界里查找相关的知识,但我想最吸引学生的还是网络中的游戏,这样不仅会造成学生对主要学习内容兴趣的下降,甚至会影响学生信息技术素养的培养。如何让信息技术的课程不成为一门枯燥的课,或者一门纯粹游戏课,是每一位信息技术教师积极探索的事情。根据新课程标准规定:信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的;它不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。新课程标准还明确了信息社会公民的权利与义务、伦理与法规以及与信息社会相适应的价值观与责任感。 在新课标的指导下,
3、信息技术教师怎样转变自己的观念,我认为应从三个方面来改变,下面我谈谈自己的看法:一、集思广益,教师之间资源共享新的课程改革不仅要求学生合作学习,更强调教师之间的合作、资源的共享。信息技术课程的全新理念,使信息技术教师在教学设计上成了“新手”。如果我们再像以前那样孤军奋战,就很难保证教学进度和教学质量了。组织学校内部信息技术教师间的集体备课(以后可根据条件组织进行校际间的集体备课)。具体做法是:每周的周四,各信息技术教师集体备课,根据教学进度,由主上课教师介绍备课方案和具体的教学设计案例,全体参与讨论,取长补短,制定出比较完整的备课、教学方案,每一位教师再结合学生的实际情况进行具体的教学设计。二
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