人教版初中生物第四单元第四章第一节《流动的组织血液》.doc

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1、新课标人教版初中生物第四单元第四章第一节流动的组织-血液课型 新授课一、教学目标：1知识目标： （1）说明血液的成分和主要功能。 （2）学会用显微镜观察人血的永久涂片。 （3）初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。2能力目标：（1）通过教师导学培养学生自主学习的能力。 （2）通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。 （3）通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力。3思想情感目标：（1）通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。（2）产生珍爱生命的情感。二、教学重点 血细胞的形态结构及功能三、教学难点运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力四、课前准

2、备 教师：加入抗凝剂已分层的血液、化验单、课件、显微镜、人血的永久涂片。学生：收集有关血液方面的材料五、教学过程（一）创设情景 导入新课师：首先，请同学们按照老师的要求完成三个动作：1、用右手用力握住左手手腕，将左手握紧，立刻松开，观察手面发生的变化。2、摸摸自己的脉搏，体会感觉。3、两手手心相对，来回用力搓动。 生：感受到血液是流动的，并且了解到血液流动加速能使体温升高。 师：血液对我们来说，是熟悉的，又是陌生的，今天我们就来重新认识血液，感受生命的跳动。（二）学习新知 自主学习一：血液的成分师：请同学们观察血液图（课件展示），这是加入抗凝剂（常用的抗凝剂是柠檬酸钠）后，静止了一段时间后的血

3、液，观察后完成讨论的三个题目。1、含有抗凝剂的血液，离心或者静止一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？2、综合上面的资料，你认为血液可能是哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？3、为什么把血液称做“流动的组织”？ 生：观察后得出答案：1、血液中含有不同的物质，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液离心或静止一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色物质。2、血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质里。3、血液中有大量的血细胞，这

4、些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动因此称做“流动的组织”。 师：适当引导，帮助学生完成不易回答的问题。如引导学生想象油和水混合的情况，体会混合液体中重的一方会下沉。联系初一所学生物体的构成部分，知道血液是一种结缔组织等。自主学习二：血浆师：请同学们进一步观察，了解血液各成分的形态和结构。（1）课件展示血浆成分示意图，请同学们根据血浆的成分，说出血浆可能具有的功能。 生：血浆有运输营养物质的功能，因为血浆中含有葡萄糖、氨基酸、无机盐等物质，这些物质人体所需的物质。 血浆有运输废物的功能，因为血浆中含有尿素等成分。（尿素由教师补充指出）

5、血浆有运载血细胞的功能，因为它的主要成分是水。自主学习三：血细胞你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？1、组织学生实验用显微镜观察人血永久涂片并讨论血细胞的结构及区别的方法学生分组做实验，教师巡回指导2、播放课件：课本图片“显微镜下的血细胞”学生思考讨论的问题：你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区别红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？分小组展示自己的合作成果，鼓励同学们畅所欲言，并相互质疑，共同协商解决。教师适当补充，出示红细胞、白细胞、和血小板的课件。1、 红细

6、胞在显微镜下数量最多的是？（红细胞）它的形态呢？（成两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核）呈红色，提问：为什么红细胞呈红色？（含血红蛋白）提问：血红蛋白有什么特性？（氧含量高，与氧结合；氧含量低，与氧分离）正是因为血红蛋白的存在才赋予红细胞运输氧气的功能，还能运输部分二氧化碳。而我们平时常说的“煤气中毒”，其实就是指一氧化碳中毒。一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，通过肺泡的气体交换，进入血流，并散布全身，造成中毒。用幻灯呈现一张医院的贫血化验单，并让学生了解各项目中英文的含义。（贫血是由于红细胞的数量过少了，或者是血红蛋白的含量少）。贫血时一般有面色苍白、无

7、力、心慌、气短、头晕等现象，这时由于血液运氧能力低下，身体缺氧所致。应怎么办呢？（多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物）2、 白细胞在显微镜下看到个体最大的是什么细胞？（白细胞，它有细胞核）白细胞在我们人体内的作用呢？（杀灭病菌，起到保护和防御的作用。）有人验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？（有炎症）教师设疑：身体某处出现外伤，伤口周围为何常会出现“红肿”甚至“流脓”?组织学生讨论，教师进行归纳（白细胞是人体忠诚的卫士，当人体某一部位发生病变，细菌的数量增加，白细胞的数量也会增加，集中到病变部位吞噬病菌，白细胞吞噬了过多的病菌，自己也会死亡，与敌人同归于尽，受伤后伤口流出的脓，便是白细胞

8、和病菌的尸体。）3、 血小板血小板的形态是怎样的？（最小，形状不规则，没有细胞核）需要用什么进行观察？（电子显微镜）血小板的作用呢？（止血和加速凝血）回忆鼻出血(或小伤口出血)时自己的处理措施，思考止血的原因。待添加的隐藏文字内容2强调观察血块周围的淡黄色液体，引导学生关注血清与血浆的区别。（血清：血液凝固析出的淡黄色透明液体；血浆：相当于结缔组织的细胞间质。血液加入抗凝剂后，最上层淡黄色的半透明的液体。）那么是否血小板越多越好吗？太少可以吗？（不是，血小板过多会形成血栓，如：脑血栓，过少会流血不止，如：血友病患者。）学生自行阅读课本P61-62然后完成表格。分类形状数量细胞核大小功能红细胞（

9、RBC）白细胞（WBC）血小板（PLT）学生自己分组讨论，自己总结，教师适当补充和点拨。自主学习四：学会观察血常规化验单师：下表是我国有关RBC、WBC、Hb和PLT的正常参考值和说明。检查项目正常参考值说明英文缩写中文名称RBC红细胞计数男：（4.05.5）*1012个L女：（3.55.0）*1012个L人体在运动、饱食和缺氧的情况下，红细胞数会暂时增加。贫血时，红细胞数会明显增减少。WBC白细胞计数（410）*109个L人体在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等，以及女子月经、妊娠和分娩时，白细胞数会明显增加。在药物中毒，骨髓造血机能损伤等时，白细胞数目会明显减少。Hb血红蛋白男：120160

10、gL女：110150gL贫血时，血红蛋白的数量会明显减少。PLT血小板计数（100300）*109个L血小板数过少，机体会出现异常出血。血小板数过多，机体易形成血栓等。请同学们根据此表列出的有关信息，分析课本66页的血常规化验单。生：各项指标都在正常范围内，这时一个正常的人，没有血液方面的疾病。只是白细胞的数量过多，身体某个部位可能有炎症。师：课件展示显微镜下的血细胞图，请同学们分析，为什么观察到的白细胞是紫颜色的。（那是染色后的细胞核）我们 知道了血浆和血细胞的作用，大家能否总结出血液的功能呢？（运输、防御、调节体温）（三）达标检测1、中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身机能会产生什么样的影响？2、你知道脑血栓、血友病都是什么原因引起的？怎样治疗？3、 血液对于我们人体来说，意义重大。但是，如果造血系统出现了恶性增生病变，就会得白血病。请同学介绍课下收集到的有关白血病、骨髓移植的资料。（献出你的爱心，重新点燃血液病患者的生命之光！让我们珍爱生命，关爱他人）除了骨髓移植可以获得造血干细胞，科学家又发现，新生儿的脐带血中也有造血干细胞，请同学阅读课后资料。（四）通过这节课的学习，你有什么收获呢？（五）板书设计：