集锦初一历史备课组计划.doc
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1、2015集锦 初一历史备课组计划 篇一:初一历史备课组计划(652字)历史教学在社会主义精神文明建设和进行情教育中有重要地位,是贯彻德、智、体全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一,对提高全民族的素质,增强民族自尊心、自信心和自豪感起着积极作用。教学中以初中历史课程标准为宗旨。把握教学内容的重难点,牢记教学中应注意的几个问题,认真钻研教材及参考书,了解历史线索,根据学生实际确定教学难易。初一历史备课组成员有马黎、李俊丽、杜俊杰。组长为马黎,并且是专职,集体备课时间定于每周五下午,地点在初一办公室,主持人为马黎、初一历史备课组在这学期的主要活动有
2、:1、备课组成员准时参加备课组活动,共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业等等都需要讨论的问题。2、集体备课时,指定说课人,由说课人说课,其他成员针对说课内容,可发表自己意见,互相学习,互相帮助,取长补短,努力完善说课人的一节课,探索出好的教学方法。3、在教研组活动时需准时参加,学习有关的教育教学文件,领会上级的有关精神以达到提高自身素质的目的。4、对说课人讲课,备课组成员一律到齐认真听课,对于当晚对讲课人实施点评,真诚无私说出优缺点,探索出更多更有效的教学方法,扬长避短5、复习期间,备课组成员都要各出一套复习题供学习使用,须突出重点,难易适度。本学期,各位教师
3、都要按时完成学校布置的各项任务,提前备好一周课,上课教具准备齐,作业要适当,批改及时,对学生要严格要求,晚自习辅导及时,具体。在本学期,初一历史教师力争取得好的学习成绩。篇二:初一历史备课组计划参考案(1019字)一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针,实现教育的目的,培养具有创新精神,开拓能力,适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天,我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新,为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年,我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神,以学校的工作为中心,切实转变教育教学观念
4、,大幅度提高历史教学质量。同时,结合历史学科自身的特点,扎实有效地开展工作,我们将大力开展教学教研,丰富教学理论水平,提高自身的业务水平,向课堂45分钟要质量。二、工作目标1、加强教研活动,形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的课程标准,围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题,结合历史教学实践,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。2、 在学校领导的指导下,本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真,注重基础知识,基本技能和思想方法的教学。同时,以学生发展为本,根据学生的实际情况,有目的、有计划地继续做好课改工作,努力优化教学方
5、法,全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。三、具体措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。每周集体备课,讨论教材及教学中发现的问题(主要是如何落实重点知识,设计难点知识的突破方案,学生的活动组织形式,学具的制作等),交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反馈教学过程中存在的问题,查漏补缺。根据教改的新思想,继续抓好双基,培养学生的实际操作能力,空间想象能力,分析问题、解决问题的能力。改变学生的学习方式,培养学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流,大胆提出自己的看法,提高课
6、堂教学的效率,提高学生学习的兴趣。3、教师主动学习教育教学理论,努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评,要求每位教师说出自己的看法和建议,在区级以上的公开课,先由备课组备课,再试讲,修改不足的地方,再上公开课。5、做好两类学生的辅导工作。第四周前定好每班的两类学生名单,在上课、辅导时心中有数。6、针对课时紧、课时少的现状,我们备课组还制定了每节课的练习稿,以提高课堂容量和效率。篇三:初一历史备课组计划(2864字)一、指导思想本学期,初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展,一切为了学生美好未来,一切为了学校快速、健康、和
7、谐发展”的教育理念,不断更新教育理念,加强教学研究,提高课堂效率,不断提高教育教学水平。着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。二、工作目标1、要在上册历史教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念
8、,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。4、改变学生学习历史的兴趣,改变学生学习历史的不良习惯。5、从严治教,提高成绩。教材贯穿一些材料阅读,“动脑筋”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上
9、是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,开阔视野,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因此,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。同时,在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享
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