版初中思想品德新课标培训心得体会.doc

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1、2011版初中思想品德新课标培训心得体会刘海清我现在是一名初中的思想品德教师，带着对思品理念的探索，两天来，我认真学习了思品新课标，一些关键词在我脑海里渐渐清晰并不断碰撞，崭新了我对思品课的理解，也明朗了思品课所应坚持的方向。一个个与时俱进的字眼在突破中熠熠闪光：“社会主义核心价值体系”“公民意识”“公共精神”“媒介素养” ，新课标正以新的理念引领我们初中思品课教学从坚守、突破走向超越。 与2003年5月颁布的思想品德课程标准（实验稿）（以下简称实验）相比较，思想品德课程标准（2011年版）（以下简称修订稿）主要有以下几点变化。它明确指出了在初中阶段开设思想品德课程的目的，对思想品德课程的性质

2、及特性的具体表述更为科学，遵循从宏观到微观的原则，按本课程的核心、基础和教学观三个方面依次对原有基本理念的顺序作了调整。修订稿同时对个别的表述也进行了修改。它将“课程标准的设计思路”改为“课程设计思路”，对课程目标进行了修改，修订稿的“课程目标”部分，并没有将其内容分为“总体目标”和“分类目标”两个部分，而是在第一自然段中简要指出了思想品德课程的总体目标，然后分别对“情感、态度、价值观”“能力”“知识”三个目标作了明确的规定。同时将这三个目标的具体要求内容进行了修改。它将“内容标准”修改为“课程内容”，并对“课程内容”部分的结构和具体内容进行了修订，同时对“实施建议”部分作了较大的改动。 以上所看到的种种变化，让我们看到新课程本身不断探索前进的脚印，这些脚印在严谨地篆刻着时代赋予思品课程的使命，在向每一位与会者传递着新的德育理念，我们有责任当一颗颗石子，奋力将这些理念投射到每一位思品教师的心灵，让它溅起的涟漪不断扩大，不断扩大成波浪，推动我们的思品课堂教学走向本真。唯有如此，我们才能真正体会到此次培训组织者的苦心，才能不枉负沉甸甸的信任和托付，才能同新课标一起坚守、突破和超越！我也相信带着新课标的理念，我们会让它的光芒放发出无限能量！