美术儿童画全套教案.doc

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1、教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第1 周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿童画 第一节 儿童画基础知识教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，表现能力和审美能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。教学重点儿童画的基础知识和基本技能教学难点如何准确表现儿童体态特征。技能技巧儿童画的基本绘画方法与技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童画基础知识一 儿童体态特征二 儿童头部特征 三 儿童手脚画法教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上学期学习了动物画的绘画

2、方法，请两位同学画出你所熟悉的动物形象。教学过程理 论 与 实 训1、导言：在动物画的基础上，学习儿童画具体的绘画方法和步骤。2、技能介绍：本节课着重学习儿童体态特征，头部和手脚的画法，做到造型准确，形态生动。3、作品介绍：儿童基本体态特征，头部特征和手脚画法 4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画基础知识一、 儿童的形体特征：头大，颈短，四肢短粗，手脚小，腹部鼓实，腰不明显。幼儿头部与身高的比例因年龄的不同而有所区别，年龄越小，头显得越大，一般可画4个头长。二、 儿童头部特征：儿童正面头部形象近似苹果，与成人相比，幼儿的五官位置偏下而集中，眼圆大，眉凝，鼻塌孔小，嘴唇上翘而肥厚。三 手

3、脚画法：画手，可先画手套式的手，再细画手部线条。（一） 画手要注意几个问题：1 是画出手指，手掌与手腕的宽度不同。2 是拇指与其他手指的位置关系。3 是拇指两侧和小指两侧肌肉的表现。4 是手在各种态势时的透视变化。（二） 脚的画法：穿鞋的脚比赤脚容易掌握。脚的基本型酷似三角尺，儿童的脚长宽尺寸较接近。骨骼明显，肉较肥厚，尤其是脚背。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了绘画的信心，可临摹儿童头部和手脚的相关画，从而达到掌握儿童画基础知识的目的。培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生

4、的绘画兴趣。教学方法设计讲解法演示法，造型分解图示范课堂总结，强调知识的重难点辅导学生要面面俱到知识拓展在临摹儿童画的基础上，做到形态生动完整，适当的向动漫人物靠拢，这样更有利于表现儿童的天真可爱。巩固与提高a) 临摹或自画儿童头像，并涂色;b) 临摹儿童手脚的各种变化。课后练习临摹儿童全身像，并涂色要求：构图合理，动势造型基本准确；色彩和谐，画面完整。教学反思多观察生活中儿童的面部特征，结合理论去画会更加生动形象教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第2周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第二节 儿童全身教学目标

5、知识目标：学习画儿童的身体比例关系及动态特征。能力目标：培养学生的观察能力，表现能力和审美能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。教学重点儿童画的基础知识和基本技能教学难点如何准确表现儿童全身动态特征。技能技巧儿童画的基本绘画方法与技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童全身一 相关概念二 作画步骤 三 儿童正侧面画法教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练1.绘制儿童头部特征。2.绘制儿童手脚特征。教学过程理 论 与 实 训1、导言：在上节课的基础上，学习儿童全身正侧面具体的绘画方法和步骤。2、技能介绍：本节课着重学习儿童全身正侧面的画法，做到造型准确，形态生动。3、作品介绍：教师

6、制作儿童的的活动纸人，摆出各种动势，照纸人画儿童全身动势4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童全身一、相关概念：正面一竖： 脊柱线。二横: 肩线和髋线。三体积： 头 胸 骨盆四肢： 上肢和下肢，概括为八段直线和圆柱体。二 、 作画步骤： 1、 观察思考。 2、定点落幅。 3、 画大体轮廓 。 4、局部分割。5，画局部。 6、铺大色块。 7，刻画局部。 8，调整。三 正侧面：影响大动势的八大关节：1，腰关节。 2，颈关节。3，肩关节。 4，肘关节。 5腕关节。 6髋关节。7，膝关节。 8踝关节 。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了绘画的信心，可临摹儿童全身动势的各种变化

7、，从而达到掌握儿童画基础知识的目的。培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计讲解法造型分解图示范演示法结合范画和活动纸人进行讲解课堂总结练习法对每个学生要辅导到位知识拓展在临摹儿童画的基础上，注意全身各部位动势的变化，做到形态生动完整，适当的向动漫人物靠拢，这样的儿童形象更加俏皮可爱。巩固与提高1临摹儿童全身像，并涂色;2临摹儿童全身的各种动势，注意各部位变化。课后练习画一组各种动势的儿童，并涂色要求：构图合理，动势造型基本准确；色彩和谐，画面完整。教学反思运用活动纸人临摹动态

8、，效果很好。多观察生活中儿童的动态体态特征，结合理论去画会更加生动形象教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第3 周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第三节 儿童组合教学目标知识目标：学习儿童画的相关知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，表现能力和审美能力。德育目标：养成良好的绘画习惯和道德品质。教学重点儿童画的基础知识和基本技能教学难点儿童组合绘画中人物间的关系技能技巧儿童画的基本绘画方法与技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童组合一 相关概念二 作画步骤教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节

9、课学习了儿童全身的画法，回顾一下相关知识1.一竖二横三体积四肢指什么？2.影响大动势的八大关节。教学过程理 论 与 实 训1、导言：在上节课的基础上，学习儿童组合具体的绘画方法和步骤。2、技能介绍：主要是临摹。临摹是学习绘画的基本功，培养学生艺术创造能力的方法和手段。3、作品介绍：儿童组合要注意人物间的关系要有所呼应，人物与人物通过目光交流、谈话或共做一件事形成联系。 4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童组合一、相关概念：画儿童组合时，人物都是有动作的，这里介绍一下与绘画有关的线和相关知识。1、动势线：体现动态特征的轮廓线。2、辅助线：用来检验凭直觉画出的形体的准确性。3、水平线：用来检

10、验左右两个球体的高低关系，找与接近水平的斜线做比较。4、斜线：以斜线延长与它交与某一点，检查斜度是否与对象一致。5、中轴线：用来检查对称物画得是否对称。6、脸部方向线7、眉线：通过两个眉头的弧线。8、眼线：通过两个内眼角。9、鼻线：通过两个鼻底线。10、嘴线：通过嘴角。二、作画步骤1、观察思考：人物的比例关系。2、定点落幅：确定身高、位置、画出轮廓。3、铺大色块：先涂人物，后涂背景。4、刻画细部：调整整体，修改不符合整体关系的细部和色调。二课时 三课时学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了绘画的信心，可临摹儿童组合，要充分运用各种辅助线，做到造型准确，然后上色，最后对作品进行整理，整个绘画过程遵循

11、从整体局部整体。作品完成后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，学生从中看到自己的进步，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计讲解法理论讲授与演示相结合，充分说明运用各种线对绘画的重要性。演示法总结重难点练习法对每个学生要辅导到位知识拓展在把儿童组合造型画正确的前提下，可参考资料，添加适当的背景巩固与提高2， 结合各种动态线，做临摹练习，使绘画形象更准确生动。3， 临摹儿童组合（两人以上），并涂色;。课后练习临摹儿童组合（两人以上），并涂色要求：构图合理，动势造型基本准确，人物间关系正确；色彩和谐，画面完整。教学反思大部分同学对儿童组合的形体比例把握不好，从而导致构图上的偏差，要严格按从整体

12、局部整体的绘画方法去画。教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第4周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第四节 儿童画创编（一）教学目标知识目标：学习儿童画创编的基本要领。能力目标：培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。教学重点儿童画创编的基本要领教学难点学生实践能力的提高技能技巧儿童画创编的基本技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童画创编一 概述二 创编过程 教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节课我们学习了儿童组合的画法，回顾一下。1.说一下儿童组合绘画中相关

13、的线。2.请两位同学绘制儿童全身。教学过程理 论 与 实 训1、导言：在学习儿童组合的基础上，我们学习一下儿童画创编。2、技能介绍：创编不同于创作，构思构图是自己创作的，而人物的造型设计则来自参考资料，背景道具可以从儿童画册中移用过去。3、作品介绍：儿童画创编作品主题鲜明，造型生动，个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富于变化，便于幼儿理解画中内容。4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画创编一、概述：根据搜集来的素材，按照构图法则重新组合，构图要完整，使画面主次分明，合理清晰，尽量饱满，且要避免松散的现象，才能很好的帮助绘画表现主题。二 、 创编过程如下：第一、 选定主题，根据主题

14、的需要进行构思，构图，设计画幅大小，形状，背景，道具与布局，画出小草稿。第二、 首先可以在现有的 故事书中选择相关造型资料，将其进行改编或临摹，画出放大的铅笔稿。第三、根据铅笔稿设计色彩小样。第四、拷贝并绘制正稿，至加工完成。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创编的信心，可任意设计一幅有主题的儿童画，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计讲解法欣赏引导探究式教学方法演示法总结重难点练习法对每个学生要辅导到位知识

15、拓展在临摹儿童画的基础上，以一个主题创编儿童画，尝试多种技法的综合运用。巩固与提高创编儿歌插图，题材自选。课后练习根据儿歌创编儿童画要求：构图合理，符合儿歌所述情节，具有童趣。色彩和谐，画面完整。教学反思本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第5周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第四节 儿童画创编（二）教学目标知识目标：学习儿童画创编的基本要领（构图）。能力目标：培养学

16、生的观察能力，创造能力和审美能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。教学重点儿童画创编的基本要领教学难点学生实践能力的提高技能技巧儿童画创编的基本技巧（构图）授课类型新授课 技能课板书设计儿童画创编一 概述二 创编过程 教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节课我们学习了儿童画创编的相关知识，回顾一下儿童画创编的过程。教学过程理 论 与 实 训1、导言：在学习儿童画创编过程的基础上，我们学习一下儿童画创编的构图原则。2、技能介绍：创编不同于创作，构思构图是自己创作的，而人物的造型设计则来自参考资料，背景道具可以从儿童画册中移用过去。3、作品介绍：儿童画创编作品主题鲜明，造型生动

17、，个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富于变化，便于幼儿理解画中内容。4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画创编构图一、概述：根据搜集来的素材，按照构图法则重新组合，构图能增加画面的艺术魅力，能更好地制造意境。从整体来说，构图要完整，使画面主次分明，合理、清晰，尽量饱满，且要避免松散的现象，才能很好的帮助绘画表现主题。同时环境间的疏密变化、节奏的控制也是非常重要的。二 、 儿童画创编的构图：1、横线形构图：画面里有很多水平线，给人平静开阔的感觉。2纵线形构图：如画面里有许多直立的树木组成，给人以挺拔感。3、斜线形构图：有很强的动感，不稳定感，多表现运动感。4、三角形构图：有稳定感，

18、坚实感，比较常用的构图方式。5、倒三角构图：多表现危险、紧急、不安等感觉。6、S形构图：有优美感，运动感，延伸感。7、圆形构图：有优美、集中、饱满感。8、点状形构图：有松散、自由感。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，做小稿多幅练习构图，可任意设计有主题的儿童画，结合理论尝试多种构图方式。培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计欣赏引导探究式教学方法演示法结合相应构图的范画讲解具有代表性。课堂总结练习法对每个学生要辅导到位知识拓展在临摹儿童画的基础上，以一个主题创

19、编儿童画，尝试多种构图方式。巩固与提高创编儿歌插图，题材自选，小稿多幅，练习各种构图方式。课后练习根据儿歌创编儿童画要求：构图合理，符合儿歌所述情节，具有童趣。色彩和谐，画面完整。教学反思构图是绘画中很重要的一步，应先打好小绘画稿，这样在正稿上起稿才能心中有数。教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第6周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第四节 儿童画创编（三）教学目标知识目标：在临摹的基础上向儿童画创编靠拢，创作出崭新的作品。能力目标：培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。德育目标：在绘画中感受造型和色彩带来的

20、美感，培养学生的创新性。教学重点儿童画创编的基本要领教学难点学生实践能力的提高技能技巧儿童画创编的基本技巧（造型）授课类型新授课 技能课板书设计儿童画创编一 概述二 造型问题1、 2、3、 4、 教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节课我们学习了儿童画创编的相关知识，回顾一下儿童画创编中相关的构图知识。教学过程理 论 与 实 训1、导言：在学习儿童画创编过程的基础上，我们研究一下儿童画创编中造型需要注意的问题。2、技能介绍：创编不同于创作，人物的造型设计来自参考资料，如何把来自不同画面的人物形象合理的组合在一个画面里是本节课所要解决的问题。3、作品介绍：儿童画创编作品主题鲜明，造型

21、生动，个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富于变化，便于幼儿理解画中内容。4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画创编造型一、概述：根据搜集来的素材，按照构图法则重新组合，儿童形象的选择有很多需要注意的问题，应该避免画面出现不合理的现象，很好的帮助绘画表现主题。二 、 儿童画创编的造型：人物的造型设计来自参考资料，要把来自不同画面的人物形象合理地组合在一个画面里，需要注意选择视点相同的儿童形象，这样才不会出现矛盾的画面效果。第一、 掌握画幅中心点与人物的关系，确定对象与四条边框的距离位置。第二、依据对象外形的边缘线归纳成各种基本型，这样有利于塑造整体。第三、“曲线直画”要画准一条曲线

22、的特征，只有把曲线分解成长短不等的直线，画出曲线上聚转的角，才能使曲线转折明确肯定。两条曲线之间的形体结实而具体。第四、注意人物与人物，人物与动物、人物与背景之间的关系，往往通过交流目光，互相谈话或共做一件事来形成某种联系。作画时按照整体局部整体的进程，齐头并进地进行描绘。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创编的信心，可任意设计一幅有主题的儿童画，在绘画中感受造型和色彩带来的美感，培养学生的创新性。培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计讲解法欣赏引导探究

23、式教学方法演示法总结重难点练习法对每个学生要辅导到位知识拓展在临摹儿童画的基础上，以一个主题创编儿童画，尝试多种技法的综合运用。巩固与提高创编儿歌插图，题材自选。课后练习根据儿歌创编儿童画要求：1、构图合理，符合儿歌所述情节，具有童趣；2、儿童造型生动可爱；3、色彩和谐，画面完整。教学反思本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。 教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第7周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第四

24、节 儿童画创编（四）教学目标知识目标：学习儿童画创编的基础知识色彩搭配。能力目标：培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。德育目标：在绘画中感受造型和色彩带来的美感，培养学生的创新性。教学重点儿童画创编中的色彩运用教学难点色彩搭配符合幼儿审美情趣技能技巧儿童画创编的基本技巧（色彩）授课类型新授课 技能课板书设计儿童画创编一 、 概述二、 小色彩稿步骤三、 空间关系 教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节课我们学习了儿童画创编的相关知识，请两位同学在黑板上画儿童动势，要求形象生动可爱，造型准确。教学过程理 论 与 实 训1、导言：构图、造型、色彩是儿童画创编的三个重要组成部分，本节课

25、我们学习一下儿童画创编中的色彩运用。2、技能介绍：借鉴优秀作品。设计创编的小色彩稿应考虑到色彩处理中的空间问题。3、作品介绍：儿童画创编。色彩配置应根据幼儿的欣赏特点来处理，要鲜明、强烈、明快，主体突出和层次分明等特点。4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画创编色彩一、概述：参考儿童读物中优秀作品的色彩配置规律，参考，不是照搬，是在理解色彩规律的基础上，借鉴他人的配置方案，要掌握选择和运用参考资料的本领，把优秀的儿童读物当做老师。二 、 设计小色彩稿小色彩稿主要解决色彩的配置问题，要注意色块面积的大致比例。设计小色彩稿步骤：1、 确定主体，用某一色调来控制整个画面；2、突出主体，使之与主

26、调形成全局对比；3、加强局部对比，特别是明度对比；4、取得均衡，不要让大的色块及对比强度高的部位过于偏离画面的主体部位；5、 在对比强烈的色块中增加共同因素或通过中间过渡，使整个画面达到调和，注意男女儿童服装不同的用色习惯，衣饰上的色块越多，色彩越多样，越容易取得色彩的调和与均衡。三、色彩的空间处理同一种色彩，远处的偏灰，近处的偏鲜，远处的色彩明暗对比减弱，勾线和头发的处理都可以淡一些。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创编的信心，儿童画创编色彩练习。画小色彩稿，注意空间处理。可任意设计一幅有主题的儿童画，在绘画中感受造型和色彩带来的美感，培养学生的创新性。培优帮差，因材

27、施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计讲解法欣赏引导探究式教学方法.演示法运用多幅范画讲解色彩理论。总结知识重难点练习法对每个学生要辅导到位。知识拓展在创编儿童画的色彩中，画面颜色应从幼儿的欣赏角度出发，以明亮鲜艳的纯色为主调，并尝试多种技法的综合运用。巩固与提高创编儿歌插图，题材自选。设计小色彩稿，练习色彩搭配。要求：1、色彩搭配合理；2、涂色均匀细致；3、画面干净完整。课后练习根据儿歌创编儿童画要求：1、构图合理，符合儿歌所述情节，具有童趣；2、儿童造型生动可爱；3、色彩和谐，画面完整

28、。教学反思本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业_年_ 月_日 第8周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第四节 儿童画创编（五）教学目标知识目标：学习儿童画创编的相关知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，创造能力和审美能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。教学重点儿童画创编的基本要领教学难点学生实践能力的提高技能技巧儿童画创编的基本技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童画

29、创编一 、构图分析二、 造型分析三、 色彩分析 教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节课我们学习了儿童画创编的相关知识，请两位同学在黑板上画儿童动势，要求形象生动可爱，造型准确。教学过程理 论 与 实 训1、导言：构图、造型、色彩是儿童画创编的三个重要组成部分，本节课我们学习一下根据主题如何进行儿童画创编。2、技能介绍：借鉴优秀作品中的构图、造型和色彩处理方法。博采众长为己用的技能。3、作品介绍：儿童画创编。作品构图美观，主题鲜明，造型生动，个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富于变化。4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画创编祖国好妈妈祖国好妈妈小朋友们把手拉，我们站

30、在国旗下，祖国祖国我爱您，您是我们的好妈妈创编思路分析：一、 构图分析在创编这首儿歌插图时，构图形式可以选择三角形构图，稳定而坚实，国旗做为主体物占据最高点，花草等可以随意添加，丰富画面内容。二、 造型分析运用一个半头长的身高比例设计男孩和女孩的身高，另外男孩的形象和动势可以设计得夸张一点，注意造型就会十分可爱，这幅画生动表现了两个孩子看到国旗时的高兴神情，富有童趣。三、 色彩分析 在为这幅插图设计色彩的时候，要本着一个原则，就是要符合幼儿的审美水平，画面色彩力争单纯、鲜艳。在色彩搭配上，可以采用冷暖对比、明暗对比的手法处理画面，使画面的主体形象更加突出。在细节上，比如画远景时可运用轻薄透明的

31、湿画法表现空间感，这样一来画面效果更好。二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创编的信心，设计一幅有主题的儿童画，在绘画中感受造型和色彩带来的美感，培养学生的创新性。培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣。教学方法设计讲解法请学生演示相关的动势。演示法运用分步骤范画讲解理论更加易于理解。总结知识重难点练习法对每个学生要辅导到位知识拓展在创编儿童画的过程中，也可以尝试运用手工等多种技法。巩固与提高以祖国好妈妈创编儿歌插图，以范画人物形象为原型，尝试采用另外一种形式的构图和色彩，重新创编一幅插图。要求：色彩搭配合理；涂色均匀细致；画面干净完整。课后练习根据儿歌创编儿童画要求：1、构图合理，符合儿歌所述情节，具有童趣；2、儿