体育教学论文：初中体育中考选项考时遇到的现实问题及对策　.doc

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1、初中体育中考选项考时遇到的现实问题及对策 摘要：为了落实科学发展观，按照中共中央、国务院关于加强青少年体育教育，增强青少年体质的意见（中发20077号）精神，为了进一步加强我省体育工作，切实提高青少年的体质健康水平，促进青少年全面发展。今年我市初中体育中考实施定项自选项的考试模式，并有30分加入文化总分的方法，这些改革对推动学校体育工作和深化体育课程改革提供了经验和方向。关键词：初中体育中考选项现实问题对策中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确提出：“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立起健康第一的指导思想，切实加强体育

2、工作。”为了加强和提高青少年学生体质，建立健全学校体育工作机制，保证青少年学生每天一小时锻炼时间，培养青少年学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年学生热爱体育、崇高运动、健康向上的良好风气。今年我市初中体育中考实施定项自选项的考试模式，并有30分加入文化总分的方法，打破了以往由上级部门自定项目的做法。这对教师的教学行为、教学方法、教学手段、组织形式、课的运动量与练习密度安排是否合理、学生本身是否适应及学生锻炼时的安全性问题都带来挑战。在实施体育锻炼的过程中我们所遇到的现实问题，是值得基层体育教师去思考和总结。因此我对我校学学生进行问卷调查，并在调查的基础上对如何加强落实我校学生进行

3、体育锻炼活动作了初步分析和思考。1、调查对象与方法1.1、调查对象：我校三个年级共计700个学生（其中初三500人，初二100人，初一100人）。1.2、调查的方法：调查的方法只要采取课堂上发放，当场填写，当场收回的方式，共发放问卷700份收回700份，有效回收率达100，其中男生占51；女生占49。及电话采访兄弟体育教师和观察兄弟学校锻炼情况。1.3、调查时间：2009年3月2009年6月2、调查出现的问题和原因分析2.1、当调查到你对我市初中体育中考实施定项自选项的考试，并有30分加入升中考模式，学校体育场地会对自己的选项项目锻炼是否影响时，超过六成学生对自己学校的体育场地太小会影响自己的

4、锻炼效果。其中80%以上初三学生对学校体育场地评价的等级评为太影响。68%以上的初二学生也对学校体育场地评价的等级评为太影响，61%以上的初一学生也对学校体育场地评价的等级评为太影响，尽管不同年级的学生对学校体育要场地情况有不同的看法，存在着差异，但在总体上来说学生希望锻炼时对学校体育活动场地宽松是非常渴望。（如表一 %）评价指标太影响影响不影响初三年级80%14%6%初二年级68%22%10%初一年级61%30%9%其实我校学生对自己学校的体育活动场地所表现出来意见是非常正确的。具统计我校学生大约有4500人，学校总面积有60多亩。没有一个体育馆，有一个200米跑的跑道、有3个篮球场、有2个

5、排球场地，空闲地以少，且学校人数又多，体育器材比较少，体育场地在东莞来说属于三类地区，且人均活动面积在东莞更加少，学校的领导对体育活动场地普遍都感到头痛，加上我镇经济发展比较落后，重视不够，对体育的投资不够重视。因此我校开展体育锻炼时，初三毕业生体育锻炼时占大多数场地，初二和初一学生在体育锻炼时场地就更加少之又少了，对提高学生身体素质，发展学生学习体育技能影响是非常大的，是制约我校开展体育活动的主要问题。2.2、当调查到你对我市初中体育中考选项考时，是否赞成时，绝大多数学生非常赞成，认为这样体现人性化。初中体育中考选项考，确实适应不同素质的学生的选择，具有灵活性和选择性，深受广大学生的赞成，对

6、提高学生参加体育锻炼的兴趣，有效培养学生“终身体育”锻炼的意志的起到推动作用。（如表二 %）评价指标比较赞成赞成一般初三年级96%2%2%初二年级89%8%3%初一年级86%9%5%其实我市初中体育中考实施定项自选项的考试模式，打破了以往由上级部门自定项目的做法，在一定的程度上提高体育学科在学校教育中地位，对体育教师的教学积极性也起促进作用，对增强学生体质也起推动作用。所以我认为，合理地利用体育中考平台，充分调动学生的锻炼积极性，培养学生的“终身体育”意识。2.3、当调查到你对我市初中体育中考实施定项自选项的考试模式，体育教师上体育课，教师课堂教学组织是否严密，教学秩序是否良好时，有七成的学生

7、认为教师课堂教学组织比较严密，教学秩序良好，虽然由于年级和年龄的不同，学生之间的看法和需求存在个体上差异，但学生的总体对教师上课时教学组织能力、教学方法手段要求是相当高的。（如表三 %）评价指标优良中差初三年级35%40%20%5%初二年级38%41%19%12%初一年级40%35%15%10%其实体育教师在组织教学的过程中，如果组织不得力，教师的教学行为水平低，教学不认真，在实施自选项目锻炼时会出现体育安全问题，出现事故，是我们不得不关注的。教师的教学行为和教学方法的改革创新，能使教师深入进行体育教学研究，探索适应于新体育课程的教学规律。体育教师在制定教学计划时，必须以学生终生学习为出发点，

8、树立起“健康第一”的教学思想，以教师研究为主体，以学生会学体育锻炼为目的，与时俱进，更新教学观念，大胆改革创新，积极探索，努力培养学生学习的积极主动性，充分发挥学生的主观能动性，让学生乐学、乐练中撑握学习技能和方法，从中体验体育锻炼的乐趣，激发学生学习潜能，促进学生的实践能力和创新能力，使学生成为课堂的主人。调查中还跟部分兄弟体育教师坐谈并观察锻炼，发现大部分体育教师都认为初三体育中考对开展体育锻炼、提高学生的身体素质，有效培养学生“终身体育”的意识起到促进作用，在一定程度上引起学校领导对开展体育活动的重视，加大对体育投入和关心，同时也引起家长的重视。但也有部分体育教师认为体育场地小、运动器材

9、少、学生人数多、学生体质参差不齐，在实施自选项目锻炼时会出现体育安全问题，教师压力也很大，也影响体育锻炼的效果。3、建议虽然本次初中体育中考选项考在教学实施过程中遇到的现实问题，有的些学生的反映有主观性的原因成份，有的是由于年级高低的原因成份，但这些原因的存在多多少少都有反映当今学生现在对我市初中体育中考实施定项自选项的考试模式时，大部分学生持有欢迎态度，这是对上级部门改革的肯定。但我们开展体育锻炼时遇到的现实问题，的确存在着，需要我们去改正、探索、研究，找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的教学训练手段。积极开展体育锻炼，提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康

10、工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。为了推动我市体育教育事业的发展，通过此次调查，我们了解到学生的反映情况，并做出如下思考。3.1、以理论和实践相结合，结合我校的实际情况，确立一个“中心”、抓好“两支队伍”。创新是一个民族的灵魂和不竭动力”。学校开展体育活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去陶醉学生，去探索体育活动改革的前进方向。我认为学校开展和落实体育锻炼，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。我们在实施体育锻炼时，应该以本校的教育资源的情况出发，要从根本上解决场地、运动器材、教师人手及教学组织方法入手，要充分利用体育中考平台，

11、努力改革，提高教学质量。3.1.1、以确立“一个中心”为出发点，营造和构建和谐的校园文化为目的教育体系为导向。众所周知，学校一切工作都要以教学为中心。在进入体育教学时，我们应该明确提出，以培养学生创新能力，提高学生全面身体素质为中心的教学要落实在课改上，要以课程改革为核心开展教学活动和教研活动。必须要大力宣传“每天锻炼一个小时，“健康工作五十年，幸福生活一辈子”“的口号，进行课改宣传，营造和谐的校园文化锻炼氛围，提高和点燃学生的锻炼热情，去投入到体育锻炼中来。因此学校必须成立领导小组，要亲自抓好体育教学改革工作，营造和谐的校园文化。教师要环绕课改的教学目标，从根本上改变教学观念和教学手段，培养

12、学生自主、合作、探究、创新的实践能力。总之，要提高学生的身体素质，培养学生的创新能力，我们必须以要把课程改革为学校的教学中心，扎实而有效地稳步实施课程改革。3.1.2、抓好“两支队伍”， 坚持落实开展体育锻炼活动的步伐。学校领导斑子队伍的建设。体育教学改革是否被重视，与学校领导的重视有关，这是我国目前学校体育工作中现实存在的一个现象。有的学校领导对体育教学说起来重要，做起来次要，忙起来不要的教育思想依然存在。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。无论是实施体育教育课程改革工作，或是开展体育教育科研工作，学校领导班子至关重要。只要我们领导带头改革，带头实施，关心和支持体育教学，落实管理政策，相信学校的

13、体育工作会搞得红红火火，生龙活虎。因此为了有效的推进体育教预测育工作，寻求课程改革的突破口，充分调动广大体育教师的积极性和主动性，不断更新教学观念，进一步提高教学质量，强化课堂教学过程和体育锻炼过程的管理，促进教师向专业化发展，学校领导必须制定有关的评价和奖励制度， 通过评价和奖励制度的导向作用改变教师的教学观念和教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神。A、 制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向，提高体育教师教学的地位，保证师生对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。B、时间要保证。在实施体育锻炼时，学校必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间

14、和学习时间两不误，做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障，积极开展疾病预防教育工作。C、 经费要保证。加大“三室”（体育室、卫生、器材）等经费的投入，使学生能有效的开展体育锻炼下基础。教师队伍。教师是课改和教学科研的中坚力量。体育教师必须要转变教学观念，改变过去教育思维方式和教育观念，着力营造“学会学习、学会做事、学会做人、学会创造”的育人氛围，要跟上时代发展潮流，与时俱进，确立科学的教育观和人生观。因此我们要立足本校，大力开展教育改革创新学习活动，针对学生在锻炼中出现的问题和教学中遇到的困惑进行研究，努力去探索教学方法和手段，提高自身的教学水平和能力。3

15、.1.2.1、在组织锻炼时，要对开设选项锻炼的学生人数和男女人数进行统计，要坚持“以人为本”的教育原则，加强组织和引导。为了全面推进我校体育教学活动有效的顺利实施，教师都要根据学生年龄特征入手、男女性别和选择运动项目的特点、学生人数多少、运动器材、场地等情况，科学设计教学内容，做到有特色、有活力。积极培养学生参加体育锻炼的热情，点燃学生内心积极性，培养学生解决实际问题的操作能力，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子“的健康理念深入到每个学生心中。每个学校的规模是不同的，甚至学校男女比例也是有很大区别，只有通过准确的调查分析统计，我们才能给不同项目锻炼的学生安排运动，以便于开

16、展教学和锻炼，在安排教学锻炼时，必须要坚持“以人为本”的教育原则，加强组织和引导，培养学生自己实践能力，达到锻炼提高身体素质的教学目标。 3.1.2.2、在组织锻炼时，要充分利用本校教育资源，与时俱进，寻求新突破。由于我镇经济发展比较落后，对教育的投入有限，我们应该充分利用本校教育资源，努力提高自己的教学方法和教学理论水平，在实施体育锻炼活动上，做到与时俱进，寻求新突破。教师应该根据学生不同身体素质差异，抓住选项内容与学生实际锻炼的关系、分析锻炼活动内容与学校实际情况的关系、分析内容与教师教学方法的关系，从实践和练习效果的结合点出发，层层设计能提高学生学习成绩的教学方法，积极营造本地域文化范围

17、，让学生可以根据自己选择项目，灵活应对，因材施教，建立平等的师生关系，营造宽松和谐活动环境，在充分利用本校教育资源的同时，努力开发一些适应于学生提高自身信心的学习项目，（如跑楼梯提高学生速度和耐力、如负重跑提高学生下肢力量等），尽量做到锻炼时内容要新颖，丰富多彩，增强体育锻炼的吸引力，真正达到人人积极参与、人人得到锻炼和提高的目的。从根本上改变我校那种缺乏场地、缺乏经费、缺乏器材的现状，有效地提高学生的创新能力和实践能力，从而使学生获得综合素质的全面提高。3.1.2.3、要明确我市初中体育中考实施定项自选项的考试，对学生升中目标的意义，结合本校特点，增强体育锻炼活动的实效性。从东莞市的地理位置

18、来看，我镇处于水乡片地区，水多天气比较热。根据四季气候特点来看，我认为在实施体育锻炼时应该根据季节特点、练习内容、学生人数、男女性别、学生身体素质、学校场地、器材等进行科学安排设计。比如秋、冬季节可安排在上午时间来练习，在春、夏季可以放在下午放学后半个小时进行练习。班次多的可分时间分阶段、也可以交换练习时间。总之我们在开展体育锻炼时，必须向学生做好宣传、明确开展体育锻炼的目标和意义。 3.2、充分利用体育中考平台， 建立和完善学校、社区、家庭相结合的青少年锻炼网络，努力构成和谐校园文化范围，积极探索体育锻炼的有效机制。我们开展体育教学活动时，应该充分利用体育中考平台，要坚持从学生的身体状况发展

19、的实际特点出发，结合本校特征，依托政府、学校、社会等部门通力合作，突出重点，分类指导，稳步推进的原则。要区别不同学生的身体素质，学校情况，在维护校园环境，保证正常教学秩序的前提下，要充分发挥和调动各级部门的作用，形成以政府为主导、社会为关注、学校领导分工和实施的青少年锻炼网络，做到齐抓共管，信息反馈，努力、积极探索和建立体育教学活动的长效机制，进一步推进体育锻炼活动深入发展，提高全民健康意识，促进和谐校园的发展。因此在实施开展体育活动教学时，必须以学校为龙头，以家庭为基础、以社区为平台，“构筑三位一体”的青少年体育锻炼网络，做到锻炼信息互相反馈，共同关心，共同增强青少年体质的责任，促进学生全面

20、发展，为以后学习和工作打下基础。 总之初中体育的中考改革，为新时期我市体育课程的改革与发展提供了坚实的理论和广阔的实践平台，我相信，在上级部门的指导下，通过广大体育教育工作者的共同努力，与时俱进，不断地积极探索、研究，必将学生的身体素质不断的提高，使健康第一的指导思想真正落到实处。参考文献1、吴俊宽 学校体育并非给点“阳光”就“灿烂”中国体育报N 2009年12月21日、第10438期2、徐志文、陈如鸿 以教育科研为突破口，推动新课改顺利实施、新课程探索、J2009年第4期3、王智杰、如何做好高中体育选项课的前期准备工作、中国学校体育J2008年第3期4、吕淮湘、和谐校园视角下的大学生宿舍文化建设、思想教育研究、J2009年第5综合