中学体育论文：对课改后区小学生体质健康的调研.doc

《中学体育论文：对课改后区小学生体质健康的调研.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学体育论文：对课改后区小学生体质健康的调研.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、对课改后区小学生体质健康的调研 区体育教学课改全面实施，鉴于传统体育课教学模式、体育课教学评定和测试内容的变化，可能会带来学生的身体发展、发育趋势方面的变化，为了研究和探讨课改后区小学生体质健康的发展趋势，4月我们以我区广济中心小学、中心小学、镇明中心小学、区实验学校四所中心小学三年级女生和六年级男生的体质数据作为实施标准前的样本资料，测试整理后作为原始对比资料。三年后测试上述四所中心小学同年级、性别学生的相同测试内容项目，归纳整理后，运用统计学的方法求出平均数、标准差、变异系数、经过t检验，对比、分析、评定后。分析评判实施课改后我区小学生体质健康发展的状况。关键词：健康、体质、测试、学生1、

2、研究程序1、 1研究对象：本次研究以区广济中心小学、中心小学、镇明中心小学、区实验学校三年级女生及六年级男生为研究对象。1、2研究方法：运用实验法、文献资料法、数理统计法1.3测试内容：本次评价的内容共有四个部分：身体形态、身体机能、身体素质、运动能力。所测项目为身高、体重、肺活量、50米8往返跑、立定跳远、仰卧起坐（女）、握力（男）。1、4测试的要求：为确保本次课题研究的准确性和可对比性，两次数据测试采集的时间均定于四月份，鉴于人体的身高由于脊柱间隙在上下午存在差异,故身高的测量统一定在下午测定。数据最小值为身高0.1厘米，体重数据的最小值为0.1公斤，肺活量数据的最小值为1毫升， 50米8

3、往返跑的测试值以秒为单位计入、立定跳远每人试跳三次，以厘米为最小单位，计取最好的一次成绩，仰卧起坐（女）测试的时间为1分钟，握力（男）每人可测二次，取最大值，以0.1公斤为单位。1、 5分析评定方法：本次评定分二个阶段完成，第一阶段为实施标准前数据的采集整理，剔除无效数据，汇总后计算出所测数据的平均数、标准差、变异系数,上述指标数据作为原始资料数据。第二阶段，2007年4月测试该年度同年龄学段、性别学生的身高、体重、肺活量、50米8往返跑、立定跳远、仰卧起坐（女）、握力（男）相同数据作t检验分析，最后根据数理统计的方法做出评价。2、 原始材料情况12、1测试样本：2004年4月我们在区四所中心

4、小学首次共测了256名学生，其中测试无效数据8人次，疑、误数据1人次，有效学生的数据为247人次，其中女生人数126人，男生人数121人，采集数据男女均为大样本。 2、2、 2004年区小学三年级女生体质测试有效数据如下：编号身高(厘米)体重(公斤)肺活量(毫升)立定跳远(厘米)50米8往返跑(秒)仰卧起坐(次)肺活量/体重1139.53218001501203456.2521352916001501394655.1731443216001351243750413531.517001401353653.975136.52719001601222770.376142.544.5210013014

5、21447.1971322715001301383355.56813630.521001251443468.85912624.514001451243257.1410126.536.515001351403541.111121314151131141151161171181262213001421204059.09119137.527.51460116127453.0912013433.59801361243529.251211312617601461024467.691221424219601691074046.67123135251700130121316812414132.5154012

6、81292447.381251342915001401083151.7212614429.522001581073274.58平均数134.5830.561388.33138.71127.4433.0346.07标准差S6.226.24385.7211.8613.48.6112.35变异系数CA4.62%20.43%27.78%8.54%10.51%26.05%27.22% 22、3 2004年区小学六年级男生体质测试有效数据如下：编号身高(厘米)体重(公斤)肺活量(毫升)立定跳远(厘米)50米8往返跑(秒)握力肺活量/体重握力/体重1167.55339001631001673.5830.18

7、867921504820001681301941.6739.583333315741.52200210962253.0153.01204841535426001551402748.155051605130002001133658.8270.588235616760360020595416068.33333371555644001801001678.5728.57142981504834001751172070.8341.66666791575920001501192133.935.5932210148492000190851640.8232.65306111121314151001091101

8、11112113163.55326802059228.550.5753.773585114153.64216002069320.538.148.809524115154.742.522201989623.752.2455.764706116154.5401780190972144.552.5117160.148.524802061002451.1349.484536118168.65530202138931.754.9157.63636411916855.5290018011030.752.2555.315315120162.65427201901203150.3757.40740712115

9、9.648260019710923.554.1748.958333平均数x155.6546.982543.72185.33104.2122.7355.0348.9903标准差S8.159.87611.6719.0914.275.6411.99.6463变异系数CA5.24%21.02%24.05%10.30%13.69%24.80%21.62%19.69% 3编号身高(厘米)体重(公斤)肺活量(毫升)50米8往返跑(秒)立定跳远(厘米)仰卧起做肺活量/体重1139279412041403534.851852134298201751304128.275863136.226145716714351

10、56.038464141.630.217931601553359.3708651302411661521303048.5833361443316051491684848.63636715148.117861471101837.1309881473920081461654651.4871891393318741461402156.78788101424614671441182531.8913111362715461431252957.25926121423616491431182445.8055613141516169170171172173174130.826.414761081304055.

11、90909175135.424.212511081553951.694211761413316701081502750.606061771422715741072004558.2963178142.133.85451071383816.12426179131.924.513081061254753.38776180136.931.5215105160516.825397181133.926.911461031454042.602231821362913151011702345.34483平均数135.80630.323631401.896122.9286138.846235.2472546.7

12、4506标准差5.9524375.633389378.434513.4283614.419088.91949112.3149变异系数4.38%18.58%26.99%10.92%10.39%25.30%26.34%3、 第二阶段测试情况 2007年4月我们再次从原四所中心小学抽测了386名学生其中三年级女生189人,六年级男生197人,剔除不完整和疑问数据后有效数据为377人次。其中三年级女生182人,六年级男生195人,测试数据见下： 3、1 2007年区小学三年级女生体质测试数据 43、2 2007年区小学六年级男生体质测试数据编号身高(厘米)体重(公斤)肺活量(毫升)立定跳远(厘米)50

13、米8往返跑(秒)握力肺活量/体重握力体重116973.23968225914754.2076564.207652163.762.531892368743.151.02468.96316455.428802458842.651.9855676.89531417193.3318817012841.134.1693544.05145515840267617010037.466.993.5615757.835251901133660.9861662.28374716650280221010335.656.0471.2817360.331882208835.552.8689958.87231916263

14、28351969334.24554.285711016157.2295018010134.151.5734359.6153811154.441.5233720892.334.156.3132582.16867121705333512409133.663.2264263.3962313141516171818118218318418518618714244.9213216510914.847.483332.9621418814635209117210714.759.742864218914240.7209617011014.651.4987735.872241901616417671401221

15、4.527.6093822.65625191146.132132317414314.341.3437544.687519215240183618011014.145.935.2519314942135315212713.832.2142932.8571419414335161715810812.946.236.8571419513539.5151318011112.638.303831.89873平均数154.799547.212442324.777180.0415109.430123.611450.3250.65337标准差7.89299910.51735594.575521.8016215

16、.474116.02543912.4446611.32857变异系数5.10%22.28%25.57%12.11%14.14%25.52%24.73%22.37% 54、对区小学生04年和07年二次测试数据的分析4、1区小学三年级女生和六年级男生体质健康数据汇总4、1、1 小学三年级女生体质健康数据 表 一身高体重肺活量50米8往返跑(秒)立定跳远(厘米)仰卧起坐肺活量/体重指数2004年平均值134.58 30.56 1388.33 12744 13871 33.03 46.07 2007年平均值135.8030.323631401.90122.93138.8535.2546.752004年

17、标准差S6.226.24385.7213.411.868.6112.35t检验26460510474594540159347807424、1、2 小学六年级男生体质健康数据 表 二身高体重肺活量50米8往返跑(秒)立定跳远(厘米)握力肺活量/体重指数握力/体重2004年平均值155.6546.982543.72104.21185.3322.7355.0348.99032007年平均值154.8047.212324.78109.43180.0423.6150.3250.652004年标准差S8.159.87611.6719.0914.275.6411.99.646t检验1。4503254。995

18、.113.872.185.522.40 4、2 对变异系数的分析 通过对2004年及2007年两次测试的数据的变异系数分析，区三年级女生在身高、立定跳远和50米X8次往返跑项目上的变异系数较接近，而在肺活量、肺活量体重指数、体重以及仰卧起坐项目方面学生的变异系数差异较大。 2004年及2007年两次测试的数据显示区六年级男生在身高、立定跳远项目和50米X8次往返跑上的变异系数较接近。而在肺活量、握力、体重及相关形态机能指数方面学生的变异系数个体差异较大。4、3 对样本分布t检验的分析根据统计学正态分布概率进行统计学分析若取差异显著性水平IuI=1.96则区间概率为0。05，若差异非常显著IuI

19、=2。58则区间概率为0。01。根据公式u=现测试平均值减去原对比平均值，除原标准差后再乘以现测试人数的平方根，计算结果见表一及表二。 64、3、1 对三年级女生t检验的分析从表一中我们可以看出,我区三年级女生50米X8次往返跑t检验数值为4。54、身高t检验数值为2。646、仰卧起坐t检验数值为3。478该三项指标均大于2。58，说明三年级女生的50米X8次往返跑和身高、仰卧起坐成绩都有非常显著的提高。三年级女生体重t检验数值为0。51、肺活量为0。475、立定跳远为0。159、肺活量/体重指数为0。742。上述指标均小于1。96，说明没有显著变化。4、3、2 对六年级男生t检验的分析从表二

20、中我们可以看出,我区六年级男生握力t检验数值为2。18，握力/体重指数为2。40，上述数值大于1。96小于2。58。说明六年级男生的握力有显著的提高。我区六年级男生肺活量/体重t检验数值为5。52，肺活量t检验数值为4。99，50米X8次往返跑t检验数值为5。11，立定跳远为3。87，上述数值或绝对值均大于2。58，结论为下降非常显著。我区六年级男生身高t检验数值为1。45，数值低于零，结论为下降不明显。体重t检验数值为0。325，数值大于零，小于1。96，结论为无显著增长。5、结论通过2004年及2007年的两次测试，我们得出了这样的结论：对我区小学三年级女生和六年级男生的体质健康进行t检验

21、分析，得出我区小学三年级女生50米X8次往返跑和仰卧起坐项目有非常显著的提高，六年级男生的握力有显著的提高。三年级女生的体重、肺活量、立定跳远和六年级男生的身高、体重没有出现明显变化。而我区六年级男生的肺活量、立定跳远、50米X8次往返跑的t检验数值下降均为非常显著，另外我区男女小学生在体重和肺活量方面的个体差异较大说明在这两个项目上有明显的个体不均衡现象。经过上述分析，我们得知课改至今我区水平二年龄段女生的体质健康总体略有提高，而水平三阶段的男生健康情况有升有降，但下降的项目多于上升的项目且呈现出非常显著的现象，总体情况是处于下降趋势，尤其是已反映人体内脏功能的50米X8次往返跑下降最为明显

22、。我们认为下降的主要原因与课改后变更体育课测试项目有关，2004年教育部推出国家学生体质健康标准，并将台阶实验作为城市学校必测项目，从而导致学校体育课教学中中长跑项目练习受到大量删减，而中长跑练习大量的减少导致学生肺活量的容积明显下降。欣慰的是2008年我区在创建浙江省文体示范强区创建活动中，被省教育厅授予浙江省文体活动示范强区，区政府和区教育局对我区中小学生参加课外体育活动非常关注，制定出台了相关的文件与措施，确保我区中小学生在校期间每天参加文体活动不少于1小时，全区小学现以开展大课间体育活动，学校的体育活动也更加丰富多彩，相信我区中小学学生的体质在不久的将来一定会有所改变。6、建议通过本次调研，我们发现了我区小学生在体质方面存在的问题，但同时也为我们在体育课教学中指明了着力点，提示我们在今后的体育课教学中应重点加强各年龄段学生的耐久跑和立定跳远的练习，在课堂教学中多安排诸如各种跑、跳绳、单双脚跳跃、俯卧撑、篮球教学比赛等方面的练习，进而提高学生的内脏、呼吸功能和上肢力量，使全区中小学生的身体得到健康发展。 备注：由于本次测试的指标数据量较大，在计算完毕所需平均数、标准差、变异系数后，在完稿时对完整数据做了压缩、削减处理。 7