鲁教版初中化学《氧气的性质与制备》教案.doc

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1、初中化学教学导学案 【课题】氧气的性质与制备【学习要求】1. 加强学生对氧气主要性质和用途的理解。2. 形成物质的结构决定物质的化学性质的认识。3. 掌握实验室制取氧气的原理、方法;学会如何选择发生装置、收集装置。【重点】 形成知识规律，并能初步运用。一、自习反馈二、氧气的性质：1、情景探讨 2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故，导致其中一辆槽罐车上的液氯（Cl2）大面积泄漏，造成公路旁居住村民重大伤亡。在事故现场可以看到地面上方有大量的黄绿色气体，并闻到一股刺鼻的气味。消防人员戴着防毒面具，身穿防毒服，用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水和碱液，以此消除

2、Cl2的污染和伤害。（1）根据以上信息， 请归纳出（Cl2）的物理性质： 。（2）如果当时你在现场，怎样做才能保证自身的安全？2、问题组一 氧气是由 元素组成的？元素的化学性质取决于 。请画出N、O、F三种原子结构示意图:根据示意图，我们可得出三种元素的活泼性顺序是： 。我们知道，O2可以与大多数金属单质反应，你能通过氧原子结构示意图来解释一下： 氧气为什么会发生这些反应吗？3、同步练习下图是元素周期表中120号元素的示意图。 一 1 H 氢2 He 氦 2 3 4 5 6 7 二 3 Li 锂 4 Be 铍 5 B 硼 6 C 碳 7 N 氮 A 9 F 氟10 Ne 氖 三11 Na 钠

3、12 Mg 镁 B14 Si 硅15 P 磷 16 S 硫17 Cl 氯18 Ar 氩 四19 K 钾20 Ca 钙请回答下列问题： 请将示意图中A、B上方的两处空格填上相应内容。 画出A、B原子的结构示意图的是 。A、B两种元素形成的化合物的化学式为 。请你推断：O2可以与示意图中那些金属反应？三、氧气的制备：1、实验探究：利用桌面上的仪器，请你组装出制氧气的发生装置： （1）实验室可以用加热固体高锰酸钾制氧气，反应原理是：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2；也可以用双氧水和二氧化锰制取氧气，写出反应方程式： 。（2）采用加热高锰酸钾的方法制氧气，你可以利用上述仪器组装的发生

4、装置是： 。（3）用双氧水制氧气，你能组装出几套发生装置？2、问题组二（1）、请你根据实验探究中两个制氧气的不同方法，确定出制O2的发生装置有几种类型？ 这些类型分别适应于什么特点的反应？ 由此我们可知：确定发生装置的依据是： 。（2）、收集气体的方法有几种？选择依据是什么？3、学以致用 当今世界产生的CO2越来越多，结果造成了对地球的危害“温室效应”，地球温度越来越高。不过CO2也有对人类有益的一面：例如，人们利用CO2不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的性质，用它来灭火；又利用CO2能溶于水，来制造汽水饮料。我们实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸溶液反应来制取CO2。根据以上信息，利用下图实验

5、装置，回答有关问题：（1）实验室制取CO2应选用的发生装置是 ；收集装置是 。（2）利用桌面上你已经完成的发生装置和其他器材，请你组装一套完整的CO2制取装置。四、随堂检测今天是化学实验室的开放日，老师拿出两瓶试剂，一瓶是黑色粉末，另一瓶是无色液体。他取少量试剂在试管中混合，立即冒出大量无色气泡。老师让我们对该气体进行探究：（1）此气体是什么物质？我们验证该气体的实验方案是：猜想实验步骤现象及结论此气体可能是 。 。 现象是： （2）我准备制取该气体，采用的发生装置可选用下图中的 ，收集装置是 。A B C D E（3）如用下图装置收集该气体， ba 如果瓶内是空气，则气体应由 端（a或b）导入。 如果瓶内是水，则气体应由 端（a或b）导入。