鲁人版高中语文《古代诗歌鉴赏——衬托》精品教案.doc

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1、唐诗宋词选读 鲁人版高中语文古代诗歌鉴赏衬托精品教案时间： 地点：四楼多媒体课时：1课时 【教学目标】1、能辨识分析诗歌中的“衬托”手法。 2、能运用诗歌鉴赏术语规范地回答有关“衬托”的问题。3、通过品读，进一步感受中国古代诗歌的魅力，提高审美情趣。重点难点：诗歌艺术表现手法中的“反衬”的特点及鉴赏方法。【教学方法】诵读、鉴赏、探究【教学过程】一、温故知新：默写已学诗句并分析（见学案） 明确衬托的含义及分类二、举例分析： （一）以动衬静例1 题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。例2 鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。

2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。小结：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（二）以乐景衬哀情例1 绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？例2 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 小结：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。 三、牛刀小试题扬州禅智寺 杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。联系全诗，简析首尾两句的表现手法，并简述这两句反映了诗人怎样的心境。 四、课堂小结五、作业渡湘江杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言曾有

3、两次贬官的经历，在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗当是他在这次流放途中写的。诗人为什么忆“昔游”而悲、见花鸟成仇呢？这首诗写在初唐，胡应麟在诗薮.内编中评此诗“工致天然，风味可掬”。请你试从艺术手法上举例作些分析。绝句漫兴九首（其一） 杜甫 眼见客愁愁不醒， 无赖春色到江亭。 即遣花开深造次， 便教莺语太丁宁。这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年（761）。题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。请分析诗歌运用什么艺术手法，表达了何种情感。唐诗宋词选读 古代诗歌鉴赏衬托 专题导学案撰稿人：青岛十五中高二语文组 课时：1 时间： 08、12、26地点：四楼多媒体 授课人：

4、田欣一、学习目标1、能辨识分析诗歌中的“衬托”手法。 2、能运用诗歌鉴赏术语规范地回答有关“衬托”的问题。3、通过品读，进一步感受中国古代诗歌的魅力，提高审美情趣。二、重点难点诗歌艺术表现手法中的“反衬”的特点及鉴赏方法。三、学习方法：诵读、鉴赏、探究四、温故知新（默写并思考诗句在艺术表现手法上的特点）1、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ， 。赠汪伦 李白2、清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。万籁此都寂， 。题破山寺后禅院 常建 3、渭城朝雨浥轻尘， 。 ， 。送元二使安西王维 4、 ，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 。 江雪 柳宗元 5、天姥连天向天横, 。天台一万八千丈, 。梦游天姥吟留

5、别 李白 6、 ， 。 万里悲秋 ，百年多病独登台。 登高 杜甫 7、回眸一笑百媚生， 。长恨歌 白居易 8、飘飘何所似， 。旅夜书怀 杜甫五、诗歌鉴赏知识与练习1、六、课堂小结通过学习讨论，我的收获： 七、作业渡湘江杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言曾有两次贬官的经历，在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗当是他在这次流放途中写的。诗人为什么忆“昔游”而悲、见花鸟成仇呢？这首诗写在初唐，胡应麟在诗薮.内编中评此诗“工致天然，风味可掬”。请你试从艺术手法上举例作些分析。绝句漫兴九首（其一） 杜甫 眼见客愁愁不醒， 无赖春色到江亭。 即遣花开深造次， 便教莺语太丁宁。这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年（761）。题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。请分析诗歌运用什么艺术手法，表达了何种情感。