高三语文总复习 周练卷1.doc
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1、福建省泉州一中高三语文总复习 周练卷1一、古代诗文阅读(27分)(一) 默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1) ,谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)(2)嗟夫! ,或异二者之为,何哉?(范仲淹岳阳楼记)(3)君子博学而日参省乎己, 。(荀子 劝学)(4)舞榭歌台, 。(辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古)(5) ,凡在故老,犹蒙矜育(李密陈情表)(6) 自其不变者而观之, ,而又何羡乎!(苏轼赤壁赋)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2-5题。晋毕阳之孙豫让晋毕阳之孙豫让,始事范中行氏而不说,去而就知伯,知伯宠之。及三晋分知氏,赵襄子最怨知伯,而
2、漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣。”乃变姓名,为刑人,入宫涂厕,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂者,则豫让也。刃其扞曰:“欲为知伯报仇!”左右欲杀之。赵襄子曰:“彼义士也,吾谨避之耳。且知伯已死,无后,而其臣至为报仇,此天下之贤人也。”卒释之。豫让又漆身为厉,灭须去眉,自刑以变其容,为乞人而往乞,其妻不识,曰:“状貌不似吾夫,其音何类吾夫之甚也。”又吞炭为哑,变其音。其友谓之曰:“子之道甚难而无功,谓子有志,则然矣,谓子知,则否。以子之才,而善事襄子,襄子必近幸子;子之得近而行所欲,此甚易而功必成。”豫让乃笑而应之曰:“是为先知报后知,为
3、故君贼新君,大乱君臣之义者,无此矣。凡吾所谓为此者,以明君臣之义,非从易也。且夫委质而事人,而求弑之,是怀二心以事君也。吾所为难,亦将以愧天下后世人臣怀二心者。”居顷之,襄子当出,豫让伏所当过桥下。襄子至桥而马惊。襄子曰:“此必豫让也。”使人问之,果豫让。于是赵襄子面数豫让曰:“子不尝事范中行氏乎?知伯灭范中行氏,而子不为报仇,反委质事知伯。知伯已死,子独何为报仇之深也?”豫让曰:“臣事范中行氏,范中行氏以众人遇臣,臣故众人报之;知伯以国士遇臣,臣故国士报之。”襄子乃喟然叹泣曰:“嗟乎,豫子!豫子之为知伯,名既成矣,寡人舍子,亦以足矣。子自为计,寡人不舍子。”使兵环之。豫让曰:“臣闻明主不掩人
4、之义,忠臣不爱死以成名。君前已宽舍臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣故伏诛,然愿请君之衣而击之,虽死不恨。非所望也,敢布腹心。”于是襄子义之,乃使使者持衣与豫让。豫让拔剑三跃,呼天击之,曰:“而可以报知伯矣。”遂伏剑而死。死之日,赵国之士闻之,皆为涕泣。 (节选自战国策赵策一)2对下列句子中加点词的解释不正确的项是()(3分)A.襄子如厕如:到,往去.为故君贼新君 贼:残害,杀害.于是赵襄子面数豫让曰数:屡次,多次.臣闻明主不掩人之义掩:埋没,阻挡3下列句子中,全部直接体现豫让“士为知已者死”的一组是( )(3分)吾其报知氏之仇矣入宫涂厕,欲以刺襄子襄子当出,豫让伏所当过桥下豫子之为知伯,名既
5、成矣豫让拔剑三跃,呼天击之死之日,赵国之士闻之,皆为涕泣. . . .4下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )(3分).最初,晋国侠客毕阳的孙子豫让给范、中行氏做大臣,但并未受到重用,于是他就投效知伯,得到宠信。.豫让就隐姓埋名化装成一个受过刑的人,潜伏到王宫里用洗刷厕所作掩护,以便趁机杀死知伯的仇人赵襄子。赵襄子认为豫让是一位义士,就把豫让释放了。.豫让全身涂漆,化妆成像一个生癞的人,同时又剃光了胡须和眉毛,把自己彻底毁容,然后假扮乞丐乞讨,目的是为了逃避赵襄子的追捕。.赵襄子要外出巡视,豫让埋伏在赵襄子所必经的桥下。赵襄子就责备豫让,并下令卫士把豫让包围起来,最后豫让自杀而死。5把文中
6、画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)()状貌不似吾夫,其音何类吾夫之甚也。(3分)译: ()知伯以国士遇臣,臣故国士报之。(3分)译: (三)古诗鉴赏(6分)6.阅读下面一首唐诗,回答问题。淇上送赵仙舟 王维相逢方一笑,相送还成泣。 祖帐已伤离,荒城复愁入。 天寒远山净,日暮长河急。 解缆君已遥,望君犹伫立。(1)首联运用了什么表现手法?请简析其作用。(2分)答:_ (2)颈联历来得到很高的评价,请简要分析这两个诗句的妙处。(4分)_ 二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7、下列各项中对作品故事情节的表述,不正确的两项是( )(5分)A风姐笑道:“这个孩子扮上,活像
7、一个人,你们再看不出来。”宝钗心里也知道,便只一笑,不肯说。宝玉也猜着了,亦不敢说。史湘云接着笑道:“”宝钗过生日请戏班唱戏,十分热闹。其中一个小戏子长相似黛玉;众人明白,却只有心直口快的湘云说了出来。这不禁使黛玉自尊心大受伤害。宝玉对湘云使了一个眼色,更令黛玉和湘云气愤。(红楼梦)B吴荪甫在家里为父亲吴老太爷办丧事,就在这次聚会上,赵伯韬找到吴荪甫和他的姐夫杜竹斋,拉拢他们联合资金结成公债大户,想要在股票交易中贱买贵卖,从中牟取暴利。(子夜)C“对,”他笑着说,“再过两天,我的事情就做完了。只消等两天。再过两天,我要跟你谈许许多多的事情。”出嫁前的一个晚上,鸣凤怀着最后的希望去找觉慧。觉慧也
8、深爱着鸣凤,但因为时候未到,不便公开与鸣凤的关系,就请求推迟两天,把她遣走了。鸣凤怀着绝望的心情,投湖自杀了。(家)D聂赫留朵夫认为土地私有制是不合理的,必须把土地交给农民。他把继承的母亲的田庄土地贱价出租给农民,后来看见农民苦难的生活,又贱价出租姑妈家的土地,并自己出钱做了一些公共事业,但农民并不满意。(复活) E在从“老鼠洞”里把爱斯梅拉达抓到绞刑架下的过程中,宪兵、刽子手都被隐修女充满母爱的凄惨的述说打动了,宪兵司令特里斯凡皱起眉头,不过那只是为了掩饰他那老虎眼睛里滚下的一滴眼泪。但他克制住了这种软弱,用直截了当的声调说:“这是国王的旨意。”(巴黎圣母院)8简答题。(任选一题,100字左
9、右)(5分)(1)简述“赵子龙单骑救主”的故事情节。(三国演义) (2)阅读下面欧也妮葛朗台选段,根据原著故事情节,回答问题。 “所长,我知道您喜欢我的是什么。不过,您得发誓,在我活着的时候,永远不要向我提出婚姻给您权利,让我独身生活。您能这么做,那么,我答应嫁给您。您若帮我这么一个大忙,您就能得到我的婚约和我的财产。”这句话是欧也妮对谁说的?她要求帮的一个大忙是什么?(5分) (二)文化经典阅读(6分)9阅读下面的孟子选段,回答问题。(6分)孟子曰:“人之有道也,饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。圣人有忧之,使契为司徒,教以人伦父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信。放勋曰:劳之
10、来之,匡之直之,辅之翼之,使自得之,又从而振德之。圣人之忧民如此,而暇耕乎?” 滕文公上【注】契(xi):传说中商的始祖,曾任舜的司徒,掌管教化。放勋:尧的称号(1)下列对原文内容的分析,不正确的一项是( )(3分)A孟子认为当时人们的通病是只在意吃饱、穿暖、居住安逸却不在意教育。B孟子认为百姓应当要懂得伦理道德,否则就和禽兽没有区别了。C慰劳百姓,纠正百姓,帮助百姓,使百姓自得其所,随后赈济百姓给百姓恩惠是圣人的职责。D圣人不去耕作是因为他们有比耕作更重要的事情要做,那就是教育百姓,使他们有别于禽兽。(2)阅读下面文段,结合上面选段,联系实际谈谈你对其中体现的儒家思想的理解。(3分)子适卫,
11、冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。” 论语【注】仆:驾车。庶:众多,这里指人口众多 三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面文字,完成1012题。构思的诞生几乎没有雷同的。要解释构思的产生,最好的办法莫过于借重比喻。一些极其复杂的事情,若用比喻来加以解释,往往能收拨云见天的效果。有一次,人们问天文学家金斯我们的地球有多大年纪了。“你们想像一下,”金斯回答说,“有一座巍峨的大山,比方说吧,高加索的厄尔布鲁山。你们再设想一下,有一只小麻雀在山顶上无忧无虑地跳来跳去,啄着这座山。这只麻雀把厄尔布鲁山啄光需要
12、多长的时间,地球就已存在多长时间了。”至于有助于领会构思是怎样产生的比喻,就简单多了。构思好比闪电。电日日夜夜在地面的上空积累,一旦空气中的电达到了饱和状态,一朵朵洁白的积云就会变成阴森的积雨云,于是从积雨云的稠密的带电的水汽中,便会爆发第一道火花闪电。几乎紧接在闪电之后,一场暴雨便会倾泻而下。构思就如闪电,产生于人的满含思想、感情和记忆的印痕的意识之中。所有这一切是逐步地、慢慢地积累的,等到电位差增大到一定程度时,就必然导致放电的现象。这时,意识这个被整个儿压缩的,还多少有点混乱的世界,便会诞生闪电,也就是说诞生构思。构思之得以产生同闪电之得以产生一样,往往只需要一个极为轻微的推动力。可能是
13、一次偶然的相逢,可能是印在心中的一句话,可能是一场梦,可能是远方的呼声,也可能是水滴映射出来的阳光或者是轮船的汽笛声。列夫托尔斯泰看见了一株断掉的牛蒡,便爆发了闪电:产生了描绘哈吉穆拉特的那部令人惊叹的中篇小说的构思。然而,托尔斯泰要是从未去过高加索,也没有听说过哈吉穆拉特的事迹,那么牛蒡就无从触发他这个构思。唯其因为托尔斯泰心里对这个题材已有所酝酿,所以牛蒡才引起了他必要的联想。如果说闪电好比是构思的话,那么豪雨就是构思的体现。体现为形象与语言的和谐的洪流。体现为书。但是跟明亮的闪电不同,构思最初往往是模糊不清的。构思只可能逐步成熟,逐步吸引作家的才智和心灵,逐步趋于周密,趋于复杂化。但是所
14、谓“构思酝酿”的过程却全然不像某些幼稚的人所想像的那种样子。这绝不表现为作家抱住脑袋坐在那里向壁虚构,或者独自一人像个狂人似的口中念念有词地踱来踱去。构思的形成和充实是个不间断的过程,每日每时,随时随地,在一切偶然的事件中,在劳动中,在我们“转瞬即逝的生命”的喜怒哀乐中,不停地进行着的。要想使构思成熟,作家决不可脱离生活,一味地去“苦思冥想”。相反,只有始终不渝地接触现实,构思才得以绽出鲜花。 (摘自康 帕乌斯托夫斯基金蔷薇有删减)10下面对原文的概括和分析,正确的一项是(3分)A文章第一段引用金斯的故事,是为了告诉我们构思是如何产生的。B“几乎紧接在闪电之后,一场暴雨便会倾泻而下。”文中的这
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