高一物理教案复习 (德育、美育参透点).doc
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1、高一物理教案复习 (德育、美育参透点)真诚为您服务高一物理教案复习 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1理解物体平衡的概念,掌握共点力的平衡条件 2能灵活运用平衡条件来解决相关平衡问题 (二)能力训练点 通过本章知识复习,培养学生归纳总结的能力,分析知识的能力,理论联系实际的能力 (三)德育渗透点 通过本章知识的学习,让学生建立全面发展、平衡发展的理论思想 (四)美育参透点 培养学生领悟自然现象的平衡与对称美 二、学法引导 通过知识框架的疏理和构建,培养学生把握知识重难点,形成解题图景的能力 三、重点难点疑点及解决办法 (一)重点 平衡条件的应用 (二)难点 共点力作用下物体平衡条件的灵活应
2、用 (三)疑点 重力在平衡中的作用 四、师生互动活动设计 教师提问诱导学生回顾本章知识,形成知识网络,通过典型例题分析突破重难点,通过对比分析强化对易错知识点的掌握 五、教学步骤 (一) 本章知识结构 (二)重点、难点分析 1对物体进行平衡分析时,必须是建立在对平衡条件判断基础上的受力分析 2对物体进行受力分析时,应有规范的分析顺序,特别是不要忽略对重力的分析 (三)本章解题思路和方法总结 1状态的判断:通过物体的速度(大小、方向)特征判断物体是否处于平衡状态,处于何种平衡状态 2受力分析:(1)首先分析重力;(2)其次围绕研究对象一周看接触面(点)上是否存在弹力和摩擦力;(3)分析其他力;(
3、4)找出每个力的施力物体验证受力分析 3应用平衡条件进行求解 4方法:(1)三力汇交原理;(2)相似三角形法;(3)正交分解法 【例1】如图所示,一重为G的物体放在粗糙的水平面上,与水平面的动摩擦因数为,若对物体施一水平成角的力F,使物体沿水平面运动,则物体所受的滑动摩擦力是多少? 解析:因不知物体在水平方向是否处于平衡状态,只能从竖直方向合外力为零入手受力分析如图,有: NFsinG fN 得f(GFsin) 【例2】物体A单独放在倾角为37的斜面上,正好能匀速下滑将A用细线通过光滑滑轮挂上物体B,且将斜面倾角改为30时,A又正好能沿斜面匀速上滑,如图,则B与A的质量比为多少? 解析:当斜面
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