人教版地理《地域文化与城乡景观》教学ppt课件.pptx

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1、第三节 地域文化与城乡景观,第二章 乡村和城市,（1课时）,课程引入,这两地的建筑景观风格迥异，是哪些因素在影响着建筑景观的不同特点？,此处使用平台资源【知识解析】徽派马头墙,此处使用平台资源【课程引入】瓦尔帕莱索与地域文化,一、地域文化,地域文化的概念,1,草原文化是指在草原地区的民族共同创造的一种与草原生态环境相适应的文化，包括草原人们的生产方式、生活方式以及与之相适应的风俗习惯、社会制度、思想观念、宗教信仰、文学艺术等。,草原长调,1.草原文化可以表现在哪些方面？2.草原文化的形成与当地自然环境之间有何关系？3.你能说说你理解的“草原文化”吗？,生产方式、娱乐、民居、服饰、饮食等方面,当

2、地降水稀少，植被以草原为主，因此农业以畜牧业为主，饮食为乳肉产品；为方便放牧，民居是便于拆卸的蒙古包；为方便骑马和御寒，服装为蒙古袍。,一、地域文化,地域文化是在特定的地域范围内形成，可以是物质方面的，如建筑、服饰、饮食等，也可以是非物质方面的，如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。,一、地域文化,地域景观,2,行云飞瀑、高山流水是自然景观，较少受到人类的直接影响或未受人类的影响。,地域景观有自然景观和人文景观。,一、地域文化,地域景观,2,通过视频欣赏自然景观,此处使用平台资源【知识解析】庐山云雾,一、地域文化,地域景观,2,人文景观是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了满足某种需要，利

3、用自然物质加以创造的结果。农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人类所创造的文化景观。,地域景观有自然景观和人文景观。,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),一、地域文化,深圳拓荒牛,江苏周庄,上海外滩,结合教材P43页文字资料，说一说它们代表的地域文化。,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),一、地域文化,地域景观,2,城乡景观既包括聚落整体，又包括聚落内的建筑、道路等。不同自然环境与长期以来的人类活动，给我们生

4、活的城镇和乡村造就了特色各异的景观，并留下丰富的历史文化遗产，使得我们生活的城镇和乡村具有独特的风貌和个性。,意大利威尼斯,窑洞,它们代表了什么样的地域文化呢？,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,红河哈尼梯田,活动,红河哈尼梯田文化景观集中体现了生态和谐、山水秀丽、古老农耕文明保护完好、人与自然和睦相处的特点。,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,红河哈尼梯田,活

5、动,阅读“红河哈尼梯田”案例，思考：1.梯田景观属于什么类型的景观？2.哈尼梯田景观的形成与当地自然地理特征的关系是什么？,人文景观（乡村景观）,位于北回归线以南，属于热带、亚热带季风气候，全年高温，降水充沛；山地多，平地少,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,红河哈尼梯田,活动,3.从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。A.生产活动 B.用水、用地制度 C.价值观、审美情趣,生产活动：一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田，种植水稻。用水、用地

6、制度：人们发现森林是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官，负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。价值观、审美情趣：层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画。人与自然和谐共生。,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,红河哈尼梯田,活动,4.讨论这些地域文化

7、是否可以在代际之间传承、不同地方传播？,据材料中“这种传统一直延续至今”可知，地域文化可以在代际之间传承。但伴随经济发展，原有生产方式可能需要调整。由于各地自然和人文条件差异显著，梯田文化很难传播，但人与自然和谐共处的理念可以传播。,5.该文化传承和传播过程中需要注意的问题？,因时因地制宜，不要生搬硬套。,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,意大利威尼斯,在我国人多地少的丘陵地区，乡村民居多分布在山麓的台地或高地，农田分布在相对较低平的平坦区域。,高宅可避洪水、低田便于灌溉，形成

8、人地和谐乡村景观。,阅读图文资料，思考：在丘陵地区“宅高田低”的空间布局有何作用？,婺源月亮湾,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,我国南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，是闽南地区自唐以来“外寇之出入，蟊贼之内讧”的特殊社会环境的产物。同一个祖先的子孙们在一幢土楼里形成一个独立的社会。,适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内的集体精神。,阅读图文资料及教材P45永定土楼介绍，思考：城堡式的建筑土楼有何作用？,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课

9、件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,阅读“宏村平面图”和教材中案例材料，思考以下问题：1.宏村利用主干道水系统，将流水引导各家各户。请分析宏村构建村落水系的价值。2.以宏村中的具体建筑为例分析乡村景观如何体现地域文化？3.请以宏村为例，说明应该如何保护古村落文化景观。,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),提供生产生活用水,体现耕读文化,提供消防用水，并能调节村庄气温,体现家风传承,二、地域文化与乡村景观,人教版地理必修二2.3地域

10、文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),二、地域文化与乡村景观,爨底下村,爨底下村大部分为清后期所建的四合院、三合院，是我国保留比较完整的山村古建筑群。村里建筑依山而建，依势而就，高低错落，以村后龙头为圆心，南北为轴线呈扇面形展于两侧。,山地三合院,高于地面的房屋,读图思考：1.山地三合院建筑中什么地方体现了地形、气候的影响？2.建筑房屋时抬高地面的目的是什么？,防洪,地形起伏较大，所以院落狭窄；为接受光照，房屋坐北朝南；冬季气温较低，院落较封闭,三、地域文化与城镇景观,城镇与乡村相比，无论在其规模上，还是服务设施、功能等各方面，都

11、比乡村大得多，齐全得多。城镇景观与乡村景观一样，也同样受到地理环境和地域文化的影响。,苏州,丽江古城,凤凰古城,三、地域文化与城镇景观,阅读教材P48“人家尽枕河”案例，思考：1.“人家尽枕河”的意思是什么？2.苏州的自然特征与当地“人家尽枕河”景观之间的关系？3.建筑的粉墙黛瓦体现的文化含义是什么？4.“人家尽枕河”景观在当下的意义是什么？5.苏州改造、整治、修复山塘历史街区的做法是否值得推广？,苏州历史街区鸟瞰图,苏州山塘街景观图,临河设镇，方便取水和航运，建筑材料也多用砖石和木材，建筑颜色多白色和青色，整体色彩基调与周围自然山水和谐相生，融为一体。,居民房屋都临河建造。,建筑本身用白灰抹

12、墙，用黑瓦遮盖住房顶，这种黑白的建筑风采，与中国水墨画相似，更适合江南水乡的气质和神韵。,体现了人与自然和谐共荣，对它的研究能够提高人们对城镇景观价值的认识、保护和利用。,中国传统思想讲究天圆地方，北京城市的整体形态及道路格局皆为方形。紫禁城内部的道路和建筑也都呈方形，坐北朝南。城市布局也是以象征皇权的紫禁城为中心，向四周扩展。这是中国传统文化的体现。,三、地域文化与城镇景观,在莫斯科，有许多东正教特色的圆形宗教建筑。其道路布局也呈现圆形。城市布局以教堂为中心向四周拓展。,莫斯科市中心的瓦西里升天大教堂,莫斯科市区道路布局,三、地域文化与城镇景观,位于南美洲太平洋东岸智利的瓦尔帕莱索，该城市依

13、山而建，每户人家都把自己的住房涂上颜色，这种五颜六色的建筑景观和当地的地域文化有何关联?,港口贸易的主要运输工具是船，修船工将修船剩下的油漆调为各种颜色涂在自家房子上，可以防止海风对木制房屋的侵蚀。,三、地域文化与城镇景观,智利瓦尔帕莱索,意大利五渔村,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),北京四合院及其保护调查研究,三、地域文化与城镇发展,活动,步骤一：调查前的准备1.明确考察任务，合理进行组间和组内分工。任务：了解北京四合院的文化特色及其保护现状。分工：按照考察区域分小组，组内根据查阅信息、拍照、访谈

14、、实地考察，成果汇报等工作内容进行分工。2.填写“四合院文化景观调查表格”,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),三、地域文化与城镇发展,步骤二：查找资料1.了解北京地区自然环境特征和历史文化沿革。2.说明影响四合院形成的自然因素和人文因素。,活动,北京四合院及其保护调查研究,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),三、地域文化与城镇发展,步骤三：实地考察和访谈1.各小组根据分工，到达指定区域开始绘制考察的四合院平面示

15、意图。2.调查和访谈以下内容：四合院每个建筑部分的名称和功能。四合院目前的使用状况。（出租/自住、单户/多户等）四合院目前的保护情况和保护程度（破损、修复、开发）。,活动,北京四合院及其保护调查研究,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),三、地域文化与城镇发展,步骤四：总结与展示1.总结：四合院体现的地域文化是什么？为四合院开发与保护提出合理化建议。2.各组制作PPT展示各自的研究结果。3.展示内容：图片、调查记录、小组的工作过程及照片、四合院反映的地域文化、对于四合院开发保护的建议。,活动,北京四合院及其保护调查研究,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),课堂小结,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),再见,人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),人教版地理必修二2.3地域文化与城乡景观课件(共29张PPT),