二年级下册语文ppt课件-语文园地四看图写话人教部编版-完美版.ppt

《二年级下册语文ppt课件-语文园地四看图写话人教部编版-完美版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文ppt课件-语文园地四看图写话人教部编版-完美版.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、语文园地四,看图写话,二年级下册语文课件,语文园地四看图,写话,共,21,张,PP,T),人教,（部编,版）,二年级下册语文课件,语文园地四看图,写话,共,21,张,PP,T),人教,（部编,版）,看图，想一想：小虫子、蚂,蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事,情？它们有什么有趣的经历？,把它们这一天的经历写下来吧！,早上,写的时候，可以,用上下面的词语,过了一会儿,到了下午,天黑了,看图写话,step1,：,根据提示信息看图，,搞清楚每一幅图的时间、,地点和事件。,看,时间：,地点：,早上,草坪上,小虫子和蚂蚁,用蛋壳和木板做成,玩。蝴蝶在,旁边为它们加油。,跷跷板,时间：,地点：,过了一会儿,空中,

2、小虫子和蚂蚁,用蛋壳当底，做成,，跟蝴蝶一,起在空中游玩。,热气球,时间：,地点：,到了下午,雨中,在大雨中，小,虫子、蚂蚁和蝴蝶,都没有躲雨的地方，,它们用蛋壳当,。,伞,时间：,地点：,天黑了,月光下,小虫子、蚂蚁,和蝴蝶把蛋壳当作,，把叶子当作,被子，一起睡觉。,摇篮,看图写话,step2,：,根据看图的情况，组织,语言，想一想图中的角色都,会说些什么，然后连贯地讲,一讲这四幅画中的故事。,说,小虫子，我一,定会赢过你的。,蚂蚁加油，加,油，加油！,蚂蚁别费劲儿,了，你赢不了,我的！,早上，小虫子、蚂蚁,和蝴蝶一起在草坪上玩。,小虫子和蚂蚁用木板和蛋,壳做成了一个跷跷板，它,们玩得很开心

3、，小蝴蝶在,旁边不停地为它们呐喊着：,“加油，加油！”,怎么样？天上,的风景美吗？,哇！太美了！,是呀！所有的东西,都变小了，太壮观,了！,小虫子和蚂蚁非常羡,慕蝴蝶可以在空中飞舞。,蝴蝶想了想，提议可以用,蛋壳做一个热气球。小虫,子和蚂蚁听了，立刻动手,做了一个热气球，它们乘,坐着热气球，跟蝴蝶一起,在空中看风景。,蛋壳伞真好用，一,点也淋不到了。,是呀是呀，幸好有,蛋壳，我的翅膀才,没有被淋湿。,嗯嗯，真好！,突然，下起了一阵,大雨，小虫子、蚂蚁和,蝴蝶都很慌张。这时，,蚂蚁急中生智，“我们,可以用蛋壳当伞呀！”,说着就使劲地把蛋壳盖,到身上，用双手撑起来。,天黑了，月亮升起,来了，星星们

4、也眨着眼,睛不说话了。小虫子、,蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作,摇篮，一起舒舒服服地,躺了进去，小虫子还捡,来一片大树叶当被子。,它们很快就进入了梦乡。,早上,试着讲一讲这个故事，可以用上下面的词语,过了一会儿,到了下午,天黑了,看图写话,step3,：,现在，请用上连接,词，把你们刚刚说的故,事连接起来吧。,写,注意事项,1,、写作时一定要注意格式，开头空两格。,2,、第一行写完后，第二行顶格写。,3,、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。,4,、不会写的字请用拼音代替。,5,、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。,6,、注意写字姿势要正确。,范文欣赏,早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上做

5、游戏。它们看见半个鸡蛋壳，就,找来一个木板，做了一个跷跷板。蚂蚁和小虫子一上一下的，玩得很开心。,小蝴蝶在旁边不停地为它们呐喊着：“加油，加油！”,过了一会儿，小虫子和蚂蚁非常羡慕蝴蝶可以在空中飞舞。蝴蝶想了想，,提议可以用蛋壳做一个热气球。小虫子和蚂蚁听了，立刻动手做了一个热,气球，它们乘坐着热气球，跟蝴蝶一起在空中看风景。在空中它们发现地,面上的一切都变小了，真是太壮观了。,到了下午，电闪雷鸣，突然下起了大雨。小虫子、蚂蚁和蝴蝶都很慌张。,这时，蚂蚁急中生智，“我们可以用蛋壳当伞呀！”说着就使劲地把蛋壳,盖到身上，用双手撑起来。大家在蛋壳下一点雨也淋不到，真好！,天黑了，月亮升起来了，星星

6、们也眨着眼睛不说话了。小虫子、蚂蚁和,蝴蝶把蛋壳当作摇篮，一起舒舒服服地躺了进去，小虫子还捡来一片大树,叶当被子。它们依偎在一起，很快就进入了梦乡。,?,一、情境导入，揭示题意。,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。,2,初读本课两首古诗，大致了解异同。,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。,（评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空

7、间，达到了解题入境的效果。）,5,要求学生完整表达诗题的意思。,二、初知诗意，质疑梳疑。,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。,2,指读正音。,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。,4,集体交流。,（,1,）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。,（,2,）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。,三、赏析佳句，入境悟情。,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。,（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）,2,赏析“烟花三月”的含义。,（,1,）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。,（,2,）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,