供热改造方案课件.ppt

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1、供热改造方案.,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,供热改造方案.供热改造方案.46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。吐哈石油哈密物业公司五门物业供现状调查及改造方案编制单位:哈密物业公司编制:杨旭升洪继刚审核:黄晓忠日期:2007年1月6日汇报提纲玉门物业供热概况玉门物业供热环境分

2、析玉门物业供热系统存在的主要问题(一)、锅炉房)、管网改造方案(一)、建造换热站(方(二)、方案五、方案的投资及放益估算六、几点建议七、结束语,在新课程改革背景的推进下，对高中教学提出了新的要求。传统教学中，一些教师认为只需要完善自己的教学能力就可以，更加注重对学生的文化教育，而忽视了对学生的德育培养。高中在学生的学习阶段占有很重要的地位，高中阶段的学生具有很强的自主性，他们已经有了自己的想法和主张，如果教师不加以正确的引导，学生就很容易走上错误的道路，最后导致不理想的结果，由此可见学生道德教育的重要性。但仔细研究现在的教学，许多班主任的德育能力较差，受传统教学观念的影响，班主任在对学生进行道

3、德教育时会采用骂的方式，而高中生的自尊心本来就比较强，这样无疑会伤害学生的自尊，造成学生的反叛心理1。因此，如何提高自身的德育能力是许多高中班主任的必修课。高中班主任在进行德育教学时切记要保护学生，友善进行谈话，拉近师生之间的距离。一、注重以情动人 高中阶段的学生具有很强的自尊心，传统教学中，班主任在对学生进行道德教育时会采用骂的形式，这在很大程度上会伤害学生，导致学生产生反叛心理，甚至有一些教师在教学时会体罚学生，这更是不可取的。高中阶段的学生已经形成了自己的是非观，他们虽然能明辨是非好坏，但缺少一定的自制力与抵抗力，这时候就需要班主任加以适当的引导，帮助学生抵抗诱惑。但同时这个阶段的学生感

4、情非常丰富只是不善于表达，因此班主任在进行道德教育时可以通过情感方式，以情动人，引起学生的共鸣。通过以情动人的方式可以有效缓解班主任与学生之间的矛盾，促进班主任德育教学效率。以我的实际教学为例，我班有一位学生的家长打电话给我说该生平时在家里时比较叛逆，很容易和家长吵架，考虑到高中阶段的学生正处叛逆期，我就开了一次班会，在班会上我先问学生“父母对你们来说意味着什么？父母为你们做了些什么？你们为父母做了些什么？”，然后给学生播放了与母亲分娩有关的视频，我注意到许多学生在观看这个视频时都十分感动，甚至有的学生在偷偷地抹眼泪。视频结束后我再?M行德育教学，提问学生想要为自己的父母做些什么？看了这个视频

5、有什么感想？这节课之后，不时有一些家长向我反映自己的孩子变得懂事了，在家也会主动分担家务了。以情动人是德育教学的一个重要方法，能有效促进学生的道德反思，提高班主任的德育教学效率。但以情动人的前提是教师对学生有较为深入的了解，否则很难达到预期效果。二、创建轻松、和谐的教学氛围 传统高中教学中，班主任的教学任务较多，站在学生的角度就是对其的约束较多，一些学生认为班主任管的太紧，是在和自己作对，于是出于叛逆心理越是喜欢做一些班主任禁止的事情，班主任就不得不采取更严厉的措施。这种恶性循环导致学生与班主任之间常处于敌对状态，学生会故意做出一些行为来惹怒班主任，激化双方的矛盾。但其实，教师与学生之间不该是

6、这种敌对的状态，为了改变这种状况，提高班主任的德育能力，我们班主任在教学时应当努力创建轻松、和谐的教学氛围，在平时的教学之余主动与学生沟通交流，了解学生的兴趣爱好，拉近与学生之间的距离，努力以朋友的身份与学生相处。在平时的教学中，教师应当尊重学生，重视学生的想法，主动解答学生的疑惑，改变传统教学中师生之间的关系，以此有效提升高中班主任的德育能力2。三、以自身行动进行德育教学 德育教学不应该只是经常的说教，而应该是付诸实践的实际行动。高中阶段的学生模仿能力较强，为了更好的对学生进行德育教学，班主任必须以身作则，发挥带头示范作用，为学生树立表率，从平时的小事做起，一点一滴严格要求自己。以我自身实际

7、为例，为了更好的对学生进行德育教学，使学生能够按照规范进行，我在平时的工作中也会注意自己的言行举止。下课后会主动将讲台收拾干净，偶尔帮助学生一起进行值日，看到地面有垃圾会及时捡起来，让学生帮忙做事之后会向学生说谢谢等。同时，我还积极带领学生参加各类公益活动，培养学生助人为乐的善心，在学校发起慈善捐款时我会鼓励学生尽自己力所能及的力量帮助他人。正所谓言传身教，教师的一举一动都会影响学生，为了促进德育教学的效率，我们班主任应当以身作则，以实际行动教育学生，以此提升自身的德育能力。四、结语 教育的目的不是简单的传授知识，更应该是对学生各方面能力的培养，帮助学生树立正确的价值观，促进学生“德、智、体、

8、美”全面发展。因此，我们班主任必须注重对学生德育的教育，在教学中不断提升自己的德育能力。水粉画在幼儿学习时可以轻松培养幼儿的构思、构图能力，还可以进一步对幼儿的观察力、想象力、创造力有很大的提升。教师应该掌握水粉画的多元技法，丰富幼儿的学习生活。一、探讨把水粉画引入幼儿教学中的适宜性 放眼直观现在大多幼儿园的美术教学中大都是使用铅笔、彩笔、蜡笔、油画棒等工具，在课堂教学中，它们操作简便，但是在卫生方面沾到手上不易清洗，蜡笔和油画棒使用过后如果不及时给幼儿清理，则会对健康造成一定的伤害。水粉画属于水彩一类，将颜料用水调和，使用时在纸面渗透溶化，另一方面水粉颜料具有覆盖底色的性质。它可以进行大面积

9、作画，因此，还可以进行细致的描绘刻画。教师在教学过程中可以利用水粉画让幼儿用自己独到的方式来表达出自己的情感和对事物形象的感觉。在幼儿自由表现的时候，同时可以培养幼儿对颜色的认识及兴趣。促进他们对色彩的表现能力以及创造能力。同时我们可以让幼儿学会多种绘画工具的使用，对幼儿有很大的益处。从另外一个方面来讲，水粉画颜料易于清洗，在卫生方面有益于幼儿。在进行水粉画学习过程中要有必备的工具：纸、笔、调色盘、吸水布。在专用的美术教室中，教师帮助幼儿配置颜料等。进行水粉画学习时，教师可以让幼儿分组学习，有利于学习管理。在学习的过程中教师应当让幼儿学会并且养成整体观察的习惯。让幼儿使用不同的画笔来体现不同的

10、技法，让幼儿体验不同工具作出的作品。二、水粉画的多元技法的具体运用 悉知水粉画利用干湿相结合的方法，画出来的画给人一种酣畅淋漓、清清爽爽的感觉，它可以用来体现简单而鲜明的画面。比较适用于幼儿的绘画心理。（一）水粉淡彩画 利用专业术语来讲，水粉淡彩画就是利用水粉画的薄画方法来实现的，它看起来有一种类似于水彩画的透明效果，它画的时候所使用的工具和水彩画所使用的相差无已，在技术方法上也基本相通。水粉淡彩画在作画的时候通常由深到浅。在绘制的同时可以较多地运用水粉，使得画的表面看起来更具有明显的水彩效果。画出来的画看起来比水彩画更有韵味。（二）排水水粉画 这种画法是将水粉颜料、蜡笔、油画棒还有其他含有油

11、性的材料进行混合使用的方法。用蜡笔或是油在较为粗糙的纸上勾画之后，用水粉着色。这个方法对于质地粗糙且色彩丰富的作品比较合适。它可以更好地激发幼儿对绘画的学习兴趣，水粉与蜡笔的结合，可想而知它是幼儿在色彩画学习时的理想材料。（三）水粉揉纸拓印画 这种画法来源于我国水印画法。它是把图形刻画在纸板上，然后揉纸板，用水粉颜料画在版上的一种方法。这种方法具有很强的随机性，还有不可预见的绘画形式，这样一来更有利于激发幼儿的绘画激情并且开发幼儿智力，其过程还可以培养幼儿的耐心、毅力等。（四）色纸水粉画 即用有色纸作画，就是在有底色的纸上进行水粉画的创作。一般来说就是要选择使用质地比较硬的卡纸，经过单色平涂、

12、渐变、厚薄刷、揉还有折等工序制成。它有利于统一色调，而且装饰感觉强烈，画面也简洁。这种画法有利于幼儿进行短期课堂作业，因为简单容易，所以，有利于提高幼儿在学习画画时的自信心理。（五）线描水粉画 它是一种中西绘画元素的集合。在我国绘画中，线是一种主要的表现形式，而水粉画来源于国外。先进行线条勾画，然后经过水粉颜料涂填。粗细不一的线条再加上水粉的遮盖体现出画质的生动自然。还有一种就是先用水粉颜料画出来，然后再勾线，可以生动地呈现出别致的画面。这种活跃的水粉画面适用于幼儿想象画的创作，同时可以将中国传统的线描艺术渗透进幼儿的学习中。（六）装饰水粉画 它是一种用水粉绘制的装饰画，它具有夸张的造型设计以

13、及高精度的概括、组合色彩以及肌理修饰手法。它不强调市场的艺术效果，只是强调环境之间的协调性，用这种方法可以模仿出多种材质的效果。装饰水粉画的学习可以让幼儿学到怎样在一些手工工艺品上面描绘所需要的图案，对工艺品进行相应的修饰工作，利用自己的创造力使工艺品更富有艺术感，用此方法来培养幼儿对色彩的体现能力以及感受能力。在教师的鼓励下让幼儿进行各种尝试，各种不同的操作方法让幼儿体验到水粉多元技法的特色。三、培养想象力和创造力 教师应当注意启发幼儿，让他们在平时积累素材，并让他们用自己的想象力画出素材中的事物并加以修饰，例如，猴子吃桃、小猫钓鱼等。还可以通过故事激发幼儿的灵感，例如，三只小猪教师讲述完故

14、事后，引导幼儿按照故事情节想象出生动精彩的画面，让他们自由发挥，然后教师适当地鼓励表扬他们，以激发他们的自信心。四、培养色彩感 鼓励幼儿用自己认为好看的颜色去勾勒作品，例如，小苹果是红色的，教师拿一个红色的苹果让幼儿认识，并用其他东西与苹果对比，提高幼儿对色彩的感觉。教师应当正确引导幼儿，以培养幼儿的绘画理念，教会他们使用工具，识别颜色，调和颜色，并培养他们正确的画画姿势等。水粉画多元技法的宗旨在于将幼儿学习美术的浓厚兴趣激发出来。教师在教学的过程中要让幼儿发挥自己的想象和构思，并且锻炼幼儿的绘画能力，正确地引导他们的审美能力、想象力还有创造力。在教师的精心教导下培养幼儿的绘画能力。,吐哈石油

15、哈密物业公司五门物业供现状调查及改造方案编制单位:哈密物业公司编制:杨旭升洪继刚审核:黄晓忠日期:2007年1月6日,汇报提纲玉门物业供热概况玉门物业供热环境分析玉门物业供热系统存在的主要问题(一)、锅炉房)、管网改造方案(一)、建造换热站(方(二)、方案五、方案的投资及放益估算六、几点建议七、结束语,玉门物业供热概况1、人员状况:现有职工34名,其中男18人,女162、设备概况:锅炉房1987年建设,1988年9月投运,现有各种设备47台套,锅炉、辅机等主要设备新度系数为零。设备综合新度系数为0.13、供热现状:现有供热面积为17.8万m,采用锅炉低温直供方式,供热周期为210天左右。供热区

16、域分为南、北两个区域,在锅炉房内分路循环和调控,玉门物业供热概况4、2005年2006年供热煤、水、电耗量单位面积耗量煤(1)水(0)电(度)20年14034572632020320788432701352006年1507122548200750846726671128平均1455333906201392086224.191131,、五门物业供热环境分析1、市场环境:住宅和办公楼宇大量闲置,整个玉门供热规模大幅萎缩,整个玉门市原来规模较大的民用锅炉房有7座,现在仅存吐哈玉门物业和老君庙东两座锅炉房。中坪和三台的供热先后改建为汽水式换热站,热源来自玉局水电厂火力发电的余热废汽。2、供热用户情况(

17、1)、玉门物业现有53栋住宅楼,13排平房,主要以公寓形式存在吐哈住玉施工单位办公和维修厂点,(3)、围绕玉门矿区做生意的人员,占租住公寓人员的50%以上。呈下降趋势,二、门物业供热环境分析3、燃料情况:由于燃料价格、运距等原因,玉门锅炉房主要的煤源为马鬃山和金庙沟两处,运输距离160公里。燃煤主要存在灰分高、含碳量低、发热值低、含硫量高、含杂质多、灰熔点低。同时随着国家能源政策的调整和环保要求实施力度的不断加大,燃煤价格会不断上涨,锅炉的燃煤成本会呈逐年升高的之势。从节约成本、提髙规模效益、加强职工管理、改善和提高职工生活环境和服务水平方面考虑,吐哈施工单位可由吐哈物业采用高质量的公寓化管理

18、方式,通过指挥部统一协调,为他们解除后顾之忧,、玉门物业供热条统存在的主要问题)、锅炉房锅炉泄漏事故频发,热效率低,能耗浪费严重锅炉原设计使用条件为高温热水锅炉,设计运行温差4560,而实际差不到12,与设计运行工况相差甚远,只能作为低温循环热水锅炉使用,锅炉不可避免存在低温腐蚀和热效率低的问题c,三、玉门物业供热条统存在的主要问题现有设备长期在恶劣条件下运行,普遍存在磨损腐蚀、老化现象和效能低下的情况,能耗髙,松、旷、漏严重,设备超期服役,故障率高,安全性差,运行成本高。与吐哈目前整体设备管理水平有较大差距。烟风系统不配套,除尘器阻力大,锅炉只有在正压下运行,存在安全隐患。锅炉的实际运行热效

19、率不到50%,国家节能技术导规定10t/h以上锅炉热效率不低于75%。各项能耗指标高出行业平均水平1倍以上,玉门物业供熟糸统存在的主要问题口(4)、仪表失准或无法维修,已全部瘫痪,属于违章运锅炉的燃烧的经济运行情况只能凭司炉人员的经验判断。一方面造成锅炉燃烧不科学运行成本高;另方面存在严重的安全隐患热水锅炉安全技术监察规程和锅炉房安全管理技术规则的要求。,玉门物业供熟糸统存在的主要问题二)、管网1、管网结构不合理。由于供热面积的大幅变化,管网管径普遍偏大,管网水容积大,水泵运行能耗高,热平衡调整难度大。2、住宅楼进户埋地管线、进户控制阀门腐蚀严重,现已到了修之则漏、动之则烂的地步。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,