人教版八年级物理ppt课件第八章-运动和力-习题课.ppt

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1、第八章,:,运动和力习题课,1,关于力和运动的关系，下列说,法正确的是（,）,物体受力才会运动,力使物体的运动状态发生改变,停止用力，运动的物体就会停止,力是使物体保持静止或匀速直线,运动状态的原因,B,2,下列现象不是利用惯性的是（,）,A,、拍打衣服时，灰尘脱离衣服,B,、司机和前排的乘客要系安全带,C,、洗完手后，用力甩掉手的水滴,D,、跳远运动员起跳前要尽力助跑,B,3,一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素,完全相同，则下列说法中正确的是（,）。,A,这两个力一定是一对平衡力,B,这两个力可能是一对平衡力,C,这两个力一定不是一对平衡力,D,以上说法都不正确,C,4,某人坐在行驶

2、的汽车里，后背总向后紧贴着座椅,的靠背，则汽车的运动状态是（,）。,A,匀速行驶,B,加速行驶,C,减速行驶,D,正在拐弯,B,5,氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆,炸，那么重物将（,）,A,先竖直上升，后竖直下落,B,匀速竖直下落,C,加速竖直下落,D,匀速竖直上升,A,6,下列关于二力平衡的说法中，正确的是（,）。,A,一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直,线运动状态，这两个力一定平衡,B,做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力,作用的缘故,C,如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么,这个物体一定处于静止状态,D,一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中,一个力消失，则另一个力也

3、随之消失,A,7,关于惯性，下面说法正确的是（,）。,一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速,直线运动状态,或静止状态的性质叫做惯性,射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子,弹受到惯性的作用,汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的,惯性大于它受到的阻力,一切物体在任何情况下都具有惯性,D,8,下面的现象中，不是由于惯性的原因是（,）。,A,放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处,B,运动员跑到终点时不能立即停下来,C,站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹,车，人就要向前倾,D,自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大,D,9,汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力,中是平衡力的是（,）

4、。,A,汽车受到的牵引力和重力,B,汽车的重力和车对路面的压力,C,汽车受到的牵引力和路面对车的阻力,D,汽车对路面的压力和路面对车的支持力,C,10,公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里,的人在水平方向上（,）。,A,受到向前的摩擦力,B,受到向后的摩擦力,C,受到汽车对它的牵引力,D,不受力,11,放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下,的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是,(),。,A,他受到磁性黑板的吸引力,B,它受到磁性黑板的静摩擦力,C,它对黑板有吸引力,D,它受到磁性黑板的滑动摩擦力,D,B,11,有甲,.,乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运,动。其,V-t

5、,图像如图所示。由图可知，两物体运动过程,中水平方向的受力情况是（,）,A.,两物体都受平衡力作用,B.,两物体都不受平衡力作用,C.,甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用,D.,甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用,V,t,C,12,一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如,果,水,面,情,形,如,图,所,示,，,则,列,车,的,运,动,状,态,可,能,是,（,）,A.,列车向左匀速运动,B.,列车向右匀速运动,C.,列车向左运动时突然刹车,D.,列车向右运动时突然刹车,D,13,小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机，在旅途中拍下,了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如图所示的,甲、乙、丙，则下列关于

6、火车运动状态的判断可能正,确的是,(,),A.,甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车,突然向左减速,B.,甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车,突然向左加速,C.,甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车,突然向右加速,D.,甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车,突然向右减速,A,14,用弹簧测力计两次拉动重为,G,的物体竖直向上运动，两次运动,的,S-t,的图像如左图所示，其对,应的弹簧测力计示数分别为,F,1,F,2,则,F1,，,F2,的大小关系是（,）,A F1F2,B F1=F2,C F1F2,D,以上三种情

7、况都有可能,S,t,B,?,15,、如图,11,中甲用手将弹性钢片拉弯，说明,?,力可以改变物体的,；松手后如图乙，,钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体,的,；最终塑料片由于,的作用而落,在地面上。而小钢球不会随塑料片飞出，说明,了,。,?,图,11,甲,乙,形状,运动状态,重力,小刚求具惯性,16,在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设,计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端,钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动,长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块,和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为,小红设计的实验优于自,己设计的实验。对此你,能说出其中的原因

8、吗？,木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，,便于读数。,F,17,在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实,验中：（,1,）用弹簧测力计拉着木块做,运动，,这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。,（,2,）下表是某同学实验时，记录的数据：,A,比较第,1,、,2,次实验时，可以得出的结论是什么？,B,比较第,2,、,3,次实验时，可以得出的结论是什么？,实验次数,接触面的材料性质,压力,/N,摩擦力,/N,1,木块与木板,3,0.2,2,木块与木板,5,0.35,3,木块与棉布,3,0.4,匀速直线,A,在压力不变时，滑动摩擦力的大小与,接触面的粗糙程度有关。,B,在接触面

9、的粗糙程度相同时，滑动摩擦,力的大小与压力的大小有关。,?,18,用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运,动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小,球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个,小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆,周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几,次实验，记录现象如下表。,橡皮筋,小球,（,1,）小球在桌面作圆周运动时，受到,个力作用，其运动状态,改,变（选填“可能”、“,一定”或“,一定不”）。,（,2,）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就,越,。,（,3,）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是,。,（,4,）小明查阅资

10、料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小,球的质量以及圆周的半径有关。据此，小明认为用橡皮筋代替绳子存在着明显,的缺陷，请你说出他的判断依据是,。,3,一定,长,便于直观显示拉力的大小,没有控制半径的大小,小球质量,/g,小球速度,橡皮筋长度,/cm,15,慢,10,15,较快,15,15,很快,18,?,19,、学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。,?,小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；,?,小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角,（投掷方向,与水平方向的夹角）有关。,?,小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作

11、了一个小球,弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水,平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过五次实验得到下表,中的数据：,请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：,（,1,）为了验证小莉的猜想，应选用序号为,_,、,_,、,_,的实验数据，,得出的结论是：在,_,一定时，物体抛出,_,越大，抛出的距离越远。,（,2,）为了验证小强的猜想，应选用序号为,_,、,_,、,_,的实验数据，,射出仰角,为,_,时，物体抛出的距离最远。,1,2,5,射出仰角,速度,2,3,4,45,?,20,、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景,?,(1),小华将

12、系于小卡片,(,重力可忽略不计,),两对角的线分别,跨过左右支架上的滑,轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向,_,，并,通过调整,_,来改变拉力的大小,?,(2),当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松,手后小卡片,_,(,选填“能”或“不能,),平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究,_,?,(3),为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平,衡，在图甲所示情况下，,小华下一步的操作是：,_,?,(4),在探究同一问题时，小明将木块放在水平,桌面上，没计了如图乙所示的实,验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是,(),?,A,减少摩擦力对实验结果的影响,?,B

13、,小书片是比较容易获取的才料,?,C,容易让小卡片在水平方向上保持平衡,?,D,小卡片容易扭转,?,（,5,）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够,_,相反,两边钩码数,不能,物体平衡时，受的力是否必须在同一条直线上,将卡片剪开,A,改变力的方向,?,21,、学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量,选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大,小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只,同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹,没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。,序号,种,类,重力,G/N,拉力,F/N,新鞋,5.7,2.3,旧鞋,5.4,1.7,旧鞋插在新鞋中,11.

14、1,4.5,新鞋插在旧鞋中,11.1,3.5,22,、实验步骤如下：,（,1,）军军测出新鞋的重力如表格序号、所示，按照上图,14,所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做,_,运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。,（,2,）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了,重力和拉力填在表格序号、中。由此得出结论：鞋底花,纹越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥,之处是,。,（,3,）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个,鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号、中：,对比序号,的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底,花纹的深度有关；,对比序号,_,的两组

15、实验数据可知，摩擦力的大,小与压力大小有关。,，,匀速,没有控制压力相同,或,?,23,、小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设,计了如图所示的三次实验,?,（,1,）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向,直线运,动，根据,原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，,否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力,?,（,2,）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为,N,匀速,二力平衡,2.4,?,（,3,）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当,接触面粗糙程度一定时，,，滑动摩擦力,越大,?,（,4,）比较,两次实验，可以得出结论：,当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦,力越大（,5,）小明仔

16、细观察了小红的实验过程，,发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你,帮小明写出其中一,条：,?,（,6,）请针对你提出的实验过程中的不足写出改,造方案（画图或文字说明均可）,越来越大,甲、丙,实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确,为防止测力计的示数不稳定，可将测力计和木块固,定，用力抽动木板，此时，木块和测力计始终处于,静止状态，则测力计的示数会很稳定了，如图所示：,?,24,、如图运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车,后，还能继续前行，是由于人和车具有,，最终,他们停下了是因为,.,惯性,受到摩擦阻力的缘故,小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩,擦力更大。,（,1,）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀,速直线运动，此时弹簧测力计的示数为,_N,。,（,2,）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的,是,_,。,（,3,）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在,水,平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向,左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为,_,。,4N,增大压力，使两鞋对桌面的压力相等,水平向左,第,28,题图,图乙,3,4,5,3,4,5,图甲,v,再,见,.,