人教版道德与法治-七年级下册-综合提升第二单元做情绪情感的主人-ppt课件.pptx

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2、士因转身而甩动头发，不慎扫到黄某，随后二人发生争执，黄某端起火锅直接泼向陈女士，造成陈女士脸部、颈部多处烧伤、烫伤。黄某因此受到法律的制裁。材料二：开车时见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭；有人超车，便赌气“顶牛”；有人妨碍前行，就开始骂骂咧咧由此引发交通事故、打架斗殴等问题不在少数。控制好情绪对于每一个人来说都不是小事情。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,(1)请你分析为什么“控制好情绪对于每一个人来说都不是小事情”。解析实际考查情绪的影响，结合所学知识

3、回答即可。答案情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。人与人之间的情绪会相互感染，会影响周围的人，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。情绪控制不好会做出一些令自己后悔甚至违法的事情等。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,(2)以上材料启示我们应如何做情绪的主人？解析结合材料，围绕调节情绪的方法、恰当表达情绪、激发正面情绪、宽容、树立底线意识等方面组织答案即可。答案积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受。保持

4、乐观的心态。在人际交往中，了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。善于运用情绪调节的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，调节自己的情绪。学会宽以待人，正确处理冲突。树立底线意识，宣泄情绪不能触碰道德和法律底线等。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,【解题方法导引】做法类非选择题这类试题的设问方式，一般是“对某某问题提出几点建议”“如何化为行动”或“为出谋划策”等，留给我们的思维空间较大，具有较强的开放性。解答这类设问，可从以下三个方面去发散思维：一是分析原因提建议；二

5、是联系教材提建议；三是发挥想象提建议。考生要注意以下三点：一是建议要多角度，避免角度重复；二是建议要有针对性、科学性和可行性；三是建议要符合设问的要求。涉及青少年做法类的建议类问题，考生要结合自身生活实际回答，尽量做到具体可行，切忌泛泛而谈。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,高频考点二情感与情感传递,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情

6、绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,例2阅读材料，回答问题。材料一：新冠肺炎疫情防控期间，全国各地电视台播出一批优秀电视剧作品。这些经典电视剧唤起观众对往昔岁月的情感共鸣，为共克时艰的我们在内心夯实价值坐标、倾注抗挫力量、输入精神养分。材料二：为抗击新冠肺炎疫情，“学习强国”平台推出在家上学、在家读书、在家健身等9个“在家”系列，让人们在居家科学防疫的同时，也能享受充实美好的精神生活。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,(1)请你谈谈，

7、媒体在疫情期间不断向民众传递一种怎样的情感？情感的作用有哪些？解析该题考查对情感的认识。分析材料，媒体在疫情期间不断向民众传递一种美好的情感，从积极的情感，正面的情感；情感的作用，从情感影响我们的判断和选择，丰富、深刻的情感有助于全面观察事物，探索未知；情感伴随不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现等方面作答。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,答案这是一种美好的情感，积极的情感，正面的情感等。情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们

8、做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,(2)新冠肺炎疫情防控期间，我们应该怎样传递情感正能量？解析该题考查怎样传递情感正能量。结合相关知识，从积极影响环境，创造美好的情感体验，传递生命正能量作答。答案用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中传递生命正能量。在生活中不断创造美好的情感体验。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课

9、件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,素养探究,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,410岁：我爸爸无所不能，我爸爸无所不知，我爸爸比你爸爸聪明。1030岁：我爸对这件事毫无所知，他已经老了，所以忘记了他自己的童年时代；别在意，我爸他是个老古板；我爸，天呐，他迂腐得无药可救；我爸一点儿也不了解我，虽然他和我生活了这么久。3040岁：也许我应该问问我爸的想法，毕竟他有丰富的人生经验；除非我和我爸商量过，否则我是不会轻易作出决定的；我真佩服我爸处理事情的能力，

10、他太聪明了。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,【自主探究】材料中“我”对爸爸的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？【名师引导】抓住不同时期爸爸的不同表现，以及我对爸爸的认识与态度发生的变化，再根据教材中情感与生活经历相关知识内容回答即可。【组织答案】由崇拜到看不起，再到崇拜。伴随着生活经历的不断积累、发展，我们的生活经验不断扩展，我们的情感也更加丰富、深沉，情怀也变得更加宽广、博大。,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第二单元做情绪情感的主人 课件,