人教版六年级下册数学-比例的意义课件.ppt

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1、新课导入,R六年级下册,第1课时 比例的意义,1.比例的意义和基本性质,求出下列每个图形长、宽的比值。,第1组：,18,12,15,10,6,4,1812,1510,64,探索新知,16,12,14,12,18,4,1612,1412,184,第2组：,第1组：,=,=,3个图形的长和宽的比值相等。,3个图形大小变了,但形状不变。,第2组：,3个图形的长和宽的比值不相等。,3个图形大小变了,形状也变了。,18121510 181264 151064,归纳总结,比值相等的两个比，可以用等式来表示：,像这样表示两个比相等的式子叫做比例。,1.符合什么样的条件比才是比例？2.比例与比有什么区别和联系

2、？,自学提示：,1.比例要符合“两个比”和“一个等式”。2.必须是两个比值相等的比组成的等式。3.比例与比的区别和联系是：比是由两个数组成的，而比例是由两个比值相等的比组成的。,4.两数相除叫作两个数的比，而表示两个比相等的式子叫作比例。5.比只有两个数组成，而比例有四个数组成。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国旗长5m，宽 m。,上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.41.6,6040,所以，2.4 1.6=6040。也可以写成。,你能发现什么？,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国

3、旗长5m，宽 m。,在上图中的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？,天安门国旗的长天安门国旗的宽和学校国旗的宽学校国旗的长可以组成比例吗？,国旗中任意两个数据组成的比都能组成比例吗？,为什么？,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,（1）610和915,6100.6 9150.6 因为0.60.6，所以610915,（2）20:5和1:4,2054 140.25 因为40.25，所以不能组成比例,（3）和64,1.5 641.5因为1.5=1.5，所以,=64,（4）0.60.2和,0.60.2=3=3 因为3=3，所以0.60.2=,人教版六年级下册数学-比例的意义

4、,人教版六年级下册数学-比例的意义,2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？,31.542,1.5324,341.52,4321.5,21.543,1.5234,241.53,4231.5,人教版六年级下册数学-比例的意义,人教版六年级下册数学-比例的意义,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,随堂练习,不能组成比例,能组成比例，3021208,不能组成比例,能组成比例，100520010,人教版六年级下册数学-比例的意义,人教版六年级下册数学-比例的意义,2.哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。,（1）4，5，12和15,（2）2，3，4和5,不能组成比例,45=1215,人教版六年级下册数学-比例的意义,人教版六年级下册数学-比例的意义,（3）1.6，6.4，2和5,不能组成比例,人教版六年级下册数学-比例的意义,人教版六年级下册数学-比例的意义,3.写出比值是5的两个比，并组成比例。,102=204,102,204,答案不唯一,人教版六年级下册数学-比例的意义,人教版六年级下册数学-比例的意义,课堂小结,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,人教版六年级下册数学-比例的意义,人教版六年级下册数学-比例的意义,