人教版六年级下册数学比例的意义和基本性质-比例的意义课件.ppt

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1、1.比例的意义和基本性质 第1课时 比例的意义,比例,4,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.41.6,6040,国旗长2.4m，宽1.6m,国旗长60cm，宽40cm,想一想:在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40：601.6：2.4。,这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60 402.41.6 32。,这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是32。,上学

2、期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢？,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）610和915,（2）205和14,6100.6,9150.6,610915 所以，610和915可以组成比例。,2054,140.25,所以，205和14不能组成比例。,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,（4）0.60.2 和,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,下面各表中相对应的两个量的比能否组

3、成比例？如果能，把组成的比例写出来。,不能组成比例,能组成比例,3021208,不能组成比例,能组成比例,100520010,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,F,D,在线段AF中，ABBCCDDEEF。下面哪组中的两个比可以组成比例？,（1）ABBC和ACDF（2）AECD和BFBE（3）ACBC和EFDF（4）ADBC和CFEF,(1)、(4)是比例。,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,你的收获,1.表示两个比相等的式子叫做比例。2.比和比例的关系。,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,练习八第2、3题。,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,谢谢!,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,人教版六年级下册数学：比例的意义和基本性质 比例的意义,