魏公子列传ppt详解课件.ppt

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1、史记魏公子列传,三分钟演讲,文言知识点检测,人物形象和塑造方法,链接高考：小说阅读技巧,作业：分析主题,镇江市国际学校华 静2010.3,三分钟演讲,刘邦、项羽 谁更接近英雄？英雄的特质是什么？,刘邦,项羽,学习目标,1.积累文中一些重要的实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。2了解史传作品塑造人物形象的基本方法。3认识信陵君“仁而下士”的可贵作风、急人之困的义勇精神和侯嬴的超凡出众的智慧及“士为知己者死”的精神。,课前预习作业：文言知识点总结,要求：归纳出 1、古今异义、通假字 2、词的活用现象 3、特殊句式 4、一词多义 5、你认为的重点字、词、句。,知识点检测,直上载公子上坐俾倪以至晋鄙军

2、之日北乡自刭辞决而行,以公子为长者胜所以自附为婚姻,通假字：,“坐”通“座”,通“睥睨”，斜着眼睛看,“乡”通“向”,“决”通“诀”,古今异义：,古：有德行的人今：年长的人,古：姻亲 今：因结婚而产生的夫妻关系,名词作动词：仁而下士留军壁邺如姬资之三年朱亥袖四十斤铁椎,词类活用,谦逊地对待,驻扎,出资悬赏，蓄积,袖里藏着,形容词作动词：不敢以其富贵骄士臣修身洁行数十年公子从车骑，虚左为能急人之困公子怪之,傲慢地对待,使高洁，使动用法,使空着，使动用法,以为急难，意动用法,以为怪，意动用法,动词的使动用法：公子从车骑故久立公子车骑市中侯生乃屏人间语,名词作状语：北救赵而西却秦皆谦而礼交之,让跟从

3、着,使站立着,让退避,向北，向西,以礼,欲以观公子遍赞宾客臣客屠者朱亥可与俱可使击之,特殊句式,请救于魏何功之有安在公子能急人之困,赢乃夷门抱关者也魏公子无忌者，魏昭王少子此人力士,省略句：,倒装句：,判断句：,以：以至晋鄙军之日，北乡自刭 实持两端以观望 欲以客往赴秦军 以是知公子恨之复返也,故：终不以监门困故而受公子财 故久立与其客语 今公子故过之 世莫能知，故隐屠问耳,在，介词,而，连词,与，连词,因，介词,缘故,故意,特意,所以,一词多义,下：礼贤下士旦暮且下闻寡人之耳者，受下赏 刘琦合江夏战士亦不下万人,辞：辞决而行无一言半辞送我如姬之欲为公子死，无所辞近日奉辞伐罪臣等不肖，请辞去,

4、谦逊地对待,攻下，打下,低等的,少于,辞别,言语，言辞,推辞,命令,辞退,引：公子引车入市公子引侯生坐上坐复引车追问侯生为公子先引,带领,延请,调转车头,引路,存：公子亲数存之却秦存赵道之所存，师之所存此诚危机存亡之秋也,问候,保存,存在,生存,难句检测,胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。安在公子能急人之困也？吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？,我之所以自愿依托魏国跟魏国联姻结亲，就是因为公子的道义高尚，能热心帮助别人解决困难。公子能热心帮助别人解决困难又表现在哪里？,我对待侯先生（的礼节）算是够周到了，天下无人不晓，如今我将要死难可是

5、侯先生竟没有一言半语来送我，我难道对待他有闪失吗？,难句检测,臣乃市井鼓刀者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。,我只是个市场上击刀杀生的屠夫，可是公子多次亲自来问候我，我之所以不回拜答谢您，是因为我认为小礼小节没什么用处。,精读课文思考,本文塑造的主要人物是谁？突出了主要人物的什么特点？运用了哪些方法来塑造？,（一）填写下列表格，探究塑造人物的方法,思 考1、为什么这些事情可称为“典型”？2、信陵君的“仁而下士”是什么含义？,信陵君这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑

6、杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。,窃符救赵背景：,思考：信陵君的“仁而下士”是什么含义？,信陵君：求贤若渴，尊贤重士，善纳人言，知人善任，虚心谦恭。（下士）大勇大义，急人所难，抑强扶弱。（仁）,（二）找出文中运用对比、映衬

7、关系的人物，加以分析、说明，体会塑造人物的方法。,侯生与信陵君旁观者、宾客与信陵君魏王与信陵君侯生、朱亥、如姬的集体形象与信陵君,（三）总结魏公子列传中塑造人物的方法,选取典型事件，在特定环境中展现人物性格。通过语言、行为的细节描写，表现人物性格特征。通过相互对比、映衬，塑造人物形象。,(四)关照高祖本纪，回顾史记塑造人物形象的常用手法,用个性化的语言表现人物。（嗟呼，大丈夫当如此也！）用典型的细节刻画人物。（赊酒、诈言“贺钱万”、踞见郦生）以刘项对比来突出刘邦。（刘、项入咸阳）用讽刺的方法臧否人物。（嘲弄太上皇）,小说阅读的任务之一鉴赏人物,小说的中心任务是塑造人物形象，所以把握人物的性格特

8、征及刻划人物的方法是小说阅读考查的主要内容。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。设题方式通常有：（1）小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。（2）请概括某某人物形象的性格特点。（3）某某人物在小说中起什么作用？,景物描写烘托人物的心情。社会环境决定人物命运。对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。正面和侧面等描写。,鉴赏小说人物的方法,链接高考,阅读侯银匠、乌米，体会高考出题思路。,作 业:文段训练,思考：司马迁为什么浓墨重彩的描写信陵君的“仁而下士”？想要表达什么感情或主题？要求：分层次，逐条陈述。,