第二节班干部的选拔汇总课件.ppt
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1、第二节 班干部的选拔和培养策略,班干部自律谣,每天你要早到校,课堂发言响当当。作业做得好,体育无弱项。对同学要大方,知识面要宽广 要是哪条做不到,你就乖乖早下岗。,课本思考题,一个健全的班集体应该具备的几个因素?班主任的组织管理能力包括哪些内容?,1、要有明确的共同目标 2、要有实现共同目标而组织的集体活动 3、要有和谐的人际关系 4、要有健全的组织机构和领导核心 5、要有健全的舆论和班风,视频,学生的声音,班干部难当苦、累、烦 学生一:我觉得班干部不好当,既要面对老师严格的要求,又要承受同学挑剔的目光,稍不留神,不但工作做不好,还会得罪人。,谁的眼泪在飞?班干部苦涩的泪水?学生二:我是班干部
2、,同学们吵闹时,我最犯难了:惩罚吧,要得罪人;不惩罚吧,老师又惟我是问。有时受了委屈,还不能说出来。,即使选上也不干,普通一员才逍遥 学生三:一当班干部,戴上那几道红杠杠,扛的是无穷无尽的重任。老师左一个命令,右一个吩咐,弄得你团团转。“班官”并不是想像中的美差,弄不好能让你把全班同学都得罪光。,当“官”有压力,也有动力 学生四:既然是“官”,就应该以身作则,起带头作用。“官”是靠竞争得到的,有竞争就有压力,有压力就有动力。,老师的声音,在参与中培养能力 教师一:我们学校为了让学生人人有事可做,除了班委和团支委外,还设电脑室管理员、图书管理员、公物保管员及交通安全员等,保证人人参与。这些都是为
3、其他同学服务的工作,又怎么会不利于孩子的成长呢?,收获总大于失去 教师二:要鼓励同学们竞选班干部,锻炼自己的组织管理能力;其次,班干部要多和别人沟通,取得大家的理解,做好老师和同学之间的桥梁;其三,培养班干部良好的心理素质,善于把各种挫折、逆境,当做锻炼自己成材的大好机会。,家长的声音,成人社会的模拟 家长一:如果我的孩子当选班干部,我会让她更有责任感,使她懂得如何尊重别人,如何以平等的心态与同学友好相处。班干部制度是成人社会的一种模拟,如何领导别人和被别人领导是每一个社会成员必修的一堂人生课。,给孩子一个机会 家长二:让孩子从小练练,是件好事。当今社会竞争激烈,能力稍微弱些,被淘汰是迟早的事
4、。孩子当班干部,其实也是从小学习管理、培养民主意识的过程。,一.选拔班干部,第一,了解学生是前提。班干部在选拔班干部时,要真正选出那些受学生支持、有组织能力、愿意为班级服务的同学,必须要通过各种活动认真观察,尽可能地了解每个学生的特点,才能针对每个学生的特点,给他安排合适的岗位,使他更好地为班级服务。,(一)了解组织才能 无论是各种科技活动的开展,还是组织同学办班级墙报、组织体育运动队或文艺活动,检查清洁卫生,召开班会都是在班主任的指导下由班委成员出头独立完成。是否能把有才能的同学组织起来,工作能否顺利进行,从中能发现干部的组织才能。,(二)了解工作能力 工作能力的形成有班主任教给方法,班干部
5、通过实践而形成能力;有自己在工作中不断地发现问题,解决处理问题,日积月累而逐渐形成;有学习他人的先进经验,在实践中加以验证,而丰富了自己;也有在工作中碰了钉子,遇到挫折,接受了教训,进行了反思而改进了自己不足;纠正了错误从而增强了工作能力。,(三)了解思想作风 思想作风是最关键的一点,是集体观念是否强,是否能从班级或学校的整体利益出发识大体,顾大局,有群众观点,民主精神,品德好,是非感强。这是班干部搞好工作的思想基础。班主任必须对此进行深入地观察了解。,(四)综合了解班干部的其他方面 学业成绩,兴趣爱好,才能特长,性格特征,成长经历,以及家庭情况,社会生活环境等。在进行综合了解的基础上,进行全
6、面分析。,作为五年级一班的英语老师兼班主任,新学期里,我发现小明同学这学期英语学习兴趣提高了很多,并且十分乐于助人,私底下帮助同学学习英语,虽然他的英语成绩不是班上的前几名,不过他的学习态度是值得大家学习的,因此,我决定选他为英语科代表,由于他个人性格偏内向,第一次她上台带读课文的时候,就有同学在下面议论他胆小,不能当课代表,当他带读完之后,我立即示意大家掌声鼓励一下他,并告诉他,你虽然性格内向,不过他有勇气,敢上台带读课文,号召大家要向他学习。就这样,小明在我的一步步的引导下,树立起了当好班干部的决心,也赢得了同学们的尊重。小学班干部的培养,应着重对其言行和学习的培养,以塑造出一个可供其他学
7、生学习的榜样。,案例,第二,民主是关键。中小学班主任工作的理论与实践中指出:“班级组织的民主性主要体现在班干部选拔与班委会的组织上。”班干部应该通过民主选举产生,而不应班主任代办。,首先,在选拔班干部的过程中,班主任应尊重小学生参与班级事务、管理班级的意愿,让每一个小学生都有机会参与班干部的选拔。其次,在选拔过程中,应尊重大部分学生的意愿,真正选出受同学支持又有工作能力的同学组成班级管理队伍。,选拔班干部的方法,任命制民主集中制竞选制,任命制,(1)任命制 查阅学生入学的档案,平时多观察学生,多与学生交流,全方位地了解学生,及时发现每个学生优缺点,发现苗子大胆启用,组建有真正号召力的班委,开展
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