基础护理生命体征测量ppt课件.ppt
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1、.,1,生命体征测量技术,.,2,测量的意义,体温的测量,脉搏的测量,呼吸的测量,四,一,二,三,主要内容,血压的测量,操作标准解读,五,六,.,3,生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压的总称。护理人员通过观察体温、脉搏、呼吸、血压的变化,了解疾病的发生、发展及转归,协助医生做出正确的诊断,并为预防、诊断、治疗、护理提供依据。是护士一定要掌握的基本技能。,一、测量的意义,二、体温的测量,体温:也称体核温度,是人体内部的温度,是人体在新陈代谢和骨骼肌的运动过程中不断产生热能的结果。,水银体温计,.,5,二、体温的测量,.,6,低 热:37.537.9 中等度热:38.038.9 高 热:39.040
2、.9 超 高 热:41以上,当体温低于35时称为体温不升,发热,体温过低,二、体温的测量,.,7,二、体温的测量,准备,护士:核对,选择部位用物:检查体温计,擦干,至35以下向病人解释:目的和方法,测试,A、口温:口表水银端放热窝闭口3分钟取出B、腋温:擦干腋下水银端置腋深处夹紧10分钟取出C、肛温:露出臀部润肛表水银端插入直肠(34cm)3分钟取出擦拭肛门,读数,擦净体温表读数记录甩水银恢复体位,处置,清点数目清洁、消毒,闭口勿咬,舌下热窝,时间:3-5分钟,二、体温的测量口温,先擦干腋窝,再放体温计水银端置腋窝,屈臂过胸夹紧,时间:10分钟,二、体温的测量腋温,时间:3分钟适用:婴幼儿、昏
3、迷,润滑,将肛表水银端插入3-4cm,手扶,二、体温的测量肛温,.,11,注意事项,1、婴幼儿、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、呼吸困难者特殊患者不宜测口温,测体温时应当守侯身旁。2、有影响因素时,推迟30分钟测量。3、体温和病情不符,复测体温。4、极度消瘦的患者不宜测腋温。5、如不慎咬破汞温度计,应及时处理,并尽快清理口腔内残渣,并口服蛋清、牛奶,延缓汞的吸收。,二、体温的测量,.,12,三、脉搏的测量,脉搏:随着心脏节律性的收缩和舒张,动脉血管壁相应的出现扩张和回缩的搏动,在表浅动脉上可摸到动脉搏动。,正常脉搏,成人:60100次/分,儿童比成人快,与呼吸的比例约为4:15:1。脉律规则,每搏强
4、弱相等,柔软、有弹性,.,13,频率异常,节律异常,脉搏强弱,速脉:成人脉率每分钟超过100次/分缓脉:成人脉率每分钟少于60次/分,洪脉、丝脉,间歇脉(早搏)、二联律、三联律、脉搏短绌,三、脉搏的测量,.,14,脉搏短绌:多见于房颤病人,在同一单位时间内脉率少于心率,脉搏细数,强弱不等,快慢不一,听诊心率完全不规则。,三、脉搏的测量,护士的示指、中指、无名指放于测量脉搏的部位上,正常脉搏测30秒,脉搏短绌两名护士同时测量:一人听心率,一人测脉率,测1分钟,三、脉搏的测量,测量部位,.,17,注意事项,1、不可用拇指诊脉2、为偏瘫病人诊脉,应选择健侧肢体3、如脉搏细弱而触摸不清,可用听诊器测心
5、率1分钟4、病人若有剧烈活动应该休息20分钟后测量5、要连续动态观察,三、脉搏的测量,呼吸:机体与外界环境之间的气体交换,气体排出体外的过程称呼气,气体进入肺的过程称吸气。,四、呼吸的测量,正常成人呼吸为1620次特点:节律规则、均匀无声、不费力女性:胸式呼吸男性和儿童:腹式呼吸,.,19,频率异常节律异常深度异常音响异常呼吸困难,四、呼吸的测量,呼吸异常,频率异常:呼吸过快:频率快而有规律24次分,高热、缺氧、疼痛、体力劳动、甲亢呼吸过慢:频率缓慢有规律,12次分,麻醉药或镇静剂过量、颅脑病变,四、呼吸的测量,.,21,间断呼吸,潮式呼吸,四、呼吸的测量,节律异常,.,22,呼吸浅快,呼吸过
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