行政管理学毕业论文提纲.doc

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1、标题：我国公务员制度的完善与和谐社会的构建副标题：浅谈我国公务员制度中存在的主要问题的解决对和谐社会构建的促进论文纲目：制度建设本身具有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点，作为新时期制度建设中最为关键的公务员制度的建设，任重而道远！公务员制度是人类文明发展的共同成果，有其较之完备的法律体系，管理体制，高效、稳妥的运行机制等优势，但是由于其自身存在的缺陷和中国当前社会所给予她运行和发展的客观环境等诸多的因素制约，使得她并没有达到较高水平的绩效目标，影响了政府整体的效能提升。所以完善公务员制度，解决现有制度中存在的主要问题，势必能够提升政府工作效率，强化政府的服务性能，促进政治文明，从而推动和谐

2、社会构建。本论文主要着重提出公务员制度中在分类管理、录用、意识、活力四个方面存在的问题，并给予相应的完善方案，简说其改制后的重大意义，对于“和谐”两字的诠释！基本论点和论据：一、公务员的分类管理的不科学，比重失衡，造成专业技术人才缺乏，综合类人员过多，影响行政效率，不利于政府职能的全面、专业、合理实施。 我国的公务员法规定公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。然而根据江苏省公务员调查3，调查样本中党政机关职位分布主要以科级居多，其中党政机关和综合管理类占比例为76%，而技术人员仅占24%，职位分类以单一编制为主，两种编制所占比例较少

3、。二、公务员录用的存在多“入口”的问题，有失公平和平等性，降低了人员的整体素质。对于公务员录用的方法，世界通行的做法是，政务官有选举或委任产生，事务官由考试录用。而我国缺乏正式的分类，公务员系统有选任，委任、考任、调任等多个入口，这种多口并存的局面为德才缺失的人进入公务员队伍打开方便之门，同时也为政治腐败提供了温床，而考试这一入口只是应用于级别较低的普通职位，造成了一种不公平性，人制的成分大于法制，是种社会制度的落后，与新时代的和谐之声背道而驰。三、现阶段我国公务员的公仆意识淡薄，“官本位”、“享乐主义”等不正思想成风，对廉洁服务型政府构建造成重大威胁。中央纪委有关负责人指出：仅2009年的前

4、11月，各级纪检监察机关立案115420件，结案101893件，处分106626人，这些实在的数据足以说明我国当前的公务员作风问题，由此造成的国家财产和人民利益的损失可想而知，腐败现状令人担忧。四、公务员职业的稳定性是其他任何行业所不能比拟的，使得公务员环境缺乏活力，是对人才的浪费和束缚，导致国家政治经济发展中的结构缺陷。自1996年实施公务员辞职辞退制度以来，据人事部统计，从2006年到2003年，共有1.9374万名不合格公务员被辞退。按照全国近500万公务员计算，年辞退仅约0.05%。过于稳定的职业，容易扼杀个性，使人锐气消磨，创造力减退。尤其我国公务员制度中，青壮年所占比重很大，作为社

5、会最具活力的年轻人，过早的丧失这些宝贵的品质，对国家，对社会都是绝对的弊端，是政治经济结构中的缺陷。简述解决问题的对策：1.细化分类，统一标准，保持机构、人员的平衡。2.凡进必考，统一门槛，完善考核制度，有针对性和科学合理性。3.把公务员培训作为长远计划。4.在内部建立竞争机制，严格考核，限制录入的年龄。结论：完善公务员制度，解决存在的主要问题。势必形成良好的政府管理体制，提升政府办事效率，增强政府的可信度和亲和力。符合和谐社会内在的要求，也是对政治、经济、文化和全社会共同进步的最好贡献。论证方法：从上述的基本论点和其后紧随的论据，可以看出本论文主要采用直接论证方法，通过具体的数据、科学原理、

6、定理或者一般性真实的判断来证明论点。同时也会引用有关个别或特殊事物判断来证明论点。具体的方法详细见论文本身。 实 训 报 告 模 板 课程名称： 实训名称： 专业/组名： 实训时间： 实训地点: 报告提交时间： 说 明一、报告内容包括：1.实训目的与要求；2.实训简介（如公司命名，口号，简介，目标，个人工作职责等）；3.实训准备（如从实训前的团队组建及实训中的团队活动，对实训规则的熟悉，团队成员之间商讨战略及战术等过程）；4. 实训过程及内容（实训中具体状况，如遇到的困难和问题进行描述，如何解决这些困难和问题的，应用了哪些理念、方法和技巧等）；5.实训心得与体会（对自己所担当任务的认识或掌握的

7、程度，对实训的感悟、收获及建议等）；二、“指导教师批阅意见”指教师对实习报告内容及撰写质量的评价意见，可手写也可打印，“签名”要求手签；三、“成绩评定”是对实训报告完成质量和水平的评定，按A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（及格）、F（不及格）五个级别评定； 四、报告以打印稿形式提交。题目为宋体四号字，正文为宋体小四号字。实训目的与要求： 实训简介（实训项目、目标、人员及分工等）：实训准备：实训过程及内容（每位成员参与过程及实训成果） 组员实训心得与体会:（每位组员的心得体会）指导教师评阅意见：成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日备注：注：以上报告的项目或内容，可根据个人实际情况调整和补充。