特殊图类的彩虹点染色毕业论文.doc
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1、1 前言1.1课题背景图论是数学中的一个重要的分支。它以图为研究的对象。图论原本是应用数学的一个重要的分支,为此,历史上曾有许多位数学家独自地建立过图论。早在1736年欧拉的著作中就出现了关于图论的文字记载,最初他所思考的图论问题都有很强的现实背景。著名的柯尼斯堡七桥问题就是图论的起源。欧拉证明了这个题目没有解,并且把这个题目进行推广,给出了对于一个给定的图可以以某种方法走遍的判定规则。这项研究所取得的成果奠定了欧拉图论及拓扑学创始人的地位。染色问题是图论的一类重要的题目,具有重要的实际意义和理论意义。不同类型的图的染色问题一直是图论中的热点题目,而连通图的染色问题又是其中一种很重要的分支。染
2、色问题就是给定一个图,把它所有顶点或所有的边染上颜色,使得相邻顶点或边的颜色都不相同时所需要的最少的不同的颜色数,边的染色题目可以转化为点染色题目,它们都能归于将一个图划分为独立子集的理论。目前,伴随着图的染色问题在实际问题中被广泛的应用,研究这类问题的学者在逐渐的增多。对不同图类的染色问题的研究,已经有了比较丰富的成果,并且这些结论还在不断的完善之中。连通性是图论中最重要的性质之一,2008年,Chartrand,Johns等人首次提出了图的彩虹连通性的概念,是经典连通性概念的一种加强。作为一个自然的组合概念,彩虹连通数不但有其了理论意义,而且在网络问题中起到了非常重要的作用。事实上,它产生
3、于政府机构之间机密信息的安全传输,在网络安全等实际问题中有很多的应用。假如我们需要在一个蜂窝网络中进行信息的传输。在网络中的任意两点在之间都要有一条路相连接,而且在该路径上的每段都被分配一个独特的频道(例如,不同的频率)。显而易见,我们需要求出的是能在网络中所使用的最少的(不同)频道个数。而这个最少个数恰好是这个网络所对应无向图的彩虹连通数。彩虹点连通的概念是由Krivelevich,Yuster首次提出的,是彩虹连通性的一种重要推广。它也有着很多实际的应用,也同样是研究的热点问题之一。1.2问题来源在教学工作中,我们常常能遇到类似这样的题目:一所学校有n种课程需要由学生来选修,学期结束后要对
4、学生进行考试。显然,每个考生每场只能参加一门课程的考试。试问这次考试最少要进行几场? 显然,不可以在同一个时间进行同一个学生所选修的两门课程的考试。当然,不会出现同一个学生的不同课程在同一个时间所进行的考试。我们可以把这样的问题归结为:在一个平面上取个顶点分别来表示这门课程。如果有同学同时选择了课程和,则把点之间连一条边,可以得到一个有个顶点的无向图。这样的问题可以看做给图的每一个顶点染色,并要求相邻的两个顶点染不同的颜色,求最少要进行几场考试,就是最少能用多少种颜色使得图的相邻顶点都有不同颜色。这样的问题就是顶点染色问题。有关顶点染色问题的形式有很多种,它们在实际应用中也都有着不同的用处。图
5、的染色问题也是由地图的染色问题延申而来的:用种颜色给地图染色,让地图上的每一个区域都有一种一种颜色,并使得相邻的地区颜色不同。问题处理:如果把每一个地区看作一个顶点,把相邻两个地区用一条边连接起来,就能够把一个区域图看作一个平面图。例如,图1(a)所示的区域图可看作为图1(b)所表示的平面图。19世纪50年代,英国学者提出了任何地图都可以用4种颜色来染色的问题并称之为4色猜想。100多年之后,才由美国学者在计算机证明了这个问题,这就是著名的四色定理。例如,在图1中,把不同的区域用城市的名字来表示,所染的颜色用不同的数字来表示,则在图中表示了不同的地区用不同的染色来染色的问题。跟图的边着色问题一
6、样,生活中的很多问题,也可以给它们建立一个模型并看作为图的顶点染色问题来处理。例如课程安排问题,电视频道分配问题,变址寄存器问题等等。1852年,格里斯注意到可以用4种颜色来为美国地图进行染色,使得相邻地区(有一段公共边界,不只一个公共点)有不同的颜色,进一步指出了四色猜想。图 11.3 研究该课题的意义在日常生活中,还有许多问题可以用彩虹顶点染色加以解决,比如电视频道分配问题,变址寄存器等,可以运用彩虹染色方法轻松解决,图的染色理论是图论中的重要内容,也是图论的起源之一。几百年来,很多的数学家们都为此花费了大量的心血去研究。迄今为止,图论的许多公开问题一直是专家学者们的钻研的重点题目。在生产
7、管理、军事、交通运输、计算机网络等许多的领域图论的知识在其中都有着重要的应用,彩虹连接数在网络领域也有很多的应用。假设G代表一个一个细胞网络,我们希望在管道的任意两个顶点之间能够传递消息,这要求每个链接上的顶点之间的路由都分配了一个不同的渠道(如不同的频率)。显然,我们希望使用不同渠道的数量降至最低,用彩虹染色的方法就可以解决这个问题。2 基本概念2.1图论、染色问题的基本概念图是一个二元组使得,所以的元素是的元子集。并且认为和的交集为空集。图的顶点集合是中的各个元素,顶点的集合记作;而图的边的集合为中的元素,边的集合记作。一个图的阶就是图的顶点个数,记作。根据图的阶数,我们把图分为有限的、无
8、限的、可数的等等,在本文中所研究的图,我们总是假定图是有限的,阶为的有限图,即。此外,仅有一个顶点的图称为平凡图,即平凡图的阶,相反,阶的图称为非平凡图。在无向图中,如果与顶点和相连接的无向边多于一条,则把这些边称作平行边,而平行边的条数我们称之为重数。自环是两端连接着同一顶点的边,既不含平行边也不含自环的图称为简单图。图的边的集合中,每个元素对为一对顶点构成的无序对,表示顶点和相关联的一条无向边,因此和是同一条边。若是图中所有的边都是无向边,这类图称为无向图。本文所研究用到的图均为有限的简单无向图。假设有两个图和,如果两个图的顶点集有这样的关系,是的一个子集,边集是的一个子集,那么就称图是图
9、的子图。一个顶点的度数是指与它相关联的边的数目。不与其它的任何顶点邻接的顶点,即度为0的顶点称为孤立顶点。图形的最小度指的是所有顶点之间的最小度,记为;而图最大度:指的是所有顶点之间的最大度数,记为。图是一条路,如果其顶点集和边集分别为,这里的均互不相同。顶点和由路连接,并称它们是路的端点,而称为的内部顶点。一条路上的边数称为路的长度,记,称是一条和之间的一条路。在无向图中,若从顶点到有一条路相连,则称和之间是连通的。如果无向图中的任一对顶点之间都是连通的,则称图是连通图,反之,如果一个无向图不是连通的,则称作非连通图。如果一个图的任意两个不同的顶点之间都有条相互独立的路连接,则把图称作连通的
10、。其中使得图是连通时的最大整数称作的连通度,记作。如果图的任意两个不同顶点之间都有条边不相交的路相连,则称图是边连通的。其中使得图是边连通的最大整数称为的边连通度,记为。图的顶点染色称为正常(顶点)染色,如果的每条边的两端点都染不同颜色。图的种颜色的正常(顶点)染色称为(顶点)染色色。这样的一个顶点染色给出了的一个划分()使每个都是的一个独立集。如果有一个(顶点)着色,则称是(顶点)可染色。我们可以得出以下简单的结果。例: 为1-可着色的 为一完全图。 为可着色的 为部图。 为可着色的 为可着色的(k=j)最简单的连通图是圈,并且其它的图都可以由一个圈通过不断添加路而得到。图的任意两个顶点之间
11、的最大距离,称为是图的直径,记作。如果图是一个边数为的非平凡连通图,则有。若把图的一个顶点染色看作是一个映射,并令它的任意两个相邻的点和都满足。我们称里的颜色为可用颜色,并且主要研究的是的基数。通常,我们都会去试着去找出一个最小的整数,使得有一个染色,即一个顶点染色,这个就成为图的顶点所需的色数,表示作。若,我们就把图称作色的;如果,则称图为可染色的。若把图的一个边染色看作是一个映射,并令它的任意两条相邻的边和,满足。边染色称为图的一个边染色,所使用的最小整数称为的边色数,也成为色指数,记做。2.2 彩虹连通基本知识Chartrand,Johns等人首次提出了图的彩虹连通性的概念。如果一个边染
12、色图的任意两个不同顶点之间有一条边染不同染色的路径相连,那么就称它是彩虹连通的。彩虹边连通数就是一个连通图使它构成彩虹边连通所需要的最小的颜色数,称为记做。Krivelevich和Yuster提出了彩虹点联通的概念。一个点染色图的任意两点之间有一条内部顶点染不同颜色的路相连,则称它是彩虹点连通的。彩虹点连通数就是一个连通图它构成彩虹点连通图所需的最少的颜色数,记做。一个简单的发现是如果一个图有个顶点,则有;当且仅当它是一个完全图时有。注意到,当图直径为1和2时,它们相等。对于彩虹边连通和彩虹点联通,一些例子表明它们的彩虹连通路并不相同。在某些情况下可以比要小得多。例如,而。另一方面,在某些其他
13、情况下,可以比小很多。取个顶点不相交的三角形,并给它们中的每一个指定一个顶点,在指定点上添加一个完全图。此图有个切点,因此。事实上,的着色只要求每个切点有不同的颜色。另一方面,不难看出,。只要给条边染色,比如说,颜色1和三角形的其它边的颜色2,3,4。这些例子表明彩虹边染色的证明与彩虹点染色的不同。由于自然组合的概念,彩虹边连通和彩虹点连通吸引了许多学者的兴趣。除了一些相关的定理,彩虹连通性也已经应用到了一些网络问题中。事实上,这个新概念形成于政府机构之间的信息传递。假设我们要在蜂窝网络的两个顶点之间传递信息,每个连接在网络上都会有不同的渠道。我们不得不采用路径最少的渠道,彩虹连通性就可以解决
14、这个问题。定理1 对于一个顶点数的圈有令是图的一种彩虹染色。对的任何两个顶点和,中的一条彩虹测地线是一条长度为的彩虹路,则图称为强彩虹连通。如果对中的每对不同顶点和都存在一条彩虹测地线。这种情况下,染色称为的强彩虹染色。类似的我们定义连通图的强彩虹连通数是使图强彩虹连通所需要的最少的颜色数,记作。显然有:,这里和分别表示图的直径和边数。同样的,连通图的强彩虹点连通数是使图强彩虹点连通所需要的最少的颜色数,记作。彩虹顶点连通数,强彩虹顶点连通数(简单有限无向图),对于任意非平凡连通图有。对于一个阶连通图,给出的上下界,其中彩虹连通数,强彩虹连通数,对于任意非平凡连通图有。定理2.1 令是一个阶的
15、非平凡连通图,则有:(1) 当且仅当是一个完全图;(2) 当且仅当。如果H是非平凡连通图的一个联通生成子图,那么,无单调性。引理2.1 令,是连通图的两个顶点,如果距离,那么不存在包含和作为内部定点的测地线。定理2.2 令是一个阶()的连通图,那么,则这个界是精确的。定理2.3(1)当且仅当是一个完全图;(2)当且仅当;(3)当且仅当是一条n阶的路。引理2.2令是一个阶()的连通图,如果不只有一条路,那么有。定理2.4对于每对整数,存在一个连通图使得。定理2.5 一个有个顶点的连通图有。定理2.5的证明定理1.5的证明还需要我们找到一个相对较小的2阶点集。然而,我们需要从它的额外的重要要求。我
16、们所说的2阶点集k-强如果每一个并非由它支配的顶点有至少存在这是由它支配相邻的。引理2.3 若是具有个顶点和最小度的图形,则有二阶点集,其大小至多为。证明:初始化,然后只要,取一个顶点在的最小度至少为,将它添加到并通过删除和它相邻点集更新。观察到,当过程已经停止,其余的每个顶点已经失去了超过的度,因此有超过的与它相邻在被删除的顶点集合中。显然,这个过程持续了至多为步。显然注意到,但很重要的事实是:添加顶点到一个2阶点集不降低它的度。引理2.4 若是有最小度的连通图,然后它有一个连通的生成子图最小度为并有少于条边。证明:删除从中度数大于的边连接的两个顶点,只要不是任何我们以最小度得到一个子图和小
17、于的边。这个生成子图的每个连接的部分都有至少有个顶点。因此,通过加最多条边,我们可以使他联通。定理2.5的证明:定理的语句在是不准确的,所以我们假定。假设是有个顶点和最小为的连通图。由引理2.4,我们可以假设有小于条边。我们用引理2.3构建一个集合是一个强2阶点集,大小。由引理2.4,我们最多只能添加的顶点和得到这么一个连接和也是一个强2阶点集。观察。令和考虑分区,其中为直接支配的顶点集和是不被支配的点集。由于是强,每个具有至少个相邻的点在中。我们进一步把分成2份和,其中是那些在中至少有个相邻的点。请注意,否则将有至少条边,与我们的假设矛盾。 我们也把L划分成两个部分和,其中是那些具有在中至少
18、一个邻点的顶点。我们现在已经准备好着色方案。的顶点各自被染上不同的颜色。的顶点只要用到五种新的颜色,所以的每个顶点随机的和独立的从中所有其它的顶点中来选择它颜色。的顶点不被染色。以上使用的颜色的总数不超过。3 生活中的一些实际问题3.1 图着色问题的应用选课问题类似于图的边染色的问题,生活中的许多问题都可以建立模型为图的顶点着色问题来处理。例如课程安排问题。课程安排问题:某大学数学系要为这个夏季安排课程表。所要开设的课程为:几何学(G),线性代数(LA),高等微积分(AC),近世代数(MA),图论(GT)和统计学(S)。现有10名学生选修了这些课程(如下所示)。依据这些信息,使这些课程的开设所
19、需要的最少时间段数得以确定,使得学生不会发生选课冲突。(学生用Ai表示)A1: LA, S ; A2: MA, LA, G ; A3: MA, G, LA;A4: G, LA, AC ; A5: AC, LA, S ; A6: G, AC;A7: GT, MA, LA ; A8: LA,GT, S ; A9: AC, S, LA;A10:GT,S。建立如下图所示的模型,把课程看作为图的顶点,两顶点之间的连线当且仅当有某个学生同时选了这两门课程。图 2如果我们用相同的颜色给同一时段进行的课程顶点染色,那么,问题转化为在状态图中求所谓的点色数问题。3.2 储藏问题一家公司制造种化学制品,其中某些制
20、品是互不相容的,如果它们互相接触,则会引起爆炸,作为一种预防措施,公司希望把它的仓库分为间隔,以便把不相容的化学制品储藏在不同的间隔里,试问:这个仓库至少应该分成几个间隔?问题处理:构造一个图,其顶点集是两个顶点和相连当且仅党化学制品和互不相容,则仓库的最小间隔数即为的顶点数。4 彩虹染色方面的著名定理4.1四色与五色定理4.1.1 四色定理如果在平面上划出一些邻接的有限区域,那么可以用四种颜色来给这些区域染色,使得每两个邻接区域染的颜色都不相同;另一个通俗的说法是:每个地图都可以用少于四种的颜色来染色,而且没有两个邻接区域的颜色相同。邻接的两个区域指的是它们有一段公共的边界,而不仅仅是一个公
21、共的交点。 1852年,刚毕业于伦敦大学的格斯里(18311899)发现:给一张平面地图正常着色,至少需要4种颜色。这就是著名的4色定理。当这个定理被提出后,很多科学家都希望能对此进行证明,但都没有成功。也有一些证明当时被确立后来又被推翻,经过了各种专家学者的一个多世纪的研究和证明,直到1976年才由两位美国数学家通过电子计算机得以完全的证明。但这个证明一直受到一些数学家的质疑,因为直到现在都没有数学家不借助计算机能够证明。4.1.2五色定理把一个平面分成若干的区域,给这些区域进行染色,并使任意相邻的区域染上不同的染色,满足这些条件所需的颜色数最多为五种。五色定理稍弱于比四色定理,但是它证明起
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