新闻整体真实操作论论文12390.doc

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1、HUNAN UNIVERSITY毕 业论 文论文题目：新闻整体真实操作论学生姓名：学生学号：专业班级：新闻学2002级6班学院名称：新闻与传播学院指导老师：学院院长：新闻整体真实操作论摘 要新闻整体真实理论是马克思主义新闻真实理论的一个重要内容，也是我党新闻工作的一个重要原则和要求。但是在具体的新闻操作中，由于新闻从业人员或多或少存在着认识上的偏差，以至于他们对整体真实的操作存在怀疑甚至是否定。本文认为，整体真实的操作是在科学认识论指导下的新闻从业人员的能动活动。新闻从业人员在遵循客观、公正、全面、平衡的前提下，运用连续报道、系列报道、整合报道等报道方式，在新闻从业人员分工把守和通力合作的相互

2、作用中去实现整体真实的操作。关键词：新闻整体真实；操作；连续报道；系列报道；整合报道The Operating Theory of Essential Truth in JournalismAbstractThe theory of essential truth is not only an important aspect of the Marxist theory of truth in journalism, but also a major principle and guideline in the course of socialistic journalism. However

3、, there are more or less misunderstandings on putting this theory into practice. Even some journalists doubt and deny the feasibility of carrying this theory out. This thesis focuses on the practice of the theory of essential truth. The operation of this theory is an activity performed by the medium

4、 under the principle of the scientific view of cognition. On the premise of objectivity, fairness, complete and balance, journalists can achieve the goal of essential truth by using the methods of report such as, successive report, serial report and integrated report on the basis of interaction and

5、combination of individual efforts and group work.Key words: essential truth in journalism； operate； successive report； serial report；Integrated report目 录毕业论文原创性声明和毕业论文版权使用授权书摘 要Abstract插图索引附表索引一、 绪 论1二 、整体真实相关概念的界定3（一）整体真实3（二）操作对象和操作者3三 、从认识论看整体真实的操作5（一） 对整体真实难于操作的认识偏差5（二） 科学的认识论7四、 达到整体真实的一般原则和方法9（

6、一） 客观与公正9（二） 全面与平衡10五、实现整体真实的报道方式12（一） 连续报道12（二） 系列报道13（三） 整合报道14六、新闻操作流程中如何实现整体真实16（一） 分工把守161.记者162.编辑17（二） 通力合作18结 语20参考文献21附录A22致 谢23插图索引图1 新闻准确度图1图2 报道统计图3图3 新闻操作流程图10附表索引表1 近年来报道统计数据5表2 新闻媒体发展数据7一、绪 论（一）课题研究背景及目的新闻传播活动要求新闻报道达到整体真实是新闻真实更高层次的要求1-4。新闻整体真实理论自提出到现在， （二）研究现状目前国内对于新闻整体真实理论的研究文章和著作都比较

7、多。由文献5，7-9可知，基本上每一本新闻学原理著作，在论述新闻真实性时都会提到整体真实理论，对于整体真实的概念也是各有说法9，11，13-15。 （三）研究方法 （5）（四）研究内容 二、整体真实操作相关概念的界定在探讨新闻整体真实的操作之前， （一）整体真实整体真实是相对于具体真实而言的，对于一个时期的报道来说，其真实性不能用每条新闻中具体事实的真实这一单一标准来衡量。 （二）操作对象和操作者从整体真实的概念和内涵中，表4 Ar+ 对钛，铜元素的溅射率S100ev200ev300ev600ev钛0.080.220.300.45铜0.261.202.00钴0.510.751.30 六、新闻操

8、作流程中如何做到整体真实连续报道刘国钧，王连成图书馆史研究M 北京：高等教育出版社，1979：15-18 ，31.、系列报道 GB/T 161591996，汉语拼音正词法基本规则S 北京：中国标准出版社，1996、整合报道毛 峡情感工学破解舒服之迷N 光明日报，2000-4-17(B1)都要通过一个完整的新闻流程来完成， （一）分兵把守 分兵把守，顾名思义就是新闻媒体从业人员各司其职，记者的采访写作何编辑的编排过程中都能坚持整体真实观刘国钧，王连成图书馆史研究M 北京：高等教育出版社，1979：20-21 ，31.。1记者 无论哪种报道方式，连续报道、系列报道还是整合报道，细致深入的采访都是十

9、分重要的。（1）记者分类因为它是一种多层次、 （2）记者统计首先是资料的收集和分析， 图7 表面粗糙度与热处理温度的关系2编辑 在记者的报道告一段落之后， 结 语新闻整体真实， 参考文献1毛峡，丁玉宽图像的情感特征分析及其和谐感评价J 电子学报, 2001，29(12A) ：1923-19272 Mao Xia, et al. Affective Property of Image and Fractal DimensionJ. Chaos, Solitons & FractalsUK， 2003:V15 905-9103 毛峡绘画的音乐表现A 中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集4

10、北京：北京邮电大学出版社, 2001：739-7405 张和生地质力学系统理论D 太原：太原理工大学，19986 冯西桥核反应堆压力容器的LBB分析R 北京：清华大学核能技术设计研究院，19977 姜锡洲一种温热外敷药制备方案P 中国专利：881056078，1983-08-128 GB/T 161591996，汉语拼音正词法基本规则S 北京：中国标准出版社，19969 毛 峡情感工学破解舒服之迷N 光明日报，2000-4-17(B1)10王明亮中国学术期刊标准化数据库系统工程的EB/OL. 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04致 谢这篇耗时半年的毕业论文终于写完,在

11、电脑上敲下最后一个字的时候，我有一些成就感最后，感谢大学四年的生活! 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。

12、“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。