教育论文现代足球意识理论研究综述.doc

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1、现代足球意识理论研究综述 现代足球意识理论研究综述是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，现代足球意识理论研究综述是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，现代足球意识理论研究综述的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。 摘要以文献资料为主要研究手段，通过对当前关于足球意识理论研究现状的分析和探讨，揭示了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论和分析，旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的理论参考。关键词

2、足球意识 内在因素 问题 理论研究随着现代足球运动的迅猛发展，全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善和合理运用，运动员的整体水平有了较大的提高，比赛的攻防转换速度越来越快，对抗亦越来越激烈。在这种情况下，两强相遇智者胜已成为共识，足球意识在比赛中的重要性已毋庸置疑，对足球意识的研究亦已引起相当多的业内专家和学者的普遍关注，运动员足球意识的培养已成为各国足球工作者不容忽视的重要理论和实践课题，他们进行了相关的理论研究与实践探索，取得了丰硕的研究成果、积累了丰富的经验，为足球运动实践提供了有益的参考。我们也应清醒地认识到，我国的足球水平与世界先进足球强国相比还有相当大的差距，主要表现在我们的理论

3、基础较为薄弱，对一些理论问题的认识缺乏深层的理解，导致了实践中的指导性偏差，阻碍运动员足球意识的形成和发展，影响运动员竞技水平的提高。为此，本文通过对当前关于足球意识理论研究的分析与探讨，揭示了当前研究中存在的主要问题，旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的参考。一、研究现状1关于足球意识内在因素与本质特征的研究张廷安1998年对战术意识活动在足球比赛中的表现特点进行了分析，认为足球战术意识表现具有时象性、区域性、状态性、依存性、复杂性和主导支配性的特点，为更为准确地把握足球战术意识的训练提供了重要的理论指导。2000年论证了战术意识活动的基本特征，揭示了战术意识活动具有自觉目的性、对抗

4、性、择优性、评价性、有序性和方向性等特征，从不同的侧面较为深刻地揭示了战术意识活动的本质内含，为足球意识的后续研究提供了理论支撑和依据。曹肇为等2002年论述了足球意识的培养，对相关因素进行了分析，揭示了足球意识形成的决策流程，虽然分析过于浅表，但为进一步研究足球意识的形成过程，寻找有效的方法手段提供了理论依据。顾念慈1998年对影响足球意识的相互因素进行了初步研究，认为运动员的主观能动性、视野以及思维活动等因素是影响足球意识提高的相关因素，从一个侧面提示了提高足球意识的相应对策。胡京生1997年对足球意识的内涵及外延进行了初步研究，阐述了足球意识的概念、组成、产生机制、基本特征、功能及其分类

5、。2关于足球意识对比赛作用的研究将这一方面作为专门的研究尤其是实证研究还不多见，沈贵庆等2001年通过对意甲、德甲联赛与国内甲A联赛的观察统计，进行了定量与定性的对比分析研究，认为足球意识对足球空档的控制和利用是非常重要的，它直接影响运动员对比赛时间和空间的控制和利用，是影响比赛胜负的关键，建议提高运动员的技、战术意识，尤其是无球队员的跑位意识。该研究从大量的比赛实战中抽象出具有代表性的统计指标，进行系统归纳，进而上升至理论的高度，证明“足球意识”不仅仅是一个抽象的概念，而且是非常具体的、有着丰富的内容，是比赛中的客观存在，对比赛起到至关重要的作用。3.关于足球意识培养方法的研究这一命题的研究

6、相对多一些，大多在基础理论分析的基础上，根据心理学的理论知识，结合足球运动的特点和经验，对足球意识的特点、表现以及训练中注意的问题和训练的手段从认识论和训练的角度提出了相应的应对措施。胡济群的浅析足球意识的培养对足球意识的含义、培养、理论方面应明晰的内容和要求、培养的主要途径以及与意识培养的其他相关因素进行了分析。刘锦瑜1999年针对足球技术训练及其特点，结合场区、时空争夺和战术配合，就技术训练中如何培养队员的个人意识进行了重点讨论和分析，提出了把技术训练和意识的培养有机地结合起来，将个人意识的培养放在最基础位置的建议。王彤等2000年针对少年足球运动员的身心特点，阐明了足球战术意识的意义及主

7、要表现，提出了少年运动员战术意识培养的途径。蒋键保的足球意识培养的探讨对培养足球意识的具体方法和途径做了详细的阐述。但这一类研究仅仅局限在理论的描述上，缺乏具体的、有针对性的手段。二、当前研究中存在的主要问题分析与讨论1概念表述的多样化对于“足球意识”一词人们并不陌生，在足球专业性报刊、杂志以及足球赛事评论时常常出现，但人们大都按各自的理解加以解释，并未能取得共识。英国足总技术培训部主任查理•休斯先生认为意识是指运动员懂得能做什么和需要做什么。顾念慈1998年列举了关于足球意识的几种提法：(1)足球意识是指在复杂困难的环境中，能随机应变地争取主动，敏锐而正确地决定自己的行动和对策的

8、一种即兴能力。(2)足球意识是指足球运动员根据比赛攻守双方的情况，采取合理技术、战术的应变能力。(3)足球意识是指运动员在长期足球实践活动中，经过认识过程的提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动的总和。(4)足球意识是指运动员在临场比赛中，通过全面地观察、正确地分析判断，采取合理的、适时的有球或无球行动，达到战术配合目的之认识能力而言。(5)足球意识指的是运动员对足球比赛规律的认识和反映。(6)足球意识是指运动员在足球比赛中头脑对各种情况的思想反映并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。杨磊认为，足球意识是指人们在从事足球运动的实践中，经过大脑的积极思维积累起来的，能反映足球规律的观

9、念和能力。胡济群等认为，足球意识是指运动员在比赛中应具有的战术素养。胡京生认为，足球意识是指人所特有的，对足球运动所意识到的、自觉的心理活动的总和，是反映的最高形式。刘新刚等认为，足球意识是指运动员在比赛中头脑对球场各种情况的思想反应，并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。上述对“足球意识”概念的表述虽然角度不同、说法不一，但仔细分析，他们普遍认为人的思维活动是足球意识的主成分。心理学认为，意识是人对客观世界的认识活动，是对客观现实的自觉反映，是一种自觉的心理活动。辞海中对意识的解释为“高度完善、高度有组织的特殊物质人脑的机能，是人脑所特有的对客观现实的反映”。辩证唯物主义的认识论亦认为，人

10、的意识的实质是人对客观世界的反映，物质是第一性的，意识是第二性的。足球意识是人类意识的一个分支内容，应归属于人类意识的范畴，它具有意识的基本特征和功能，因此对“足球意识”这一概念的理解和认知必须建立在“意识”概念的基础上，概念上的混乱必然会造成实践上的偏差，制定一个科学、明确、完整的概念有利于对这一领域的研究更加规范、更加深入。从广义上讲，足球意识应泛指人们(主要指场上的运动员)对足球比赛中客观现实的(所有发生或可能发生的事件，包括主观、客观、不确定因素等对比赛进程、比赛结果影响程度)自觉认知的心理活动。从狭义上讲(技战术角度)，足球意识是指运动员通过感知、思维理解和加工对足球比赛特定环境下的

11、个人技术、集体战术运用的客观规律自觉认知的心理活动。2理解上的偏差足球意识的内涵是非常宽泛的，它涵盖的内容多、范围广，从目前所掌握的资料分析看，虽然有关足球意识的分类研究还不够系统和完善，但足球意识包含技术意识、战术意识、比赛意识等内容是勿庸置疑的。“足球意识”是一个上位概念，而“技术意识”、“战术意识”、“比赛意识”等只是“足球意识”的下位概念，然而在研究中部 现代足球意识理论研究综述是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，现代足球意识理论研究综述是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，现代足球意识理论研究综述的论文版权归原作者所有，

12、因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。分研究者将“足球意识”这一概念简单理解为“战术意识”，将足球意识和战术意识两个不同层面的概念混为一谈，认为足球意识实质上是战术意识与应变能力的两个问题。在实践中评价运动员足球意识的优劣往往亦约定俗成在战术意识方面的评价，忽略了对足球意识范畴内的技术意识(或称之为动作意识)等方面的研究。当然作为微观研究是无可厚非的，而且需要分层研究的成果充实足球意识的理论体系，但从理论研究的指导意义上讲，研究者必须明晰概念、统一认识，规范操作，这样才能使理论研究更具科学

13、性，理论指导才能落在实处。 3研究成果数量不多，研究人群单一，缺乏高质量的实证研究目前，所发表的有关足球意识研究的学术论文数量有限，围绕足球意识展开的研究领域不够广泛，重复研究多且无新意，缺乏高质量的实证研究。据人工和电子检索(中国期刊网镜站)的不完全统计，自19972003年各类期刊杂志发表了近2O余篇足球意识的相关研究论文，年均不足5篇，且大部分研究者采用文献法或是经验总结，研究方法较为单一。从研究的人群分析，主要研究者为高校教师，其中又以体育学院体育系的专业教师为主体，研究的人群较为单一，缺少来自运动训练第一线的研究报道，这也可能是造成目前缺乏实证研究的原因之一。重复研究主要表现在关于运

14、动员足球意识的培养方面，主要以战术意识的培养为主，且大部分研究未能提出有效的、实用性强、可操作的方法与手段。4研究成果的转化不理想体育科学研究的基本指导思想就是科研为实践需要服务。目前研究成果运用到运动实践中的还是微乎其微，成果转化不理想，这其中有诸多方面的原因：(1)真正与运动实践相结合的研究少，未能针对运动实践中存在的实际问题进行研究。足球意识是一个非常抽象的概念，结合运动实践的研究必须有具体的方法与手段，而这正是在操作中亟待解决的难题，这在客观上给研究者制造了障碍。其次，运动队的终极目标是取胜对手，他们不会轻易让自己的队成为研究对象，这样使研究者心有余而力不足。(2)研究者的研究动机。如

15、今体育领域的职能部门、单位对科研越来越重视，评奖、评优、职称晋升、提拔干部等几乎都与科研挂起了钩，这就造成了相当一部分的研究人员的研究具有明确的指向性，追求的是快捷、实用，造成成果质量低，无太大的应用价值，也就很难为实践所用。三、对今后研究趋势的展望1研究方法从单一向综合方向发展要揭示事物的本质规律，从研究方法的角度出发，单一的研究方法显然是存有局限性的，它远远不能描述事物的全貌，亦与体育科学研究的总体发展趋势不相融。因此，必须运用多种研究方法和手段才能更为准确地将足球意识进行描述，得出更为科学的结论。这也是体育科学研究自身的发展对研究者提出的必然要求。目前国内已有业内专家做了这方面的尝试，北

16、京体育大学张廷安教授的足球运动员战术思维决策活动研究和沈贵庆的运动员的足球意识对足球空挡的控制与利用运用了实验、调查、观察等多种研究方法收集了相关的资料和数据，进行了富有成效的研究，研究方法综合化和多样化，为足球意识的研究提供了方法上的指导。2.研究的内容更加宽泛意识是一个非常抽象的概念，但它确实又有具体的、实在的内容，而且它的内涵是十分宽泛的。若要全面准确的研究和描述足球意识，提高队员的意识素养，必须全方位从各个不同的层面和角度对它的内涵因素进入深入系统的研究，为运动训练实践提供科学的理论依据。3.研究人群多样化从研究的人群分析，目前主要研究者为高校教师，其中又以体育学院体育系的专业教师为主

17、体，研究的人群较为单一，缺少来自运动训练第一线的研究报道。随着体育科学的快速发展，运动训练更加科学化，基层以及高水平运动队的教练员已从传统的经验训练向经验与科学训练相结合的方向发展，已意识到科学训练的重要性，国内的一些俱乐部配备了科研教练，开始注重理论与实践的研究，这不仅仅局限于足球意识的研究范畴内，还将延伸到足球研究的其他相关领域，研究的人群不仅仅是体育专业教师，教练员、运动员等也将成为研究的主体，同时更加注重实证研究，周毅的足球战术教学中培养学生创造性思维的实验研究 1 3J就是一个例子，他以培养创造性思维为终极目标，结合足球战术思维的表现特征，将两者在体院足球训练中有机地融为一体，设计编

18、排了一套培养战术意识、训练创造性思维的方法，取得良好的实证研究效果。四、结语现代足球比赛是意识、技术、战术、体能、心理等多方面因素的较量。在实力接近的球队比赛中，运动员足球意识的认知水平和驾驭能力的高低将主宰比赛的胜负。技术是有限的，意识是无限的，要全面准确理解“足球意识”的内涵，需要不断的理论研究和实践探索，为此，应尽快组织专家学者对“足球意识”进行科学系统的概念界定，以便使围绕“足球意识”而展开的相关研究能在统一标准体系下进行，使研究结论更具科学性。虽然理论是实践的先导，但理论研究必须与足球运动实践紧密联系，进行一些高质量实证性的研究，寻找可操作的手段与方法，将理论研究的成果运用到实践中，

19、这样才能使理论指导落在实处。此外，要扩大足球意识的研究领域，加大研究的力度，运用多种研究方法，对足球意识进行多层次的全方位研究，这无疑对足球运动训练具有理论和现实指导意义。参考文献：1张廷安战术意识活动在足球比赛中的表现特点分析J.中国体育科技，1998，35(10)：27-302张廷安足球运动员战术意识活动的基本特征分析J西安体育学院学报，2000，17(3)：37-43.3曹肇为试论足球意识的培养J武汉体育学院学报，2002，36(3)：131-132.4顾念慈足球意识及其相关因素初探J盐城师范专科学校学报，1998，(4)：106-1095胡京生足球意识的内涵及外延J湖北体育科技，199

20、7，(2)：47-49.6沈贵庆运动员的足球意识对足球空挡的控制与利用J北京体育大学学报，2001，24(1)：119-1277刘锦瑜浅谈足球技术训练中培养队员的个人意识J.西安体育学院学报，1999，(4)：58-608王彤.浅谈少年足球运动员战术意识的培养J泰安师范专科学校学报，2000，22(3)：33-349蒋键保.足球意识培养的探讨J西安体育学院学报，2001，18(2)：70-7110杨磊论足球战术意识J山东体育科技，1998，20(3)：89-9211胡济群浅析足球意识的培养J南京体育学院学报，1998，12(4)：66-69(作者单位：山西林业职业技术学院；山西体育职业学院)其

21、他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Penguin Books, 1987.Snell-Hornby, Mary. Translation Studies: An Integrated Approach. Amsterdam:

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