对中小学图书馆建设论文.doc

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1、对中小学图书馆建设的建议摘要：21世纪是信息的时代，更是一个变革的时代，面对网络化、信息化的浪潮，中小学图书馆只有顺应时代潮流，积极应对挑战，加大建设力度，才能适应新时代素质教育，培养合格人才的需要。相信随着人们信息观念不断加强及在各级领导以及中小学图书馆人员的共同努力下，中小学图书馆的建设一定能逐步完善，使其发挥应有的作用。关键词：中小学图书馆；科学管理；人员素质中图分类号：g630 文献标识码：b文章编号：1672-1578（2012）07-0255-01中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并

2、直接为师生提供阅读服务的重要任务。近些年来，有很多关心和致力于图书馆事业发展的有志之士提出了很多合理化建议，中小学图书馆也在摸索中走出了政策上有保障、思路上明方向、措施上走多样的一条开阔道路。在此，本人总结了一下，以供同仁参考。1.提高借阅工作的针对性是图书馆建设的重点藏书的目的就是为了“用”,而如何才能做到充分发挥藏书的作用,图书馆只有通过流通才能完成知识的传递过程,服务于读者。 对教师而言,图书馆的价值在于有效地提供满足教学和教研需要的文献知识与信息,这是因为目前我们的教师知识面还很窄,需要通过进修来丰富和提高。同时,现在的教学与过去大不一样,以前的教学是一本教科书在手,照本宣科,现在的教

3、学、课本仅仅是一种教学资料信息源。因此,图书馆要想之所想,急之所急,有针对地为教师及时提供比较全面的专业性、理论性较强的图书资料,让他们节省宝贵的时间与精力,致力于教学与教研。设置专门的教师阅览室,陈列国内外最新教学研究期刊资料。这类期刊均为本类目核心杂志,信息量大,内容集中精练,且周期短,传递快,实效性强,受到教师的青睐。书库实行开架借阅,教师们通常带有明确的目的来查阅图书资料,辨别取舍信息的能力较强,开架有利于缩短他们与图书资料的距离,更加直接迅速地找到自己所需要的东西。2.确立以点带面方针，实行科学管理规范化、标准化、科学化管理是图书工作的一个重要环节。目前，中小学图书馆各种规章制度还没

4、有真正落实到位。为此，必须进一步完善制定教师阅览室规则、学生阅览室规则、图书借阅规则等各种制度和规则，明确岗位职责，使图书馆的服务工作有了规范的依据。对制度的落实如何，学校领导要经常组织检查。从目前形势来看，还需要采用现代化进行管理和服务工作，才能适应时代步伐，适应新课程要求。根据实际，要想每所学校图书馆都一下子达到自动化管理是不可能的，这就需要抓好典范，以点带面，条件好的学校应先走一步，实行数字化图书馆，购入选好图书管理软件，培训好相关管理人员，尽快实现图书馆自动化管理，使采编、流通、阅览、查询全部实现自动化，并开设图书馆网站，让读者能够在网上查询、网上咨询、网上预约、网上续借，不断提高服务

5、水平，让师生利用现代化手段更快地获得更多的新知识。条件好的学校实现数字图书馆后，要指导和带领其他学校，最后全面铺开，使每所中小学都达到图书资源共享。3.提高图书馆管理人员素质，改变读者服务工作方式3.1 图书管理人员角色的转变。管理员的素质如何，直接影响到中小学图书馆功能的发挥。中小学图书馆服务需要现代化技术，更需要人才。中小学图书馆管理人员的素质影响着图书馆的服务质量。网络环境下的中小学图书馆要求高素质的管理人员。进入信息时代，在网络环境下的图书管理人员不再是被动的服务和简单的文献保存与传递，而成为信息资源的管理者、教育者、信息的研究分析人员、信息的导航员，将以文献收集、加工和管理为主逐步转

6、向信息的开发为主。所以新形势下的图书馆管理人员必须在自身角色转变过程中，要有适应性和超前意识，要更新观念，更新知识结构，积极学习新技术，接受教育培训，培养自身综合素质以适应信息化进程中的图书馆服务。3.2 提高管理人员的素质。首先，图书馆员不仅应具有实际操作能力，而且还要了解和掌握现代信息处理技术。随着数字化图书馆的建立，迫切需要建立一支善于加工书目、有各种信息库的数据加工，懂得计算机、网络、多媒体等现代化技术能开展研究和开发各种软件，懂得信息分类、熟悉使用信息系统的队伍；其次，中小学图书管理人员应当提高外语水平。中小学图书馆员作为网络时代的信息导航员，如果想利用国际互联网跟踪国际技术发展的最

7、新动态和信息，为广大读者服务，就必须提高自己的英语水平，这样才能快速地使用网络，迅速地了解、选择、提取有用的信息，提高网络的使用率。4.开展用户培训，进行图书馆利用教育“授人与鱼，足解一日之饥，授人与渔，足食终生之鱼”。中小学图书馆要有意识、有计划地开展图书利用教育，开设有关文献检索、图书等课程，培养他们利用图书馆设施的习惯，训练他们熟练掌握各类型图书资料的检索方法和技巧。提高他们对图书馆的认识和利用能力，让图书馆的功能得到最大限度的发挥，成为学生学习和工作的良师益友。中小学图书馆的用户培训工作，主要应包括以下三个方面：了解图书馆这个机构及其作用；了解图书馆工作流程；熟悉馆藏文献及其检索途径，

8、提高文献检索能力。目前，这项工作在西方以及发达国家教育界的位置日趋显著。譬如：日本就特别强调普及图书馆启蒙教育，美国、英国都纷纷在中学开设了图书馆利用教育的课程。台湾也自70年代末开始了有意识的图书馆教育。但是这方面工作在我国许多地方还有待于加强。着眼于这一点，图书馆可以设想利用板报、墙报、定期或不定期讲座等形式，简要介绍本馆建筑设施、藏书概况、提供有效利用馆藏的各种方法，还可以通过书讯、新书介绍等形式，为人找书，为书找人；另外，编制各种目录、索引、文摘等，让读者在短短的时间内迅速地找到所需文献，提高查全率与查准率。图书馆在进行理论培训的同时，还可以吸收部分有志于此的学生协助工作。只有充分发挥学生们的主人翁精神，积极参与，图书馆才会变被动为主动，使机构运行达到高速有效。