学前课程的整合毕业论文.doc

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1、四川理工学院成人教育学院毕业论文题 目 学前课程的整合 教 学 点 泸州教育 专 业 学前教育 年 级 2010级 姓 名 指导教师 定稿日期：2012年9月20日四川理工学院成人教育学院毕业论文任务书学生姓名专业班级学前教育2011级论文题目浅谈学前课程的整合接受任务日期2012年5 月9 日完成任务日期2012年 10 月20日指导教师（签名）指导教师单位论文内容目录1.通过毕业论文时间教学环节，使我们所学的基础理论、专业知识、基本技能得到不同的巩固、深化、提高，学会用文献检索、调查研究、综合分析等方法编写报告，写作能力、口头表达能力得到一定的提高。2.培养沉重正确的设计思想、理论联系实际

2、的工作作风和严肃认真的科学态度。进一步训练和提高学生的设计能力、计算能力、使用计算机的能力和文字表达等基本技能。论文要求1、字数要求：专科论文不少于4000字，设计3000字以上；本科论文不少于5000字，设计不少于4000字以上。2、论文或设计由：题目、摘要、关键字（词）、目录、正文、结论（结语）、参考文献、致谢、附录等几部分构成。参考资料1、中学教育学.叶上雄、高等教育出版社出版2003年版2、中学心理学陈安福、高等教育出版社出版2003年版3、蒙台梭利早期教育法玛利亚蒙台梭利、中国发展出版社2002年版目 录一、专业课程体系必须从整体上进行改革 1二、课程的改革要根据社会的需要进行调整及

3、整合11.素质教育课程体系22.能力培养课程体系23能力培训课程体系2待添加的隐藏文字内容1三、措施和特色2四、提升自己的素质3结语3参考文献3致谢4学前课程的整合姓名： 摘要 ：在学前教育专业的课程设置中,顺应新时期幼儿教育对教师基本素质结构的要求,在重视政治思想素质,强调文化素质的基础上,进一步凸显未来幼儿教师的教学技能素质与教育理论素养,对整个课程科学合理地设置,从而满足幼儿教师教育的实践需要,为学生提供更广阔的发展个性的空间和施展才华的舞台,也为学生顺利就业提供必要的专业与技能准备，有些课程必须整合。 关键词:学前;课程;整合;研究 。21世纪是国际化、信息化、高科技和教育现代化的时代

4、,学前专业培养的学生必须适应这一时代特点的需求,必须具备基础理论扎实、知识面宽、能力强、素质高的特点。学生不仅要掌握学前专业的基础与专业知识,还应加强人文知识、科学技术知识和相邻学科知识的培养;不仅要具备获取知识的能力,还要知道在外面该如何与人相处，要知道一个老师应当具备的责任，知道如何学习,更要具备运用知识的能力和创新能力。这既是21世纪对人才的要求,也是学前教育专业应用科学特点的需要。 一、专业课程体系必须从整体上进行改革 学前专业长期存在的培养目标、课程体系等一系列问题没能很好解决,究其原因,主要是由于学前专业课程的设计人员、科研人员和任课教师之间缺乏整体意识。过去的改革,往往各自为阵,

5、并没有从整体上考虑培养目标、课程设置、教学内容和教学方法转移到为基层幼教机构培养专业人员上来,虽有部分转移,但不彻底。体现在课程设置上,就是并没把学前专业学生从事幼儿教师工作必须具备的合理知识结构与能力结构的比率摆正,仍以培养幼师专业课教师的目标去设置课程,其结果是重学科专业理论课程,轻实际能力培养的课程。学生到幼儿园工作,从观念上、从教师技能上均有很大的不适应。从科研人员看,开展科研往往只注重对具体的某一课程进行研究,对学前专业整体改革研究探索不够;从教师看,他们更关心的是把自己这门课程教好,关心的是本学科的教材建设与改革。其结果是学前各科课程之间内容交叉、陈旧,不能充分体现最新研究成果,不

6、能很好的运用道具，不能满意的完成一节课程，不能很好地为培养目标服务。因而学前专业课程体系的改革应该由课程设计人员、科研人员和教师相互协作,将目标、内容、方法等多层面、全方位相互联系、相互渗透,进行整体改革。 二、 课程的改革要根据社会的需要进行调整及整合 首先学前教育培养目标的确定是至关重要的,必须要面向现代化、面向世界、面向未来,应适应我国社会经济和科学技术发展对人才培养的基础需要。学前专业培养目标的确定,应当从过去狭窄的、需求量较少的幼师教师转移到为幼儿教育机构和教育行政部门培养高层次的人才上来,尤其是地方院校的学前专业。我校确立的培养目标,即培养能够熟练掌握本专业基本理论知识,具备幼儿教

7、师教学、辅导、创作及幼儿教育研究、管理方面的能力,取得外语证书、计算机证书、普通话证书、教师资格证书、毕业证书五个相关证书。具有高尚的职业道德和健康的身心素质,为充分体现差异教育思想和拓宽就业途径,学生除必修课外,从第三学年起可以根据个人意愿学习家庭教育学或学前教育行政与管理,也可以同时选修两个专业方向的课程。其培养目标应该定位为:培养掌握宽厚的学前教育科学理论知识,熟练掌握从事学前儿童保育与教育技能,能够胜任托幼机构保教工作和研究工作,幼教行政管理人员及其他儿童工作机构的专门人才。这一目标的定位,是符合21世纪人才培养教育需求的。 课程设置要遵循基础的原则,使学前专业学生能更好地适应社会主义

8、市场经济体制的需求,激发和调动教与学的主动性、积极性和创造性,为学生提供适合白己特点的全面发展的条件与机会。根据学生不同的才能、特长因材施教,使部分优秀学生脱颖而出尽快地服务于社会。实行学分制,提供大量选修课程,让学生自主选择,并允许学生在修满学前专业教学计划规定的总学分和必修、选修课学分,符合毕业条件的情况下提前毕业。此外,为培养复合型、应用型和创造型人才,发挥学生更大的学习潜力,并具有更强的社会适应性,在本专业课程学习达到良好或到三年级时,鼓励学生辅修第二专业,取得第二学历。 我校课程体系主要有三部分组成:素质教育课程体系、能力培养课程体系、技能实训课程体系。从2009年到2011年进行了

9、课程内容的调整,有些课程进行了整合。 1.素质教育课程体系2009年设置的课程由马列、思想品德、大学体育、外语基础、普通话、中外音乐史、音乐欣赏、音乐基础理论、和声学、素描、色彩、中外美术欣赏、儿童文学、中国文化概论、学前教育心理学、幼儿卫生保健学、学前数学教育组成,经过修改后2011年素质教育课程体系由思想品德与法律基础、形势政策、就业教育、体育、公共外语、计算机基础、学前卫生学、普通心理学、学前心理学、学前教育学、学前游戏、学前课程与教育活动设计、幼儿园组织与管理、现代汉语、基础乐理、音乐欣赏、美术鉴赏、幼儿文学与学前语言教育、中国文化概论、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育等课程组成。

10、2.能力培养课程体系2009年设置的课程有视唱练耳、声乐、钢琴、手风琴、电子琴、儿童简笔画、手工制作、色彩、图案基础、学前教育学、幼儿园教育活动、计算机基础、教师口语。现在修订为主要由素描、色彩、声乐基础、舞蹈基础、图案基础、幼儿舞蹈、即兴伴奏和声学、教师口语、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲与创编、社会心理学、蒙氏幼儿教育、奥尔夫音乐教育等课程组成。 3.能力培养课程体系2009年设置的课程有学前教育教学法、幼儿舞蹈、营养学、即兴伴奏和声学、学前游戏论、音乐欣赏、中外美术欣赏、幼儿歌曲创编、儿童文学、中国文化概论、书法、现代汉语、实习艺术实践等。修订后由钢琴、手风琴、电子琴、视唱练耳、儿童简笔画、幼儿

11、手工制作、硬笔书法、普通话、中国画基本技法、儿童心理咨询、多媒体课件制作、心脑珠算、艺术实践、教育见习和实习、毕业设计(论文)等组成。 三、培养措施和特色 为培养独具特色的复合型学前教育专业人才,增强就业竞争力,我校学前专业一方面坚持强调学前艺术教育的特色,在加强学科基础课和专业基础课设置与教学的同时,也非常注重学生职业技能的训练和能力的培养,推行“七项技能”考核指标体系,即:一做二说四艺,“一做”是指课件制作,“二说”是指说课与讲故事,“四艺”是指弹、唱、跳、书画;另一方面积极引导学生参加职业资格培训,毕业时力求取得“心理咨询师”或“育婴师”职业资格。 在实习过程中，我了解到普通话、幼儿心理

12、学、教育学以及英语的重要性，每个小孩子的听觉都是很敏感的，他们能够很仔细的听清楚老师讲的每一句话，并能够复述出来，而且会指出老师哪里和哪里说的不标准，因此普通话是幼师必备的条件之一。然而幼儿心理学也是很重要的，每个幼儿都有不一样的性格，不能以一种方式去教育他。比如说：“有一个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能接触更多，了解地更广，对自己以后的教学也是一种帮助。游戏中去体会学习英语的快乐！英语是非常重要的，因为要和外交沟通班上的工作，如果英语不

13、行，当小朋友用期待的眼神望着你的时候，你会觉得很尴尬，而且会因为这样让班上的交接工作发生失误四、提升自己的素质作为一名教育工作者，师德直接影响到教育质量和效果，在幼儿园中，我们身为音乐导师就应该尽职尽责，用音乐开启孩子的旅途。结语：在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！每一次锻练都是一个磨合的过程！需要自己慢慢的消化！在不断的锻炼，不断的磨合中，我们将会更好地去演奏幼师这个音符，更加确定自己的目标！促其快乐的成长！参考文献：1、中学教育学.叶上雄、高等教育出版社出版2003年版2、中学心理学陈安福、高等教育出版社出版2003年版3、蒙台梭利早期教育法玛利亚蒙台梭利、中国发展出版社20

14、02年版 致 谢在设计和论文写作的整个过程中，指导教师在各方面都给予了全面的指导和帮助。导师的精深渊博知识、求实创新、勤奋严谨的治学风范、忘我的工作作风时刻熏陶着我；导师的因材施教、诲人不倦的授业精神给学生留下了深刻的印象，这将使我受益终身。如今这篇论文经过定稿，不断的修改、审阅，喜悦、聒噪、无错的心情，在写作论文的过程中心情是如此的复杂，自己甚至还有那么一点点小小的成就感，面对形势的发展，我所探究、探讨的范围还十分有限，需要我在今后的工作中不断学习求索，我要把学校老师的教诲牢牢记住，把学习和事业联系在一起，让学到的知识在实践中闪现光芒，从今后工作的优异成绩，向老师回报，感谢我的指导老师，对我的支持与帮助。特别感谢我的单位四川天立国际幼稚园的领导和各位班主任对我工作的支持和帮助，在学习上的理解和大力支持！