体育论文：快乐其中体育、德育齐发展.doc

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1、快乐其中，体育、德育齐发展摘要：体育与德育都有其自己的特殊性，相互要求的教育任务各有所不同，但是二者在某些方面，却有很多的结合点。在体育教学过程中，教师应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育，做到寓思想品德教育于愉快体育教学与活动之中。关键词：小学生、快乐、思想品德、游戏1.研究目的学校体育工作条例规定学校体育工作的基本任务是“增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人材；对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”从中可以看出，体育与德育从来都是在教

2、育活动中相互渗透，相互影响的。从这个意义上说，体育和德育似乎又是一个“整体”，不可分割的。在以上三项基本任务里，一般来说体育教师都会在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面，重视或在教学上想方设法，创造有利条件去完成。但在学生的思想品德教育方面，则不够理想，认为这不用考核，不是重要的。其实不然，学生的思想教育同样重要，究竟怎样才能取得体育、德育“齐发展”呢？2.研究方法2.1创新理念，灵活实践。我们在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如做队列练习时，大部分学生都或多或少觉得枯燥乏味，那

3、么我们可以采用“我是军人”的标准要求自己，努力做出 “立正”、“向右看齐”等正确动作。又或垒球投掷课时 ，如果单一的投掷，学生会提不起兴趣，学习气氛不浓，更不用说思想教育。于是我将它设计成“投弹杀敌”游戏（在投掷区前画一条及格线，远处放一个或多个标志物，标上敌人，看谁能炸死敌人，如不到及格线者算炸伤自己 ，要做俯卧撑，使其同时得到上肢力量方面的练习。2.2寓教于乐，健康身心。在“爱心扶持”游戏中，让“盲人”戴上小孩面具，少先队员护着“盲人” 过马路、过桥， 看谁先送到“家”。在综合训练课上，我创编了一套组合游戏重走长征路，在游戏中设置了“爬雪山”、 “过草地”、“渡铁索桥”等情境，让学生通过跑

4、、跳、翻滚攀爬及投掷等活动，完成长征之路。2.3因地制宜，活用教材。如短绳：除各种手摇跳外，还可做绳操，“孙悟空的金刚棒”、“踩老鼠尾巴”游戏；几条接起来做“四角拔河”比赛；也可放在地上做蛇形跑；“过独木桥”等等。再如垒球：除面向、背向投掷外，也可做头上、胯下传球比赛；还可做“打保龄球” 等游戏。在练习各种姿势的走步时，可利用篮球场的边线，让学生踩线走，踩到线外判为掉入河中，把枯燥的队列课变得很有趣。3.结果与分析3.1小学生活泼天真、富有朝气，思想朴实，情感容易表露。因此在小学体育课堂中，我们应尽量设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、

5、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。在“我是军人”游戏中，通过游戏的任务要求和现实生活中的感知，学生能够以实际动作向解放军学习，让平时看起沉闷的练习变得形象起来，既锻炼学生的毅力和耐力，也从中了解到解放军优良的作风。投弹杀敌”游戏使学生们兴趣盎然，都能奋勇冲向前线，并使出最大的力量将手中的弹药投到敌人的阵地上，通过“投弹杀敌”，使学生既锻炼了身体，也身临其境般激发学生的爱国主义思想，培养学生团结合作、吃苦耐劳的革命精神。3.2若要做到“寓教于乐”，我们就应在体育教学中多采用“游戏教学法”，特别是小学低年级学生好动爱新鲜，注意

6、力不集中很适合游戏教学。“爱心扶持”游戏中，学生们看着可爱的“盲人”都乐不可支，都争着想帮助盲人，达到锻炼和教育目的。在重走长征路游戏中，学生全身心都得到锻炼，这是一节“ 军事课”，又是革命传统教育课。游戏教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学。它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标，但真正的目的是为儿童在学校阶段认识体育，真正获得快乐体验，从而持之以恒，直至终身进行体育锻炼。3.3当学校场地不够大、器材单调又或几个班同时上课，场地就会略为紧张。在这种情况下，就要充分利用场地，巧用器

7、材，才能更好地完成教学任务。简单、有限的器材用活了，学生也会感到新鲜，激发学生兴趣。4.结论与建议在体育教学中，要做好思想品德教育，我们老师除了具有敬业精神外，更要有一颗爱心，做学生的知心朋友，要求学生做到的，我们首先要做到。教学语言要儿童化、形象化。多表扬、少批评。对表现不好的学生千万不可讽刺，打击他们的积极性和伤害他们的自尊心，进而影响他们的学习兴趣，我们要耐心地教导，对后进学生哪怕是一丁点的进步都要及时地进行表扬和鼓励。相信他们在以后的学习生活中或更远的工作生活中都会记得你，记得当年你那细心的教导和叮嘱，这就是思想品德教育在体育教学中的作用。学校德育工作要溶入于学校各学科教学之中，融会贯通于教育教学的各个环节。假如各学科教学离开了德育，那么教师的教和学生的学就不可能有正确的方向和动力，各学科教学也就不可能真正做好。脱离了各科教学，德育工作就失去了最基本的根基，成了水中月。一个好的教师，总能把教书和育人很好的融合在一起，让学生充分理解、领悟各学科知识，又对学生思想品德教育方面的发展和综合素质的提高产生重要的影响。体育和德育虽然属于二个不同的教育领域，但其实它们之间有很多共通点，并且是互相补充、互相影响的。体育能给德育提供理论实践的场地，德育又能指导体育促进体育的更好发展。参考文献多吉扎西，教育研究学刊杂志J . 北京; 教育文献出版社,2012.