体育教育本科毕业论文大学体育课教学状况的调查与分析以宝鸡文理学院为例.doc

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1、教学单位 体 育 系 学生学号 200697014048 编 号 TY2010TY048 本科毕业论文题目 大学体育课教学状况的调查与分析 -以宝鸡文理学院为例 学生姓名 专业名称 体 育 教 育 指导教师 2010年5月18日大学体育课教学状况的调查与分析-以宝鸡文理学院为例姓 名(宝鸡文理学院体育系，陕西宝鸡721013)摘 要：为了了解大学生对公共体育课的意见及建议，本文采用文献资料法、问卷调查法、资料统计法，对宝鸡文理学院2008和2009级共350名大学生发放调查问卷回收330份，结果表明：学生喜欢的上课项目为篮球、乒乓球和足球，最喜欢自由活动的项目是篮球、乒乓球和足球；调查中41%

2、名学生认为自由活动的时间应该在40分钟以上；并且有87.2%希望自主安排自由活动内容；在调查中发现，有47%(154人)认为体育课的主要作用应该是培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼习惯。有38%认为平时成绩应该占到考试成绩的40%，希望有更合理的、弹性的、多元的评价体系。在调查中有54%认为在第一、三学期（秋冬季）的体育课时间安排在5、6节课为最适宜，有33%的人认为将第二、四学期的体育课时间安排在7、8节课为最佳。学生认为体育课合理的班级人数为50人的占了63%，这说明学生对体育课还是有兴趣的，班级人数少些有利于教师的教学和学生的学习。建议从教学内容改革等方面入手，切实满足当代大学生体育教学的特

3、点和需要。关键词：大学生；公体课；教学状况University physical education teaching condition investigation and analysis-for Example Baoji University of Arts and SciencesXING Ming-ming(Department of Physical Education,Baoji University of Arts and Sciences,Baoji 721013,Shannxi,China)Abstract: In order to understand that the

4、 university student to the public physical educations opinion and the suggestion, this article uses the literature material law, the questionnaire survey procedure, the material method of average, 2008 and 2009 levels of altogether 350 university students provides the questionnaire to the Baoji Writ

5、ing coherence Institute to recycle 330, finally indicated: The student likes attending class the project for the basketball, the pingpong and the soccer, most likes the project which moves freely is the basketball, the pingpong and the soccer; In the investigation 41% students think free active the

6、time should above 40 minutes; And has 87.2% hopes to arrange the free active content independently; Discovered in the investigation that some 47% (154 people) thought the physical education the leading role should raises the physical training interest, forms the physical training custom. Some 38% th

7、ought that usually the result should occupy the score on the test 40%, hoped that has reasonably, elastic, many Yuan appraisal systems. Has 54% in the investigation to think in first, third semester (fall winter) the physical education time arrangement in 5, 6 classes to be suitable, some 33% person

8、 think best the second, fourth semester physical education time arrangement in 7, 8 classes. The student thought that the physical education reasonable class and grade population was 50 people have accounted for 63%, this explained that the student had the interest to the physical education, class a

9、nd grade population few were advantageous to teachers teaching and students study. The suggestion from aspects and so on course content reform obtains, satisfies the contemporary university student sports teaching earnestly the characteristic and the need.Key word: University student; Male body clas

10、s; Teaching condition目 录目 录1一、研究对象2二、研究方法2（一）文献资料法2（二）问卷调查法2（三）数理统计法2三、研究结果与分析2（一）学生喜欢的项目2（二）体育课的上课时间的分配4（三）体育教学中教师的主要作用4（四）学生对体育课的作用的认识5（五）体育课老师成绩的评价和计算方法5（六）上课时间的选择6（七）上课的最佳人数7四、结论与建议8（一）结论8（二）建议8参考文献10谢 辞11附件12公共体育课作为大学生的一门必修课，对学生体育观念的形成，体育健身作用的理解等各方面都有着举足轻重的作用。体育课的组织形式、教学内容、教学方法等各方面的问题将直接影响到体育课的

11、教学效果，进而影响学生体育观念的形成1。本文通过调查和分析学生对体育课教学建议，得出学生对体育课的认识和理解，为我院公共体育课教育提供借鉴。一、研究对象对宝鸡文理学院2008和2009级共350名大学生（年龄1924周岁）发放350调查问卷回收330份，其中文科105人、理科75人、工科150人。二、研究方法（一）文献资料法通过百度和中国知网等网络资源，以及图书馆和资料室等国内外相关文献，查阅与大学体育课教学相关的研究，为论文提供参考资料。（二）问卷调查法根据研究目的和内容自行设计的问卷，经检验其效度符合一般检验效度的标准，对宝鸡文理学院非体育专业学生发放问卷350份，回收342份，有效问卷3

12、30份，回收率98%。（三）数理统计法利用Excel2003软件对采集到的相关数据进行统计分析。三、研究结果与分析（一）学生喜欢的项目通过图1和图2表明，我们可以看出学生喜欢的上课项目依次为篮球、乒乓球、足球、武术、羽毛球、田径、健美操、跆拳道、生活技能训练、体育舞蹈、体育保健、瑜伽、软式排球、攀岩、定向运动、网球、其他、毽球。学生喜欢的自由活动项目依次为篮球、乒乓球、足球、羽毛球、武术、健美操、软式排球、田径、体育保健、攀岩、瑜伽、跆拳道、体育舞蹈、生活技能训练、定向运动、其他、网球、毽球、秧歌。图1自选上课项目 图2自选活动项目通过6所高校的统计（陕师大、西体、宝文理、咸阳师范、陕西理工、

13、延大）发现，开设课程最高的是篮球、武术、足球、健美操、田径。大部分开设了大球项目，而开设乒乓球的只有一少部分，开设羽毛球、网球、体育舞蹈的更是少的可怜。在男女生选择的运动项目上也有显著差异，因男生具有强悍、勇敢、自信的性格特征，所以大部分男生喜欢运动量大的对抗性强的运动项目，而女生为了达到锻炼身体的目的，喜欢运动量小、对抗弱且具有一定娱乐性的运动项目，如小球(乒乓球、羽毛球等)和健美操等运动。这也体现了男女生在生理心理上的特征2。所以，最好把男生能够和女生的课排开，而不是所谓的年级专业大班统一上课。而自由活动的项目上学生更喜欢篮球和羽毛球等趣味性、娱乐性较大的且具有相互协作、配合的项目，这样能

14、够增强学生的集体协作精神和团体合作观念，有利于体育兴趣和爱好的培养，也有利于体育运动能力的养成和终身体育锻炼习惯。公体课学生不喜欢田径原因包括田径技术枯燥乏味；运动量大、娱乐性小；场地器材、天气原因；教学方法、练习形式单一等因素。建议根据学生喜欢上课项目和自由活动项目以及男女生生理心理上的特征来安排学生体育课的所学的项目。（二）体育课的上课时间的分配在教学内容安排上，40分钟运动方法教学，主要结合本次课的主要内容技术上的讲解示范及方式方法上的指导；40分钟为运动实践课，主要是以学生了解和掌握本次课的技术要领及结合自己喜欢的运动项目。再加上中间需要的组织管理时间，差不多一节课的时间就够用了。如此

15、安排，既能解决学生在理论知识上的严重不足，以及系统学习理论知识的必要性，又能在运动方法上给予学生在理论联系实践上的指导。增强学生在课中的思考能力，减少体育课上学生只知服从，不问原因与结果的现象。更加增强了学生对体育锻炼及体育课的兴趣3。在调查中，有41%的人认为自由活动的时间应该在40分钟以上；36%的人认为自由活动的时间应该在30-40分钟；16%的人认为自由活动的时间在20-30分钟合理；7%的人认为自由活动的时间在10-20分钟合理；只有1人认为自由活动的时间应该在0-10分钟。建议增加学生体育课自由活动的时间，使学生能够有充足的时间来进行自己喜欢的活动项目，从而舒缓平时课业及学业的压力

16、。（三）体育教学中教师的主要作用传授技术动作、组织学生锻炼身体、培养学生锻炼兴趣对学生而言哪个更重要呢？就调查的本校大一、大二学生问卷330份所得，有69%的（228人）人认为培养学生锻炼兴趣最为重要，有21%（68人）的人认为组织学生锻炼身体重要，只有10%（34人）认为传授技术动作重要。在这三个的排序中把培养学生锻炼兴趣、组织学生锻炼身体，排在第一第二位上的占了一半之多。由此可见，学生并不只限于学会技术动作，而更加注重自己锻炼的兴趣和身体的锻炼。学生对体育课是能产生强烈兴趣的，是能从被动状态转变为积极活跃的主动状态的。故而要进一步提高高校体育教师的素养，改革体育教学方法。在教学方法上面，教

17、师要大胆创新，运用启发诱导式教学，个别对待，加强实践性教学环节，多鼓励、组织、引导，教会学生自练，激发学生积极锻炼身体的兴趣。上体育课要充分发挥教师的主导和学生的主体作用，以培养学生体育兴趣为主，以强身健体为目的，充分调动学生的主观能动性，并反复实践的愿望4。（四）学生对体育课的作用的认识当今高校的大学生随着现代社会的竞争日益加强，加之科学文化的高速发展，大学生的学业压力、人际关系压力、就业压力等越来越大，使大学生活泼好动的个性得不到发展，严重影响大学生身心健康。因此，建立科学、文明、健康的现代生活方式，追求健康的学习生活，已成为当今大学生的一种需求。在调查中发现，有34.5%（114人）把大

18、学体育课的锻炼当作是了一种减轻压力、调节情绪的一种方法；有47%(154人)认为培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼习惯；有14.5%（48人）认为是提高运动能力；只有4%（14人）认为大学体育课是为了减肥、健美。而轻松体育就是在大学生的学习生活与身心健康之间架起一座桥梁，起到一种调和的作用。体育健身、体育强身、体育调节身心已经成为当代大学生的共识，轻松体育将会被越来越多的大学生所青睐，将会成为当今高校体育的主要潮流。因此，轻松体育将作为高校体育课程教学内容改革的主要趋势之一。（五）体育课老师成绩的评价和计算方法打破以前传统的只进行技术考核内容的方式，突出体育文化和技术实践有机结合，强化学生体育运动

19、综合能力的教学，训练及培养过程，提高学生对体育课自学能力而选择的评价方案。让学生自己制定考试成绩的计算方法，更加客观地评价学生体育成绩，提高了学生的积极性。表1表明，在发放的330份问卷中，有38%（即125人）认为平时成绩应该占到考试成绩的40%；有30%（即99人）认为平时成绩应该占到考试成绩的30%；有24%（即78人）认为平时成绩应该占到考试成绩的20%；只有8%（即28人）认为平时成绩应该占到考试成绩的10%。据调查统计分析学生对于这种单一评价手段表示不满，而希望有更合理的、弹性的、多元的评价体系。因此传统的忽视学生差异性的教学评价体系的改革迫在眉睫。科学的体育教学评价是实现体育教学

20、改革和发展的保证，也是提高体育教学的有效手段5。我们应当尽快淘汰单一的达标评价体系，建立起合乎人性化的多元弹性评价机制6。强调学生的自我评价就是使学生真正成为学习的主体，在体育课程学习过程中找寻对自己的认同感，不断提高学习兴趣，通过这样的评价使得有利于消除学生害怕考试的心理，使体育课真正成为学生喜欢上的无应试之忧的快乐体育课7。表1 考试成绩计算方法项目平时表现占10%平时表现占20%平时表现占30%平时表现占40%人数总人数百分比288%7824%9930%12538%330100%（六）上课时间的选择就学生在不同的季节里何时开展体育课我们也做了调查，希望学生能够根据自己的实际情况来在合适的

21、时间来安排体育课。以免做到安排的体育课时间大家不愿意上的难堪，或者上课缺勤率大的效果，所以让学生自主的选择上课的时间，对学生老师都是有益处的。学生自主的选择上课时间，能够避免学生缺勤率的下降，提高学生自主上课及体育的锻炼的兴趣，让他们体会体育课是根据的自己的意见在做出的调整，会使学生对体育课的兴趣有效的增大，从而到达理想的效果。下表是所发放我问卷的330名学生认为合理安排体育课的时间：图3 第一、三学期体育课安排时间在调查中有179名学生（占总人的的54%）认为在第一、三学期（秋冬季）的体育课时间安排在5、6节课为最适宜，有126名学生（占总人的的38%）认为安排在3、4或者7、8节合理，只有

22、少数25名学生（占总人的的8%）认为应该安排在1、2节。这其中大部分学生认为春秋季节下午的阳光比较温暖，有利于她们开展适量的体育锻炼。中午3、4节课的时间也是她们比较愿意活动的时间，由于秋冬的特殊季节关系（尤其是冬天），如果将课程安排在早上的1、2节上课势必会造成学生的缺勤的高峰。 图4 第二、四学期体育课安排的时间大部分学生认为在第二、四学期（春夏季）的体育课时间安排在7、8节课为最适宜，也有人认为安排在3、4或者1、2节合理，只有少数人认为应该安排在5、6节。夏天有它本身的规律，众所周知夏天的午后的阳光最为强烈，若将课程安排在5、6节的话，会使一些身体较弱的人群会有对上体育课的厌烦和恐慌，

23、这样很难增加学生对体育课的兴趣。在调查中有33%的人（即111人）认为将第二、四学期的体育课时间安排在7、8节课为最佳，有27%的人（即89人）认为将第二、四学期的体育课时间安排在3、4节课为合适，有20%的人（即65人）认为将第二、四学期的体育课时间安排在1、2节课为较合理，只有20%的人（即65人）认为将第二、四学期的体育课时间安排在5、6节课为正常。（七）上课的最佳人数图5 上课最佳人数能够让大学体育课有力的开展，定位合理的班级人数也是一个需要制定的计划，上课人数众多自然会给教师组织教学带来一定困难。本校如今的体育课大部分是以班级为单位而合并的。因系别的差异、班级的人数自然不同。因而各位

24、老师带领的学生人数自然不同，大部分的班级是在6070人之间。教学班大多以系别班为单位，由于受扩招的影响，课堂教学班人数偏多，由于经费紧张，场地器材的增加不能满足学生的需求，这势必影响教学质量。所以应该在人数上做以调整，就调查情况来看（图5），学生认为体育课合理的班级人数为50人的占了63%（即207人），认为合理的班级人数为60人的占了28%（即91人），只有少数的9%（32人）认为班级人数为70到80人为合理的安排。建议减少每个班的体育上课人数的安排，这样有利于教师的教学和学生的学习。四、结论与建议（一）结论学生喜欢的上课项目为篮球、乒乓球和足球，最喜欢自由活动的项目是篮球、乒乓球和足球；学

25、生认为自由活动的时间应该在40分钟以上；并且希望自主安排自由活动内容；学生对体育课的价值主要是培养学生锻炼兴趣、减轻压力、调节情绪；平时成绩应该占到考试成绩的40%，希望有更合理的、弹性的、多元的评价体系。多数学生认为在第一、三学期（秋冬季）的体育课时间安排在5、6节课为最适宜。学生认为体育课合理的班级人数为50人左右。（二）建议现代大学生的选项呈现出项目、内容多样化、淡竞技的特点，重视健身、娱乐和能力的培养。场地器材是体育选修课的重要条件，它不但会影响选项课运动项目的设置，限制该选项课的选修人数，而且也影响学生对某一参与的积极性。建议根据学生喜欢上课项目和自由活动项目以及男女生生理心理上的特

26、征来安排学生体育课的所学的项目；增加学生体育课自由活动的时间，使学生能够有充足的时间来进行自己喜欢的活动项目，从而舒缓平时课业及学业的压力；将上课时间根据季节本身的规律进行调整，这样可以避免学生上课的缺勤率增大；减少每个班的体育上课人数的安排，这样有利于教师的教学和学生的学习。调查中发现，有10%学生对选修羽毛球项目表现出极大的兴趣，15.4%学生对选修乒乓球表现出极大的兴趣。学生对羽毛球、网球感兴趣的潜在人数比实际报名选项的人数要多。但由于受场地的制约，许多学生只好放弃兴趣，改选其他运动项目。高校行政部门领导应该引起重视，创造条件来满足学生的愿望，增加体育的投入，加强教材、场馆设施、器材等建

27、设,不断提高体育教学的效益。参考文献1周银.对长治市普通高校公共体育课的调查与分析J.长治学院学报,2009,26(2):88-82.2李玉芬.高校公共体育课学生对田径项目学习兴趣的调查与分析J,2008,6(1):154-158.6曲宗湖.体育教学模式问答M.北京：人民体育出版社，2003：55-56谢 辞本学位论文是在我的导师老师的亲切关怀和悉心指导下完成的，感谢老师对本论文从选题、构思、资料收集到最后定稿的各个环节给与细心的指引和教导。对此，我表示最衷心的感谢。老师严谨的教学态度，丰富渊博的知识，敏锐的学术思维，精益求精的工作态度，积极进取的科研精神以及诲人不倦的师者风范是我必胜的学习楷

28、模。在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。感谢宝鸡文理学院四年来的培养，感谢大学四年来所有的老师为我打下体育专业知识的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励，此次毕业设计才会顺利完成。最后，我要向在百忙之中抽时间对本论文进行审核，评议和参加本人论文答辩的各位老师表示感谢。附件公共体育课教学状况调查表专业 年级 性别 为了促进体育课教学改革，我们设置了如下题目，请您仔细阅读，并在适当的数字上划“”，以表示您对每一句子肯定或否定的程度，选择无所谓对或错，有排序的，请您按照自己的想法将顺序排列出，谢谢您的合作。以下题目请你根据题目要求选择：1、如果实行学生自选上课项目，您选择

29、的项目是田径 武术（木兰拳、木兰扇、空竹、太极球） 足球 篮球 软式排球 乒乓球 羽毛球 健美操 体育舞蹈 体育保健 瑜伽 （12）跆拳道（13）定向运动 （14）毽球 （15）生活技能训练 （16）攀岩 （17）网球（18）秧歌 （19）其它_2、如果一次体育课95分钟，你希望自由活动的时间是0-10分钟；10-20分钟；20-30分钟；30-40分钟；40分钟以上3、体育课自由活动时您选择的项目是田径 武术（木兰拳、木兰扇、空竹、太极球） 足球 篮球 软式排球 乒乓球 羽毛球 健美操 体育舞蹈 体育保健 瑜伽 （12）跆拳道（13）定向运动 （14）毽球 （15）生活技能训练 （16）攀岩

30、 （17）秧歌 （18）秧歌 （19）其它_4、您认为在体育课教学中，教师主要应该是（排序）： 。传授技术动作；组织学生锻炼身体；培养学生锻炼兴趣5、您认为大学体育课的主要作用是（排序）： 。培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼习惯；提高运动能力；减肥、健美；减轻压力、调节情绪6、您认为体育课考试成绩的计算方法应该是平时表现占10% 平时表现占20% 平时表现占30% 平时表现占40%7、第一、三学期（秋天和冬天）您希望上体育课的时间是 1、2节 3、4节 5、6节 7、8节8、第二、四学期（春天和夏天）您希望上体育课的时间是 1、2节 3、4节 5、6节 7、8节9、您认为上课的最佳人数为 50 60 70 80