《连通世界的新航路》教学设计.doc
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1、连通世界的新航路教学设计新课导入:(创设情景,激发兴趣)同学们,我们先做一个小实验。老师这里有一只鸡蛋,你们有没有办法使鸡蛋在桌上立起来呢?请同学上来试一试。(表扬学生创新的思维)这个道理其实很简单:不破不立。这个实验与伟大的航海家哥伦布有关。我们知道,哥伦布发现了“新大陆”,首航归来,他成了英雄,人们为他举行了一次又一次的欢迎宴会。一次宴会上,忽然有人高声叫道:“我看这件事情不值得这样庆祝,大陆是地球上本来就有的,并非哥伦布创造的,他只不过坐着船往西走,再往西走,碰上了这块大陆而已,其实只要坐船一直往西走,谁都会有这项发现的。”宴会上顿时鸦雀无声,这时,哥伦布笑着站了起来说:“这位先生讲的似
2、乎很对,其实不然,我们不妨一试。”说着,他顺手抓起桌上放着的熟鸡蛋,请大家在桌上立鸡蛋,当时竟无一人想出办法。最后,哥伦布做到了。这告诉我们世界上的一些发现,在一些人看来都是再简单不过的。但是,请你们记住,那总是在发现者指出应该怎么做之后,而发现的过程,则充满了艰辛、挫折与失败。“新大陆”的发现,新航路的开辟也是如此。下面我们就一起来追寻当年开辟新航路的艰辛历程。新课教学:知识拓展:新航路的开辟:15世纪末到16世纪初,又称“地理大发现”,它指从西欧穿过大西洋到美洲,进而横渡太平洋完成环球航行和从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角,到达东方的路线。一、体验航海之旅现在我们就一起去体验航海之旅,看看
3、当时的航海家有哪些地理大发现。请大家自主阅读课本33-34页,完成这张表格。启航时间支持国家探险家航线1487年葡萄牙迪亚士西欧好望角1492年西班牙哥伦布(4次)西欧美洲1497年葡萄牙达伽马西欧好望角印度1519年西班牙麦哲伦环球首航根据表格内容,将航海家们开辟的新航线画在地图上。在航海探险过程中发生了许多故事,老师想跟大家分享其中的一个小故事。这个故事说明了什么?体现了这些航行家们具有什么精神?这只是其中一个困难,你知道航海还会遇到哪些困难?麦哲伦船队出发时总共有256人,最终只有18人完成环球航行返回西班牙,甚至连麦哲伦也死在了路途中。航海家们明知道路途遥远,困难重重,为什么还要去开辟
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