《 “小院士”课题研究成果答辩活动参考》附件【直接打印】 .doc

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1、附件3： “小院士”课题研究成果答辩活动参考一、研究课题推荐1以在学习、生活中发现的并能够通过所掌握的科学原理和知识开展研究的问题为课题例如：奶制品与我们的日常生活；社区用水的成分分析检测；动物或植物在人类生活中的仿生研究；探究动物的某种行为；森林树木物种组成与结构的观测。2以通过论证解决的科学问题和社会问题为课题例如：PM2.5超标留给我们的启示；无线网络在学习中的应用研究；低碳生活的调查研究；青少年流行文化的调查研究。3以与人们日常生活密切相关的科学和社会现象为课题例如：室内装修的安全性研究（开关设计、回路设计、防火材料应用、逃生通道等）；堵车问题的调查研究；废品回收再利用的研究；青少年运

2、用互联网问题的调查研究。4各种探索性研究或创意项目，科学小发明、小制作例如：环保型防震材料的开发；电磁辐射的利弊；波浪发电机；气象测量仪；模拟生态系统实验。二、评价方式第十届中国少年科学院“小院士”课题研究论文答辩活动将由创新能力测试或科学探究能力测试（主要根据学生申报课题的不同研究方向选择）和课题现场答辩两个环节组成。其中第一部分能力测试主要以笔试形式进行，题目为主观论述题，主要考察学生在生活、学习中如何通过运用创新发明或科学探究的方法分析解决实际问题，占总考核成绩的20%。第二部分课题现场答辩主要以专家对学生进行现场答辩的形式进行，时间为10分钟，过程包含2个主要环节：学生论述课题内容、研

3、究的方法、过程；专家进行针对性的提问，学生进行解答；专家结合整体情况对课题进行打分并点评，占总考核成绩的80%。三、课题答辩由中国少年科学院专家委员会的专家对论文进行评审。1、分组：为了体现公平、公正原则，答辩活动将按照学生年级划分为四个组别，按照课题研究方向划分为三个方向进行分别评价。组别划分如下：小低组（1-3年级）、小高组（4-6年级）、初中组、高中组课题研究方向划分如下：发明创造（包含小发明、小制作、模型设计、发明设想等）科学探究（包含科学发现、科学现象探索、调研、考察、实验等）社会调查（包括对社会现象、社会问题、地方文化的调研等）如果参与同一课题研究活动的学生为多名且为不同年级，则按

4、照其中年级最高的学生划分组别。如果同一学生参与答辩多个课题（最多为2个），则按照两个课题答辩得分的平均分进行评价。2、答辩流程：先由学生对课题进行阐述，之后答辩专家对其进行提问，学生进行解答，最后由答辩专家小组进行总结和评价，整体时间控制在10分钟以内。由于拖延答辩时间（超出10分钟），影响答辩活动整体安排的，答辩组委会将适当扣减其答辩分数。3、论文答辩情况评分表（样表）：项目论文答辩合计完整性科学性创新性实用性真实性语言表述认知程度问题解答权重分10分10分10分10分10分10分10分10分80分得分课题答辩环节由2-3位专家对课题进行答辩评审，取各位专家评审的平均分计入总分，由课题的完整

5、性、科学性、创新性、实用性、真实性、答辩时的语言表述、认知程度、问题解答等部分成绩组成。各部分成绩确定方式及分值比例情况如下：课题论文评价（50分）、专家问辩（30分)评委根据评分标准和评审分值为每个项目进行评分：课题论文评价：完整性：项目研究达到一定阶段，有终期研究成果或阶段性研究成果；有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等)；申报资料丰富、齐全，研究和分析数据充分，有说服力。最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )科学性：项目的选题符合客观科学规律，有科学依据，立论明确，论据充分；研究方法合理；技术方案合理；科学理论运用准确。最高10 分，

6、优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )创新性：项目的立意、提出的观点以及研究的方法等方面有新意、有创见。分析问题、实验设计、技术路线、数据处理方法独特。最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )实用性：项目成果能够进行制造使用或实际应用，并且能够产生积极效果；能够进行广泛推广。最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )真实性：项目符合选手年龄段的思维方式、知识结构和实施项目能力；项目选题、实施和结论主要由学生提出和完成； 选手能够准确表述项目内容及原理,真实可信。最高10 分，优秀(8-10

7、)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )专家现场答辩：语言表述：答辩同学综合素质较高，应变能力强，形体得当, 礼貌待人。自然大方，语气平和，语速适中，语言表达清楚，展现自信。最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )认知程度：答辩同学要向评委清晰介绍项目研究工作和背景知识，对自己研究的课题在相关基础知识，课题研究各个环节，运用的方法，遇到和处理的问题等方面充分认知。最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )问题解答：答辩同学回答专家问题要切中要点，客观真实，自信镇定，表述简洁，问题符合证据和结论在逻辑上的对应关系，能做到通过自己思考解答问题，而不是简单重复论文中的文字。最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )