毕业设计（论文）浅谈民族声乐表演风格的个性与共性.doc

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1、四川师范大学本科毕业论文浅谈民族声乐表演风格的个性与共性学生姓名院系名称音乐学院声乐系专业名称音乐表演（声乐）班 级2011级 3班学 号指导教师完成时间2015年4月22日浅谈民族声乐表演风格的个性与共性学生姓名： 指导老师：内容摘要：民族声乐是在我国民族语言发展的基础上建立的，尤其是演唱时的完美形体表演，是行腔韵味方面非常注重的。在民族声乐的演唱过程中讲究声、字、情都需要做到完美融合，这是一门与众不同的艺术。文章内容主要阐述的是我国传统民族声乐的发展以及民族表演风格和声乐表演风格之间的共同点以及不同姓，借鉴其他国家在发展声乐的基础之上做出相应的改革以及创新，达到洋为中用的效果，目的是为了实

2、现我国的民族音乐能够得到更大的发展以及改革。本文主要通过文献资料研究的方式进行探讨，找出我国民族声乐表演风格的个性与共性，并且找出二者融合存在的问题及解决对策。在此次文献查阅的过程中可能会面临有些资料无法获取到的情况，针对此，我会努力通过互联网及其他渠道获取相关信息，并且针对当前我国民族声乐表演风格的个性与共性具有的优势的地方，这也为实现我国民族声乐的高速发展打下非常坚实的基础。通过这篇文章的撰写，同样能够让我更加深切地感受到我国传统艺术的魅力，让深深地感受到应该加强对自身国家传统艺术的学习。关键词：民族声乐表演风格共性个性Introduction to national vocal musi

3、c performance style of individuality and commonnessAbstract: the development of Chinese national vocal music is built on the foundation of the national language, pay attention to cavity charm, with particular emphasis on the physical performance of national vocal music, sound, character, emotion and

4、 tone perfect fusion together, become a unique singing art. Chinas national vocal music can be said to be the worlds history of the development of vocal music of a most beautiful flower. In this paper, we will mainly discuss the China national vocal music and its development, and for which the refor

5、m and innovation on the basis of the experience of foreign music, to make foreign things serve China music reform to explore the road to explore. This paper mainly carries on the discussion through literature research method, find out the individuality and commonness of Chinese national vocal music

6、performing style, and find out the fusion of the two existing problems and countermeasures. May face some data can not be acquired, in this process of literature in view of this, I will try to get the relevant information through the Internet and other channels, and has the individuality and commonn

7、ess in view of the current our country national vocal singing style advantage place, then carry forward, for art heritage in China and lay a solid detection. By writing this article, also let I deeply feel the importance of strengthening the knowledge of the art of learning, it is very important for

8、 our national cultural heritage.Key word: national vocal music performing style; similarities; personality;目录一、引言2（一）研究背景及意义2（二）研究内容2二、民族声乐表演风格的起源3三、民族声乐表演风格的个性3（一）民歌3（二）曲艺4（三）京剧4四、民族声乐艺术的演唱技术4五、我国民族声乐改革探索之路5（一）教学机构的建立5（二）歌唱家的贡献5（三）音乐留学生归国及土洋之争5总结6参考文献7浅谈民族声乐表演风格的个性与共性一、引言（一）研究背景及意义中国传统民族民间音乐与其他戏曲都存

9、在着不一样的表演形式和演唱的风格，而民族声乐是在继承了以上二者传统艺术的基础之上，不断的发展起来的，充分吸收了优秀传统艺术精华之后并且建立起了自己的艺术特性，充分借鉴国外发达国家在声乐演唱方面的先进理论以及技术技巧，进而形成具有十分明显的民族特色的歌唱艺术，拥有十分明显的可行性以及民族性，并且也赋予了较为明显的社会特性以及时代特征。此外，我国的民族声乐从上个世纪二十年代到现在，逐渐形成了十分明显的带有自身特色的独特的艺术门类，有着十分明显的表演特性，而且民族特色更加明显。我国的民族声乐表演同时也属于一种比较传统和带有自身民族特性的音乐形态，主要包含了传统的戏曲和民歌以及曲艺等等。民族声乐表演能

10、够体现不同历史时期各民族人民的心声,可以充分反映出当时不同群体具有的不同文化特征以及不同的心理特征，还有不同的民族特征。文章通过对民族声乐表演创作中的个性风格、演唱中的个性风格和表演中的个性风格进行分析论述,旨在抛砖引玉,以促进民族声乐表演的繁荣发展。中国民族声乐表演经过多年的探索、研究和发展,在不断的碰撞和融合中逐步形成了具有科学性、艺术性、多样性的风格特点。教学的观念和眼光是否符合大众的审美需求,直接决定了这门歌唱艺术未来的发展前景。经过认真分析，充分结合实际进行探讨，逐步健全我国的民族声乐表演此种具有十分明显的民族特色的音乐表现形式，保证民族声乐能够更好地宣扬我国独具特色的、多姿多彩的演

11、唱情感。我国的民族声乐表演最先是诞生于劳动人民参加社会生活以及社会实践的过程中形成的，因为我国疆土十分辽阔，特别是地理环境十分复杂，而且方言文化十分丰富和多彩。所以说我国是一个多民族的国家，五十六个民族，五十六支花，由于各个民族的风俗不相同，所以造成了多元化的演唱风格。我们在演唱一首声乐作品的时候要先对作品做出分析，把握好演唱风格，保证在歌唱的过程中呈现的气质和格调，还有情感都可以实现更好地发挥。（二）研究内容共性和个性处于不同的阶段有着不同的表述，这也是声乐学习者必须在学习的过程中一定要明确的内容，要注重这方面的重点内容。并着重强调共性中的文化背景、审美追求,以及个性的发现和塑造培养。提出在

12、学习民众声乐的过程中一定要充分借鉴以及吸收其他国家，尤其是欧美国家的美声唱法以及相关理论，还有优点，充分继承以及发扬我国民歌以及说唱，还有戏曲等我国较为传统的演唱艺术，使得我国的民众声乐表演能够充分彰显出我国的民族特色，并且还具有较强的时代感。本同通过研究中国民族声乐表演历史、研究和发展，在不断的碰撞和融合中逐步形成了具有科学性、艺术性、多样性的风格特点。教学的观念和眼光是否符合大众的审美需求，直接决定了这门歌唱艺术未来的发展前景。二、民族声乐表演风格的起源民族唱法主要包含了戏曲和曲艺以及民歌等几类风格，这也需要根据不同群众的审美习惯而定，具体根据汉字的发音以及吐字，还有戏曲唱腔多者结合在一起

13、的，是在民族唱法的基础之上建立的，充分吸收了美声唱法的诸多优点，要在演唱的过程中将民族风格以及民歌特色都穿插到表演当中。针对民族唱法的历史最先可以追溯到人类活动的阶段，哪里有人类活动哪里就会有民族歌曲，而且民族歌曲的产生和发展是伴随着人类劳动的产生而产生的。不管是从发声技巧还是从表演形式，又或者是从艺术风格等层面上分析，都是从最初比较混沌的状态下发展起来的，进而演变成为当今风格比较多样化以及技巧较为丰富化的“民族唱法”。此种唱法比较自然和亲切。而且声型大部分是用于我国戏曲或者是民歌中占据比较大数量的。因此，说唱在北方地区还会使用假嗓子来演唱，颇具特色。这种唱法比较原始，而且是语言以及声音上都表

14、现得更加紧密，带有十分明显的地方风格，尤其是说唱技巧比较明显，而且音质十分明亮。由于此种发声呼吸十分浅，而且共鸣比较少，所以很难显现出圆润的声音。一直到上个世纪五十年代，我国的民族唱法才真正走向系统化的发展路线，很多音乐专业的高校也开设民族音乐探究这门课程，单独设立了民族民间音乐研究院。并且在继承传统的说唱和戏曲以及民歌发生的基础之上，还借鉴了国外美声唱法的训练和发声原理。这不仅包含了不同地区和不同时期以及不同民族的歌唱艺术方法。例如戏曲和艺术歌曲，还有流行音乐等等。民族唱法其基础是建立在我国语言和文化的基础之上，并且融入了比较科学的发声技巧。充分展现出了我国的民族气质，也是符合我国民众审美标

15、准的。经过不同历史阶段的发展，我国民族歌曲也形成了比较系统化的歌唱体系，大部分的民族声乐作品都是带有比较强的地方特色的。民族唱法将就字正腔圆，在演唱的过程中还继承了我国古代的歌唱技巧，借鉴了国外美声的演唱技巧。三、民族声乐表演风格的个性不同民族有着不同的语言，这也是我国的声乐艺术形成了不同风格的核心原因。由于民族声乐会受到语音以及语体方面的影响，同时也会受到音节以及词汇等诸多方面的影响，充分结合不同民族和地区的语言特征，进而形成了独具我国民族特色的民族声乐风格。从以往我国的声乐继承及发展历程能够看出声乐自身有着比较灿烂的历史，民众声乐发展历史十分悠久，而且在内容以及形式等诸多方面都充分表现出自

16、己的特色，文化内涵十分显著，这种特性在世界上都是十分罕见的。（一）民歌民歌可以用最简单、最直接的方式反映出劳动人民的真实生活的写照，他用一个最直白的方法直观的表现出中国各个民族的风俗以及他们对生活的看法。民歌用地道的方言和他独有的地域风格为我们展现出各个民族的生活习惯，而形象和独特的音乐可以生动地反映了劳动人民的生活和斗争,以及情感等等。我国是一个地域辽阔的国家,不同文化造就了不同的民族，每个民族的文化类型和形式的歌唱的表达各有各的特点,可以说是百花齐放,五彩缤纷。随着世界的不断发展以及不断进步，世界声乐也在不断向前进，传统的音乐工作者在传统民歌的创作道路上也进行了划时代的改革，对我国的民族声

17、乐的体裁以及创新做出了巨大的革新与贡献，秧歌剧以及新歌剧改编特色尤为明显。这充分说明我国的民族声乐是建立在这些传统的民间艺术的基础之上产生，并且吸取了传统的民间歌曲的基础之上有着更多的创新与融合，实现了我国民族声乐在艺术上的升华。（二）曲艺 谈起我国最有特色的艺术表现形式，就不得不说一下“曲艺”，“曲艺”说白了就是一种说唱艺术，这里所说的说唱，并不是现代外国人嘴里的说唱。“曲艺”大多使用语言来表现出内容的，有着非常强烈的艺术气息，因此，受到大众的一致好评，“曲艺”大多数分为两大类：一种是“美鼓”，另外一种是“河南坠子”。与民歌相比较，“曲艺”有着自身的声乐魅力，独特的声乐特色造就了“曲艺”非比

18、寻常的地位，在中国民族声乐慢慢发展探索的路上，“曲艺”的发展也成为了借鉴基础，为中国的民族声乐创建和发展提供了经验，使得我过的民族声乐得以打断发展。（三）京剧京剧是现存的中国所有戏剧的代表性剧种。传统这个词，从规格化的角度来讲，就是世代传承的、有一定特点的社会因素，比如说思想、风俗、艺术、制度和作风等等。而京剧作为中国传统的戏曲艺术的典范，它的发展历程恰恰是中国的戏曲历史中不可或缺的一部分。那么什么是京剧呢？一般对于京剧的定义有广义和狭义之分。狭义上的京剧就是指北京范围内的京剧；而广义上的京剧，还包括一些以京剧为名义、在不同的程度上受京剧表演的规范约束、在北京以外的戏曲活动。1790年徽班进京

19、逐渐形成京剧，至今已经有两百多年历史，中途经历了从成型到成熟、再到鼎盛，最终衰退的过程，如今的京剧虽然被称为国粹，也是中国传统戏曲的代表，但是其影响力却无法与鼎盛时期相比。四、民族声乐艺术的演唱技术我国民族声乐最大的特点是建立在我国语言的基础之上，其特点是以行腔韵味和吐字为主，以声情并茂和字正腔圆为基本的歌唱艺术。具体可以从以下三个方面来掌握：第一，从民族语言上开始训练和学习，需要熟悉我国的汉字结构，并且掌握汉字的吐字和发音，达到使用灵活的地步。第二，需要经过严格的训练，并且掌握基本的发声法，尽量扩大音域。第三，要熟悉不同地区的民族声乐的演唱风格，有效增强自己的表现力。民族唱法也是讲究深呼吸以

20、及气息的流动和顺畅的，都需要强调两肋和腰腹肌肉二者之间的作用，知识民族唱法更加注重在气息方面要向外送气。由于不同作品的语言特点以及风格不同，还有唱腔风格等方面的不同，在使用气息方面也是存在较大差别的。由于中华民族其自身拥有比较特殊的发音规律。而且汉语当中每一个字的发音都包含了字头和字腹以及字尾。并且韵母在发音的时候也伴随着口腔形态的变化，例如，有“开、齐、合和撮”这几种，声母的发音的时候也需要五个部位的配合，例如有唇、齿和舌以及牙齿等等。在我国的传统声乐理论当中，我们把一个字的读音划分成为三个部分，这三个部分只有全都读好，才能做到字正腔圆，这三个部分就是：“字头”，“字腹”和“字尾”，其中，我

21、们这里说的字头就是“声母”。“字腹”即是“韵母”，而“字尾”是收音用的，也有人把“字尾”称为归韵。我们在咬字的过程中，要做到发出声母的时候清楚、准确，速度要快，不能让自己的下巴和舌头用太大的力，只要能清楚的让人听到就好；韵母要求我们要发的圆润一点，铿锵有力，我们在发韵母的时候，口腔做打开状态，要求幅度较大，比较夸张。比如说我们要发“百姓”的“白”这个字的时候，他是有：b 、ai，所构成，这里的b是声母，ai是韵母，我们发b的时候要快准确轻巧，而到ai的时候要相对比较圆润一点，在加上刚刚所说的归韵问题，就是嘴巴从打开到观上。这个过程是很自然，很协调的完成的，千万不能去刻意“作”，我们在演唱中每个

22、字吐得轻巧而又灵活，使我们的中国作品在表现中有着自己独特的艺术风味。因此，在唱歌的时候，需要对每个字的发音都做到准确和精准，要求我们在平时说话的时候就做到“字正腔圆”。力求做到“以字带声”，尤为突出声音的民族性。此外，在演唱中国民歌唱法的过程中需要特别注意吐字这方面，需要做到准确把握我国民族的运维。因为我国古代声乐艺术的发展以及文学诗词歌赋二者之间的发展是紧密相关的。所以在吟唱技术以及唱腔使用方面二者的使用是联系紧密的，进而形成了我国民族演唱比较特殊的审美追求，都需要做到声音明朗和清脆、明亮。在演唱技术方面还需要借助我国传统的戏曲演唱技巧，不同地方的民歌演唱在声腔的使用方面都具有十分特殊的韵味

23、美，这也符合我国民族的审美习惯，具有较强的亲切感和质朴感。五、我国民族声乐改革探索之路（一）教学机构的建立我国第一次简历声乐教学机构是在1927年，创建于上海，起名上海国立音乐院这是最早的第一批成立系统的声乐学校，在当时，美声唱法开始成为一种当时最先进的歌唱方式慢慢走进了中国的音乐课堂当中。这对于当时我国的民族声乐的教学，造成了一些的作用和效果。对我国的民族声乐有着潜移默化的影响，并且促进了我国的民族声乐在教学管理、教学体制以及教学形式上发生着非常大的改变以及发展。（二）歌唱家的贡献上个世纪初，西洋音乐和美声唱法慢慢在我国开始流行，同时出现出了一些的声乐作品和很多的音乐家，例如说斯义桂、周小燕

24、等等，她们用教学班或者是独唱音乐会的方法把创作的许多改编的歌曲以及新编的民歌收入到了教学实践当中来，系统严谨的撰写了很多有意义有价值的作品以及声乐理论方面的知识，这为中国的民族声乐发展打下了非常扎实的基础。当时候的民族声乐更加贴近人民，受到了广大民众的喜爱，并且感情也比较淳朴，而且韵味各异。（三）音乐留学生归国及土洋之争在上个世纪30年代，我国出现许多有才能的，在音乐上有造诣的人才开始前往外国开始系统科学的学习声乐，并且先返回中国，开始用美声唱法以及西洋演唱形式作为基础进行声乐教学。和之前的声乐唱法以及老式的声乐教学相比，民族声乐在唱法以及表演还有教学方面都吸收了中西方音乐的文化的强烈碰撞。在

25、这场强烈的碰撞当中，彼此相互吸收，而且相互融合，使得我国的民族声乐唱法在声区统一以及声音圆润通常等方面都取得了较大的提高。总结就是在这种民族性特质的影响下，我提倡广大的声乐教育者们在教学中，除了追求声音、位置、声区统一的条件下，不要忘记去寻找每个学习者声音的特质与个性，去确定什么是真正适合他们的。现今由于声乐教学的权威性，学生们的共性太多，而个性，微乎其微。这不仅是每个教学者该注意的，也是广大声乐学习者该努力做好的。我们的歌唱家应在祖国这片沃土上，在美声唱法与民族唱法风格的影响下，形成我们自己的民族风格，尽情施展自己的才华。“中西结合、推陈出新”，大胆的尝试和创新具有自己民族风格的声乐艺术。美

26、声艺术与我国民族文化的相互融合，并呈现出了多种的艺术风格，使得民族教学逐步得到完善和发展。这是国家繁荣的表现，也是人民生活水平提高的表现。参考文献1吴迪.浅谈初学者对民族与美声的理解.音乐时空,2014.82夏朗; 邱琳琳; 解宇.浅谈初学者对民族与美声的理解.音乐时空,2013.43梁小成.20002010年间民族声乐理论研究文献综述.武汉音乐学院,2012.64赵大海.中国民族声乐与美声唱法有机结合的意义.东北师范大学,2014.65黄学军.民族唱法男高音歌唱技术的继承与借鉴.湖南师范大学,2006.36张强.新中国初期民族歌剧表演艺术研究（1949-1966）.南京艺术学院,2012.2

27、7吴静.中国民族唱法音色的声学阐释以女声为例.中国艺术研究院,2007.68肖萍.美声唱法和民族唱法的歌唱技巧之研究.华南师范大学,2007.59张烨.中国当代民族唱法与美声唱法之比较研究,2007.510魁丽华.民族唱法与美声唱法的相互借鉴及其发展趋势.西北民族大学,2011.411郭祥义、 中国音乐学院考级委员会.中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:民族声乐.中国青年出版社,2011.212沈阳音乐学院民族声乐系.中国民族声乐教程.上册.人民音乐出版社,2010.3附表1四川师范大学毕业论文任务书学生姓名学号指导教师学院名称音乐学院专业名称音乐表演（声乐）论文题目题目来源实习实践（）

28、教师科研（ ）教师拟定（ ）其它（ ）一、基本任务与要求此栏目，指导教师应根据毕业论文题目，结合课题研究的现状，详细填写学生必须完成的基本任务和达到的基本要求，不得少于200字工作内容及时间安排栏目，从选题到答辩时间跨度不得少于16周。二、工作内容及时间安排1选题：2014年 12月18日前2开题报告：2014年 12月 30日前3收集资料及实施研究：2015年 02月20日前4完成初稿：2015年03月06日前5完成修改稿：2015年03月20日前6完成定稿：2015年03月30日前7答辩：2015年05月22日前三、需要提供有关材料1四川师范大学毕业论文任务书；2四川师范大学毕业论文开题报

29、告；3. 四川师范大学毕业论文；4. 四川师范大学毕业论文评审表（指导教师用）；5. 四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）；6. 四川师范大学毕业论文答辩记录表。附表2四川师范大学毕业论文开题报告学生姓名学号专业音乐表演（声乐）论文题目1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。此栏目由学生填写，学生应在查阅相关文献资料的基础上，结合国内外的相关研究写出综述并阐述自己的观点和看法，打印，不能少于400字2、选题研究的方法与主要内容。此栏目由学生填写，应该详细写出所选课题采用的研究方法和本课题的主要内容结构，打印，不能少于200字3、研究条件、拟解决的主要问题和预期的结果。此栏目由学生填

30、写，应该写出本课题在实施中可以采用的方式、物质条件和工具，以及实施中可能出现的问题，打印，不能少于200字4.指导教师意见。此栏目只能由教师手写，教师应认真审阅学生填写的相关内容，对于填写内容不完整或者不符合要求的应予以纠正，同时结合学生填写的内容，写出具有针对性的意见，、要求客观详实，确切具体，不能千篇一律。字数要求不低于150字同意开题 不同意开题指导教师签名： 20 年 月 日5、教学单位意见。由系主任填写，签名留空同意开题 不同意开题教学单位负责人签名（公章）：20 年 月 日附表3四川师范大学毕业论文评审表（指导教师用）姓名学号2010280408题目评价项目具体要求权重ABCDE调

31、查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。0.1研究方案的设计能力论文的整体思路清晰，结构完整、研究方案完整有序。0.2分析与解决问题的能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。0.2工作量及工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。0.2质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、

32、正确；论文结果有应用价值。0.2创新工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破或独特见解。0.1评定成绩（优、良、中、及格、不及格）指导教师意见：此栏目由指导教师手写，根据学生实际情况写出确切具体的评语，不能简单抽象，不能与论文内容毫无联系，甚至出现评语与评阅的成绩互相矛盾的情况，要求不低于80字，）（评定成绩方法：先根据论文情况给出优、良、中、及格、不及格的成绩，再对评价内容各栏的A、B、C、D对应项下填A或B或C或D，注意成绩与A、B、C、D的评价总体相协调即可注：A优（90分）B良（85）C中（75分）D及格（65分）指导教师签名：20 年 月 日说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下

33、划“”附表4四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）姓名学号专业题目评价项目ABCDE选题质量01选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求02题目难易度03题目工作量04理论意义或实际价值能力水平05查阅文献资料能力06综合运用知识能力07研究方案的设计能力08研究方法和手段的运用能力09外文应用能力成果质量10文题相符11写作水平12写作规范13篇幅14成果的理论或实际价值评定成绩（优、良、中、及格、不及格）评阅人评语（如不够填写，可另附纸）此栏目由指导教师手写，根据学生实际情况写出确切具体的评语，不能简单抽象，不能与论文内容毫无联系，甚至出现评语与评阅的成绩互相矛盾的情况，两位评阅人各填一

34、份，但本文指导教师不能担任本文的评阅人，要求不低于80字，）（评定成绩方法：先根据论文情况给出优、良、中、及格、不及格的成绩，再对评价内容各栏的A、B、C、D对应项下填A或B或C或D，注意成绩与A、B、C、D的评价总体相协调即可评阅人签名：20 年 月 日说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“”附表4四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）姓名学号专业题目评价项目ABCDE选题质量01选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求02题目难易度03题目工作量04理论意义或实际价值能力水平05查阅文献资料能力06综合运用知识能力07研究方案的设计能力08研究方法和手段的运用能力09外文应用能力

35、成果质量10文题相符11写作水平12写作规范13篇幅14成果的理论或实际价值评定成绩（优、良、中、及格、不及格）评阅人评语（如不够填写，可另附纸）此栏目由指导教师手写，根据学生实际情况写出确切具体的评语，不能简单抽象，不能与论文内容毫无联系，甚至出现评语与评阅的成绩互相矛盾的情况，两位评阅人各填一份，但本文指导教师不能担任本文的评阅人，要求不低于80字，）（评定成绩方法：先根据论文情况给出优、良、中、及格、不及格的成绩，再对评价内容各栏的A、B、C、D对应项下填A或B或C或D，注意成绩与A、B、C、D的评价总体相协调即可评阅人签名：20 年 月 日说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“

36、”附表5四川师范大学毕业论文答辩记录表姓名学号2010280408专业答辩地点题目答辩日期答辩情况记录：答辩时间栏目的填写不得与指导教师和评阅人的时间上发生矛盾，出现答辩在前、评阅在后的荒唐情况；答辩情况记录栏目，要求准确填写整理过后的答辩记录，答辩委员的提问与学生的作答应相互对应，特别注意指导教师不得担任答辩记录人，要求字迹清晰，记录有条理 答辩成绩（优、良、中、及格、不及格）： 答辩记录人签名：答辩委员会意见：综合成绩（优、良、中、及格、不及格）：答辩委员会主席签名：说明：1、优对应90分、良对应80分、中对应70分、及格对应60分、不及格对应50分；2、综合成绩=指导教师成绩40%+评阅人120%+评阅人220%+答辩成绩20%。