回顾建国以来我国经济学界对社会主义基本经济规律的探讨.doc

《回顾建国以来我国经济学界对社会主义基本经济规律的探讨.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回顾建国以来我国经济学界对社会主义基本经济规律的探讨.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、回顾建国以来我国经济学界对社会主义基本经济规律的探讨黄振奇 项启源 张朝尊 在社会主义社会起作用的许多经济规律中，社会主义基本经济规律是一个居于主导地位的规律，它反映了社会主义生产关系最本质的特征。我们说按客观经济规律办事，首先就是按社会主义基本经济规律办事。要加快实现四个现代化的步伐，必须认真研究和自觉掌握这个经济规律。本文拟就新中国成立三十年来，我国经济学界关于社会主义基本经济规律的讨论情况，做一简要回顾，提出一些问题，以期引起有关同志的重视，进一步加强对这个规律的研究。一我国经济学界在1955年前后曾就社会主义基本经济规律在我国过渡时期的作用问题，展开一次大规模的讨论。这次讨论的背景是这

2、样的：1952年，斯大林发表了苏联社会主义经济问题，在总结苏联社会主义经济建设三十多年的经验的基础上，首次提出了社会主义社会存在基本经济规律。他指出，“社会主义基本经济规律的主要特点和要求，可以大致表述如下：用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法，来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。” 斯大林：苏联社会主义经济问题，人民出版社1961年版，第31页。这是斯大林对社会主义政治经济学的重要贡献。苏联社会主义经济问题的发表，推动了我国经济工作者和经济理论工作者学习和研究社会主义经济规律的热潮。特别是，从1953年起，我国开始了有计划的社会主义经济建设和对农业、手

3、工业、资本主义工商业的社会主义改造。我们党干了几十年民主革命，搞社会主义完全是一个新任务，还非常缺乏经验。社会主义经济发展到底有些什么规律性，怎样才能搞好社会主义革命和社会主义建设，广大干部和群众迫切要求学习和探讨。这是促成1955年前后关于社会主义基本经济规律讨论的来自实践的动力。在讨论过程中，报刊上发表了几十篇文章，提出了各种不同的观点。有的同志把这次争论概括为三种意见 参见苏星：目前争论的主要分歧在那里，经济研究1955年第1期。：第一种意见认为，过渡时期不是一个独立的社会形态，还不能有一个决定全部社会生产一切主要方面和一切主要过程的基本经济规律。但是，由于有了居于领导地位的社会主义经济

4、，因此，社会主义基本经济规律已经成为在整个国民经济中起主导作用的规律。并且随着生产资料所有制社会主义改造的进行，将不断扩大其作用范围。第二种意见认为，过渡时期既然存在多种经济成份，每种经济成分都应该有其本身的基本经济规律或“主要经济规律”。第三种意见认为，过渡时期应该有一个特有的基本经济规律。我们觉得第一种意见比较正确。那次讨论，大家都是本着学习斯大林有关社会主义基本经济规律的论述，用来解释中国在过渡时期的实际经济问题，对斯大林关于社会主义基本经济规律的论述本身，并没有提出什么不同意见。讨论中有两点，对于今天我们研究社会主义基本经济规律，也很值得借鉴。第一，那次讨论在马克思主义理论指导下，密切

5、结合中国的经济实际，着重探讨了社会主义基本经济规律在我国过渡时期的作用问题，这是很对的。经济规律是经济过程运动发展的客观必然性，不结合实际经济问题，只是在概念上打圈子，是不可能认识经济规律的。同时，认识经济规律的目的，也是为了在实践中自觉地运用经济规律，更好地发展社会主义经济。今天，我们研究社会主义基本经济规律和其他经济规律，就要坚持以马克思主义为指导，认真总结建国三十年来社会主义经济建设的经验教训，并参考其他国家的经验，加深对社会主义经济规律的认识，搞好四个现代化。要做到这一点，必须继续解放思想，是经验就是经验，是教训就是教训。如果在总结经验教训问题上，也设置许多禁区，这个不能说，那个不能讲

6、，就不能全面掌握经济规律在不同时期发生作用所引起的种种后果，妨碍对社会主义经济规律的认识。第二，那次讨论的核心问题，是社会主义基本经济规律在过渡时期作用的范围和程度的问题，这在今天仍有参考价值。当前，生产资料所有制的社会主义改造早已基本完成，生产资料的社会主义公有制取代了资本主义私有制和个体私有制，社会主义基本经济规律作用的范围扩大了，对国民经济各个部门和各个领域都起支配作用。但是，在社会主义现阶段，由于客观经济条件的限制，仍然存在着社会主义基本经济规律作用程度的问题。正确认识这个问题，对于更好地运用基本经济规律，有重要意义。我国现阶段的基本经济条件是怎样的呢？从所有制来看，存在全民所有制和集

7、体所有制两种公有制形式。在两种公有制之间，在生产资料的占有情况有关。从生产力来看，虽然有了社会化大生产，但生产力还是比较落后的，同发达的资本主义国家比，还有相当的差距。这样，社会主义基本经济规律的作用，在客观上就不能不受到很大的限制。我们今天能够满足的需要，对多数劳动者来说，是最基本的生活需要，是维持劳动力再生产的需要，还谈不上满足劳动者体力和智力的全面发展的需要。我们拥有的生产手段，还不具备高度的技术基础，大部分劳动者是从事手工劳动和半手工劳动，也不利于社会主义生产的增长和完善。我们必须为社会主义基本经济规律更充分地发挥作用，积极创造条件。在本世纪末实现四个现代化，就是解决这一问题的一个决定

8、性的步骤。二在六十年代初期，我国经济学界开展了关于社会主义基本经济规律的第二次较大规模的讨论。如果说第一次讨论，基本上是学习斯大林关于社会主义基本经济规律的理论，说明中国的实际经济问题；那么，第二次讨论，主要是围绕斯大林的理论本身进行的。在讨论中，关于社会主义基本经济规律的内容，以及如何表述，提出了各种不同的意见。最值得注意的有以下三个方面的问题：第一，社会主义基本经济规律的内容，应不应包括社会生产目的？一种意见认为，社会生产目的不是客观经济范畴，仅仅是主观意识的范畴。相反的意见则认为，作为社会主义基本经济规律内容的社会生产目的不是主观意识范畴，而是客观经济范畴。 参见蒋明：“社会生产目的”不

9、是客观经济范畴吗？，学术月刊1962年第4期。我们认为后一种意见是正确的。在人类历史上，任何社会的生产，它究竟服务于什么样的目的，都不是从哪个人头脑里想出来的，而是由那个社会的客观经济条件，主要是生产资料所有制的性质决定的。生产资料掌握在某个阶级或社会集团手里，社会生产就得服从于某个阶级或社会集团的物质利益要求，这也就是该社会的生产目的。社会生产目的，不是人与自然的关系，而是人与人的生产关系，它是生产关系中最本质的问题。在社会主义社会，建立在社会化大生产基础上的生产资料公有制，决定了社会主义生产目的必然是最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要，这是不以人们的意志为转移的客观必然性。如

10、果长期的人为的违背社会主义生产目的，就会使社会主义生产关系变质，就会造成生产力的严重破坏。“四人帮”横行时期，一些被他们篡夺了领导权的地区和单位，就是这样。第二，能不能把社会主义基本经济规律表述为“发展生产，满足需要”？一种意见主张用“发展生产，满足需要”的提法，来取代斯大林关于社会主义基本经济规律的表述。另一种意见认为，把社会主义基本经济规律概括为“发展生产，满足需要”，太一般化，没有揭示出社会主义特有的生产与消费的矛盾、社会主义发展生产的物质技术条件、以及社会主义所特有的满足需要的具体内容；而斯大林的定义则表明了社会主义生产关系的实质。 参见彤书：“发展生产、满足需要”是社会主义基本经济规

11、律吗？，学术月刊1961年第5期。我们认为，把斯大林关于社会主义基本经济规律的表述，简化为“发展生产，满足需要”，对于这个规律的认识没有任何进展，相反地倒可能引起理论上的混乱。似乎在社会主义社会，只要发展生产就行，可以不要高度技术基础；只要满足需要就可以，不必问满足的程度如何。所以，这种抽象的结果，是把社会主义生产方式的本质特点给抽象掉了。第三，调整上层建筑问题，是不是社会主义基本经济规律内容的组成部分？有的同志对此持肯定意见；但当时没有展开讨论。唯物史观认为，上层建筑对社会生产和经济的发展是有反作用的；特别在社会经济制度发生根本变革的时期，更是这样。但是，上层建筑对经济的反作用与上层建筑的调

12、整能否成为基本经济规律内容的组成部分，完全是两回事。把上层建筑的调整纳入社会主义基本经济规律的内容中来，不仅在理论上是不妥的，在实践上，对社会主义经济建设的发展也是有害的。总的看来，这个时期的讨论，对理解斯大林关于社会主义基本经济规律的理论可能有所深入；但对于结合我国的实际经济情况，研究如何正确地运用社会主义基本经济规律，却几乎没有什么进展。从客观条件来看，这次关于社会主义基本经济规律的讨论，理应比第一次讨论得更好些。因为，我们不仅有“一五”时期生产增长较快，人民生活提高较大的经验；而且也有三年经济困难时期生产大幅度下降和人民生活遇到很大困难的经验。经济的顺利发展和遇到挫折，都是经济规律在不同

13、时期、不同情况下发生作用引起的后果。只看见胜利，没看见失败，要认识规律是困难的。只有认真总结正反两个方面的经验，反复比较，才可以从中找出规律性的东西来。所以六十年代初期，是我们深入认识社会主义经济规律，特别是社会主义基本经济规律的大好时机。1962年，毛泽东同志在扩大的中央工作会议上的讲话中，再一次提出在社会主义建设中克服盲目性和认识客观规律的问题。应当肯定，当时在这方面做了许多工作，例如制定“农业六十条”，“工业七十条”，并提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针，所以在1963年至1965年期间，国民经济恢复和发展较快。但是，在第二次关于基本经济规律的讨论中，却由于政治等方面的原因，把主要注

14、意力放在如何表述上，而没有认真总结我国社会主义经济建设的经验教训，没有深入分析我们在运用社会主义基本经济规律方面的情况和问题。结果，我们虽然付出了高昂的学费，却没有学到更多的东西。这是值得引以为戒的。三在文化大革命期间，林彪、“四人帮”把政治和经济截然对立起来，只准讲他们所谓的政治挂帅，不准讲按客观经济规律办事。他们还妄图否定文化大革命前在经济理论探讨上已经取得的进展。“四人帮”在上海的余党马天水，就曾公然反对在政治经济学中讲经济规律。他胡说，政治经济学讲经济规律，这样政治经济学就没有什么路线了，变成了经济学。在“四人帮”直接控制下编写的所谓社会主义政治经济学，就力图用对“路线”和“法权”等上

15、层建筑的描绘，取代对经济规律的研究。这是对马克思主义政治经济学的严重篡改。林彪、“四人帮”竭力反对按社会主义基本经济规律办事。他们反对发展科学技术，把提高技术诬蔑为“技术挂帅”，把实现四个现代化诬蔑为“资本主义化”。他们还赤裸裸地反对生产，把搞生产诬蔑为“唯生产力论”。林彪、“四人帮”还把社会主义生产目的和革命目的对立起来，借口革命利益，否定社会主义生产目的。他们宣扬“穷革命，富变修”，“八亿人民生活苦点没关系”。谁要讲满足人民需要和提高生活水平，就攻击你是搞“金钱挂帅”、“福利主义”、“修正主义”。这是一种十分荒谬和反动的观点。马克思主义认为，任何阶级斗争和政治革命，都是为了经济利益而进行的

16、，政治权力不过是用来实现经济利益的手段。我们进行无产阶级革命和坚持无产阶级专政的根本目的，是为了消灭资本主义私有制，建立社会主义公有制，迅速发展生产力，不断提高人民群众的物质文化生活水平，并为过渡到按需分配创造条件。所以，无产阶级革命的目的和社会主义生产的目的，从根本上说来，是完全一致的。在林彪、“四人帮”的影响下，还出现了一种观点，认为斯大林关于社会主义基本经济规律的表述“太经济了”，不突出政治，主张把“政治挂帅”，“政治需要”等概念补充到社会主义基本经济规律的表述中去。这种观点显然是把党的方针政策同客观经济规律混为一谈，把上层建筑同经济基础混为一谈。经济规律是客观经济过程发展的规律性，怎能

17、把政治等上层建筑加到经济规律的内容中去呢？如果把政治等上层建筑对经济基础的反作用，强加到经济发展的客观必然性中去，必定会在理论上造成混乱，使人误认为，政治可以不由经济来决定，方针政策就是客观规律。这样做将在客观上给违背客观经济规律的“暴力论”和“瞎指挥”提供理论根据。四打倒“四人帮”以后，有的同志提出给斯大林的社会主义基本经济规律理论平反，因为社会主义建设的实践，已经证明斯大林的理论的正确性。有些同志著文宣传社会主义基本经济规律。从已发表的文章和著作看，大多数同志都基本同意斯大林关于社会主义基本经济规律的表述。特别是斯大林公式中关于“在高度技术基础上”，“最大限度地满足”，“经常增长的需要”等

18、提法，是很精辟的，抓住了社会主义经济制度的本质。我们也赞同这种看法。但是，也有的同志提出了不同的意见，认为关于社会主义基本经济规律的内容，必须根据我国新时期总任务的要求加以补充，并应将社会主义建设总路线的基本精神包括在内。其具体表述如下：“用在加速实现四个现代化的先进技术基础上，多快好省地建设社会主义的办法，来保证最大限度地满足整个社会日益增长的物质和文化的需要。”我们认为，这种意见仍是把方针政策与客观经济规律相混淆。实现四个现代化，是党中央根据我国的具体情况提出的今后二十几年的战斗任务，它反映了社会主义经济规律的客观要求，但它本身并不是规律。也并不是任何社会主义国家都必须这样做的。例如，已经

19、实现了现代化的资本主义国家，在无产阶级取得政权以后，虽然也要大力发展社会生产力，但不需要提出实现四个现代化的任务。如果把实现四个现代化也看做社会主义基本经济规律的内容，那是不是说，中国有中国的社会主义基本经济规律，其它社会主义国家有其它国家的社会主义基本经济规律呢？显然是不能这样说的。当然，由于各个社会主义国家经济发展水平不同，社会主义基本经济规律作用的范围和程度会有区别，作用的形式会有某些特点，但不能说各国有各国的社会主义基本经济规律，否则，就等于否定了社会主义基本经济规律的客观性。如前所述，社会主义经济的实践证明了斯大林关于社会主义基本经济规律的理论是正确的。但这并不是说人们对于社会主义基

20、本经济规律的认识已经最后的完成了，再也没有什么可研究的了。事实上人们在对社会主义基本经济规律的认识上还存在必然王国。因为社会主义经济本身还在发展，马克思、恩格斯曾经设想的单一全民所有制的社会主义，至今还没有变为现实。随着社会主义经济的发展和更加成熟，随着人们的认识的不断深化，我们对社会主义基本经济规律的认识会更加丰富和深刻。在当前，围绕着如何按社会主义基本经济规律办事，至少还有以下一些问题，迫切需要研究：（1）建国以来，我们在按社会主义基本经济规律办事方面，有哪些经验和教训，国民经济两度大的起伏与社会主义基本经济规律的作用有什么关系？（2）怎样按照社会主义基本经济规律的要求实现四个现代化，在实

21、现四化过程中，基本经济规律作用的程度和形式会有什么样的变化？（3）在国民经济管理体制改革中如何贯彻社会主义基本经济规律的要求？按经济规律办事，不单是靠个人认识和觉悟，而且要有体制做保证。在体制改革中，要考虑怎样才能建立一个按社会主义基本经济规律办事的体制。（4）根据社会主义基本经济规律的作用，我国应有怎样的国民经济结构？国民经济结构，决定年产品的物质构成，从而决定满足社会需要的内容和程度。如果不根据社会主义基本经济规律的要求调整国民经济结构，就会出现劳动人民有钱买不到东西的情况。（5）怎样按照社会主义基本经济规律的作用，搞好综合平衡？综合平衡是由生活资料出发，还是由钢铁等生产资料出发？（6）不

22、仅要研究生产，还要研究分配、交换、消费各个方面怎样贯彻基本经济规律的要求。生产出一个有用的产品，劳动人民要能把它当做现实的使用价值来消费，必须经过分配、交换诸环节。中间环节出问题也影响需要的满足。消费中也有怎样消费才经济的问题，等等。很好地解决上面这些问题，才能够做到按社会主义基本经济规律办事，否则，按经济规律办事就只能是一句空话。现在，我们有了研究社会主义经济规律的很好的条件：打倒“四人帮”，扫除了认识社会主义经济规律的最大政治障碍；实践是检验真理的唯一标准的讨论，使我们能坚持以马列主义、毛泽东思想为指导；七十年代末比六十年代初，有更丰富的社会主义经济建设的经验；还有近三十年来其他社会主义国

23、家多种模式的社会主义建设经验，可资借鉴；实现新时期总任务是推动人们总结经济建设经验、认识经济规律的强大动力。只要我们坚决执行十一届三中全会所确定的解放思想、开动机器、实事求是、团结一致向前看的方针，对社会主义基本经济规律进行多方面的更加深入的研究，就一定会在认识和运用社会主义基本经济规律上，取得丰硕的成果。原载经济研究1979年第10期我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业

24、的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的

25、追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间

26、的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观

27、提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与

28、工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方

29、在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！